第一章 微處理器與數位電路簡介? ?

1.1 微處理器簡介

1.2 數位運算觀念

1.3 邏輯電路

1.4 布林代數

1.5 多工器與解多工器

1.6 順序邏輯

1.7 數值的邏輯計算



第二章 PIC18微控制器簡介? ?

2.1 MicrochipR產品的優勢

2.2 PIC18系列微控制器簡介

2.3 PIC18F45K22微控制器腳位功能

2.4 PIC18F45K22微控制器程式記憶體架構



第三章 組合語言指令? ?

3.1 PIC18系列微處理器指令集

3.2 PIC18系列微處理器指令說明

3.3 常用的虛擬指令

3.4 如何撰寫微處理器的組合語言程式



第四章 資料記憶體架構? ?

4.1 資料記憶體組成架構

4.2 資料記憶體的擷取區塊

4.3 資料記憶體直接定址法

4.4 資料記憶體間接定址法

4.5 狀態暫存器與重置控制暫存器



第五章 PIC微控制器實驗板? ?

5.1 PIC微控制器實驗板元件配置與電路規劃

5.2 PIC微控制器實驗板各部電路說明



第六章 數位輸出入埠? ?

6.1 數位輸出入埠的架構

6.2 多工使用的輸出入埠

6.3 數位輸出

6.4 數位輸入

6.5 受控模式的並列式輸出入埠



第七章 PIC18微控制器系統功能與硬體設定? ?

7.1 微控制器系統功能

7.2 設定位元

7.3 調整設定位元

7.4 震盪器的設定

7.5 監視計時器

7.6 睡眠模式

7.7 閒置模式

7.8 特殊的時序控制功能



第八章 中斷與周邊功能運用? ?

8.1 基本的周邊功能概念

8.2 計數的觀念

8.3 TIMER0計數器�計時器

8.4 中斷

8.5 中斷過程中的資料暫存器儲存

8.6 中斷事件訊號



第九章 計時器�計數器? ?

9.1 TIMER0計數器�計時器

9.2 TIMER1/3/5計時器�計數器

9.3 TIMER2計數器�計時器



第十章 類比訊號模組? ?

10.1 內部固定參考電壓

10.2 數位轉類比訊號轉換器

10.3 十位元類比數位訊號轉換模組

10.4 類比訊號比較器



第十一章 CCP模組? ?

11.1 傳統PIC18系列微控制器的CCP模組

11.2 輸入訊號捕捉模式

11.3 輸出訊號比較模式

11.4 CCP 模組的基本PWM 模式

11.5 加強型ECCP模組的PWM控制



第十二章 通用非同步接收傳輸模組? ?

12.1 通用同步�非同步接收傳輸簡介

12.2 鮑率產生器

12.3 加強的EUSART模組功能



第十三章 EEPROM資料記憶體? ?

13.1 EEPROM資料記憶體讀寫管理

13.2 讀寫EEPROM記憶體資料



第十四章 LCD液晶顯示器? ?

14.1 液晶顯示器的驅動方式

14.2 微處理器查表的方式

14.3 虛擬指令db宣告字串與表列讀取資料



附錄A Microchip開發工具? ?

A.1 Microchip開發工具概況

A.2 MPLAB X IDE整合式開發環境

A.3 建立程式碼

A.4 MPLAB X IDE軟體模擬器

A.5 MPLAB ICD4與PICkit4線上除錯燒錄器

A.6 軟體燒錄程式Bootloader

附錄B PIC實驗板零件表? ?

附錄C 參考文獻? ?



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作者序



　　物換星移，科技日新月異。



　　早年以微控制器為基礎，利用教學經驗整理而成的教科書，如今也已逐漸地落後當今的科技產品。雖然作為教學材料而言，基礎觀念與技術並未改變，原來的教學內容也足以作為學校專業課程教材或業界專業人員的進修書籍：但是技術的進步不會停止，人類的欲求也永遠不會滿足。所以新的微控制器產品、功能與技術不斷地在市場需求與同業競爭下改良創新。即便舊有的產品仍然滿足學習的需求，一方面因為學習的方式有所改變，一方面因為新世代的創新求變，不論在軟體環境或硬體功能上，舊有產品逐漸不能滿足需求，催化這一本新教科書的誕生。



　　即便使用新的微控制器，重要的核心觀念與技術仍需要傳承延續。在創新求變的過程中，如果沒有完整與正確的觀念與基本的技術，也無法有效地開發應用系統。有別於一般教學迎合學生與潮流而使用高階程式語言或圖形化工具，為了讓有志學習的同好建立紮實的基礎，本書仍堅持以基礎的組合語言作為教學工具，期望能夠讓有心的讀者一探微控制器技術的真貌，而不是透過高階程式語言或圖形化工具隔山打虎或瞎子摸象。冀盼從正確而紮實的第一步開始，可以引導同好在未來面對資訊工程、機電整合或自動控制等需要微處理器概念的技術領域中怡然自得、隨心所欲。



　　人生的進步與成長也不會停止，感謝這麼多年來不斷提供協助的Microchip與出版社相關人員、學校的師長與同學，當然還有我最重要的家人支持。很高興這本書的封面是由我的女兒協助設計，這也是我的人生成長與傳承的紀錄。與大家共享共勉。

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