序



　　洞洞書《手指變魔術》，結合幼兒對洞的好奇與喜歡伸手的慣性，達到鍛鍊幼兒指頭的功效。孩子在玩得盡興時，也促進手部小肌肉群、精細動作及手眼協調的發展。另外，「手指」的加入，不但為書本增添動態感，更讓平面圖畫立體起來，有了上下、左右與遠近，培養孩子的二、三維空間轉換力。



編輯的話



　　˙幼兒的智慧，在他們的指尖上



　　指尖，是人體的觸覺中心。小小的手指，與其它部位相比，神經可說十分密集。指頭每動一下，皆須大腦繁複運作，再透過下臂「肌腱」來指引指頭動作，因此，巧手與智力的關係，是許多幼教專家的著墨點。「幼兒的智力發展，體現在指尖上」，手指的活動，能充分刺激大腦中樞，有效促進大腦全方位發展。因此，鍛鍊手指靈活度，是幼兒腦力開發的重要環節。



　　˙手眼協調，攸關寫字、摺紙、扣釦子等大小事



　　手，是幼兒認識世界的重要工具。除了適性發展，讓幼兒伸手四處探索之外，也要鍛鍊幼兒的精細動作。精細動作，是手腕到指尖所產生的系列動作，受腦部視覺中樞、手的運動中樞相輔支配，形成所謂「手眼協調」。手眼充分協調、小肌肉健全發展，拿餐具、剪刀、寫字、拉拉鍊、扣釦子等生活技能，便不成問題。



　　˙這本書，可以怎麼玩？



　　〔步驟1.〕

　　建立孩子的「左」、「右」觀念，認識哪隻是左手，哪隻是右手。



　　〔步驟2.〕

　　給每根手指取小名：大拇哥、二拇弟、三姐妹、四小弟、五妞妞。

　　與孩子一邊念手指的小名，一邊練習彈指、碰指、捏指等動作。

　　進階版：結合左右概念，如「左手的大拇哥」、「右手的四小弟」。



　　〔步驟3.〕

　　打開《手指變魔術》，親子共讀，認識書中十二種場景與活動。

　　讓孩子隨意伸入任何指頭，體驗洞洞繪本的魔力。



　　〔步驟4.〕

　　配合孩子指頭的擺動節拍，爸媽可以模擬狀聲詞，加強幼兒的學習印象。

　　如打鼓「咚咚咚！」、跳繩「咻咻咻！」、游泳「嘩啦啦！」，

　　別忘了讓孩子知道原來太空漫步「沒有走路聲」！



　　〔步驟5.〕

　　熟悉十根指頭與十二種場景之後，引導孩子輪用十指，全方練習不偏廢。

　　如「二拇弟+四小弟」、「左手三姐妹+右手五妞妞」、「你的左手二拇弟+我的右手五妞妞」。

　　一個跨頁兩個洞，全書十二個跨頁，親子兩人二十根手指，多種組合玩不完！

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