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素養導向系列叢書:國小數學教材教法

素養導向系列叢書:國小數學教材教法

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9789865444549
李源順,林碧珍,姚如芬,游自達,鍾靜
五南
2020年3月10日
130.00  元
HK$ 123.5
省下 $6.5
 
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ISBN:9789865444549
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題

















      本書包含三部分共十章。第一部分(第一∼三章),是有關數學學習、教學與評量的理論基礎、課程發展背景,以及教材與教法的理念與目標;第二部分(第四∼八章)介紹整數與代數、分數與小數、測量、幾何、統計等主題的教材與教法。第三部分(第九∼十章)描述有關議題及科技結合數學領域的範例,以呼應十二年國教課程強調議題及科技融入數學領域課程的可能做法。


     





    第一章 導論

    第二章 數學領域課程發展趨勢

    第三章 數學領域教學設計與學習評量

    第四章 整數與代數教材的教與學

    第五章 分數與小數的教與學

    第六章 測量教材的教與學

    第七章 幾何教材的教與學

    第八章 統計教材的教與學

    第九章 以數學為核心的統整課程與融入式教學

    第十章 數學領域相關教學資源介紹與應用





    部長序



      為因應21世紀資訊和知識爆炸的時代,培養學生擁有面對挑戰、解決問題的能力,我國自108學年度起實施十二年國民基本教育課綱,以「核心素養」為主軸,強調培養學生自主學習及運用知識的能力。因此,十二年國民基本教育課綱的實施,對於優質教師的教學專業有著更高的要求與期許,師資培育職前課程必須做好配套因應,而在諸多準備工作中,精進各分科教材教法,無異是重要的項目之一。分科教材教法課程是建立在教育基礎與教育方法學上的整合性科目,並需與教學現場密切連結,方能發揮課程規劃與教學實習互相支持及激盪的效果。



      為落實精進各科之教材教法及教學,教育部特別敦請靜宜大學黃政傑終身榮譽教授,主持「分科教材教法專書編輯計畫」之推動,委託國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所王麗雲教授協助執行,期許研發一套系列性的教材教法專書,以引導職前師資的養成及在職教師之教學精進,造就優秀師資,為實施十二年國民基本教育課綱共同努力。這項計畫在黃政傑教授、吳俊憲教授、鄭章華助理研究員帶領研究團隊的大力推動下,召集國內四位資深學者擔任子計畫主持人(張武昌教授、張俊彥教授、方德隆教授、陳瓊花教授),並邀請200多位學者專家和教育實務工作者擔任專書作者,在三年內陸續完成44本教材教法專書。這項艱鉅的教育工程在國內和國際教育界均可稱創舉,其成果必能促進我國各階段師資職前教育和在職教師之專業發展,為提升教師有效教學奠定良好的基石。



      本人感謝有這麼多參與分科教材教法專書撰寫的師資培育夥伴,共同為108年推動的新課綱一起付出及努力,因為有大家協力同行,教育革新才有可能實踐,也才能讓我們的下一代更具教育競爭力。

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    教育部部長 潘文忠 謹誌




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