香港二樓書店 > 生活裡的素養課：從家庭開始，奠基孩子終身學習力的22個陪伴錦囊

推薦序

一本兼具故事與策略的生活智慧書

林怡辰�2016未來大人物教育類得主

?

　　眾所皆知，王文華老師著作等身，自律甚嚴的他，勤勞筆耕，每過一段時間，就有優質大作讓孩子奉為精神食糧；而同時，他也是資深國小教師，還到香港、大陸等地授課，看過、教過上百上千個孩子；也是資深家長，孩子已經上大學的他，像是一本歷經時間淬鍊出芬芳遠見、但又似有趣故事集的教養書，讓我讀得津津有味、腦海處處是畫面，又點頭如搗蒜。觀念通了，行動也變得簡單又馬上可行，然後感覺心安。

?

　　例如看完〈功課寫好了嗎？〉這篇文章，我馬上實踐在孩子身上：「孩子放學回家，招呼她，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看有哪些功課。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。」看看，環境優美氣氛佳，習慣建立態度好，魔鬼都在細節裡，還教你簡單培養專注力的祕訣，輕鬆「打造完美小孩」，既優雅又實在。覺得概念都有，怎麼孩子不領情，後面的作業心理戰還有怎麼選擇安親班。文華老師站在家長也是資深教師的角度上，看見學習的本質又兼顧孩子的心聲，讀來恍然大悟、更拍手叫好！

　　全書分成學習篇和生活篇。學習篇包含語文、數學、社會、自然每一科的學習重點，例如：語文的作文怎樣愈寫愈有動機？數感哪裡找？社會心智圖、自然探究和科學展覽等等，這些學科在生活中哪裡啟蒙、可以如何深入、師長怎麼協助，任何小學階段的疑難雜症無所不包，連口才、日記到學習檔案，甚至是自主學習都「傳便便」，不僅家長讀了馬上可以大力支持孩子，連現場教師的我，都收藏好多妙招。

　　生活篇則是給予家長不同面向的遠見：生涯、理財、生活危機、交友、手機使用、閱讀到獨立放手。文華老師為家長思考得面面俱到，有務實的方法，傳授的心法和思考角度也可以遷移到其他議題。

?

　　我實在很慶幸可以遇到這本書，看見文華老師多年來在教育及教養上的遠見、價值和堅持。在一個個有趣的故事中，我突然覺得，這本書與其說是教養書，更像是一本「智慧生活書」，它帶領著家長依照本質，在生活中帶著孩子實踐「好好生活」，又有好多簡單易使、趣味橫生的錦囊妙招，忠於真理又順著人性，跟著王文華老師學教養，哪有不成功的呢？

?

　　很推薦您，好好的、輕鬆的讀這樣一本智慧的小書，找一兩個概念，本立則道生，然後開心、放心的，和孩子順著好好生活的初衷，水到渠成，和孩子重新過一次豐富且幸福美妙的童年吧！

生活，是素養教育的起點

黃國珍�品學堂執行長

　　王文華老師是一位我很喜歡又尊敬的作家，這次他再度以敏銳的心和鮮活的故事完成新書，而且是一本陪伴孩子學習與「素養」養成有關的書。

　　「素養」這個詞在一○八新課綱推動下，不只成為老師教學的指標，也成為家長間詢問談論的話題，更是網路上熱搜的關鍵字，到底什麼是「素養」？

　　根據一○八課綱導論的說明，「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」如果把上述課綱中學術性的素養解釋用簡單的話來說，就是「一個人生活中最根本所需要對應環境的條件」，那麼下一個困擾家長的問題是：「這要怎麼教啊？」

　　過往以來，學校老師將知識傳遞給學生，期待能夠幫助他們解決生活難題、適應未來社會參與。但事實上，知識在本質上比較像材料與工具，它本身並不能解決問題，得要有人知道如何使用它，才能發揮出知識的價值與力量。因此，在二十一世紀的教育有了新的任務，我們要培養會發現問題、有能力使用知識、創造知識來解決問題，並在此過程中獲得學習與成長的人。在此背景之下，過去的教學設計需要調整，形成近年來我們所看到各式教學法百家齊放的教育現場。

　　王文華老師這本新書《生活裡的素養課》在此時出版，正是為困惑於「以素養為導向的教與學」的家長們提供正確的指引。孩子的素養是為了因應真實的生活，所以素養的養成自然也需要與真實生活經驗做銜接，在日常中提取項目，融入素養和能力的應用機會。

　　書中以孩子的學習為經，串起自主學習、探究發現、思考表達；以真實問題的情境與類型為緯，從未來職涯的初體驗到內在人文深度的養成。透過書中所分享師生與親子間的對話與故事，編織出陪伴學習的原則，教學相長不再是教育的理想，而是真實的生活。

　　閱讀這本書時有一個反思，恰好回應許多家長對素養教學的疑惑。如新課綱所說，素養教育是為了「適應現在生活及面對未來挑戰」，這兩件事所面對的就是眼前每一天的生活。王文華老師在書中以他個人豐富而多彩的生活經驗，活化了課堂中的師生關係與家庭中的親子互動，成就素養學習的課堂。

　　我們要重新看待家長與家庭在素養教育中的角色。身為家長的我們需要豐富自身的生活與思考，參與孩子的學習，陪伴孩子的成長，更要勇於分享彼此的困惑，和孩子一起去探索答案。於是世界將成為最有趣的學校，而素養學習就在其中發生。我相信這本書就是素養教育的範例指導，為讀者開闢一條可以一同前進的路。

跟著王文華老師，「教養」、「素養」一次搞定！ ?

溫美玉�全台最大教師自主備課社群「溫老師備課Party」創立者

　　國中畢業後，我僥倖考上高雄女中。註冊當天，看著眼前上千的錄取考生，我卻「落跑」了，直接到補習班報名重考師專。我心裡盤算著，只要忍受「填鴨」一年，挺過傳統升學制度，未來就可以在職場生存。

　　然而，這是三、四十年前我面對的現實世界，這樣的教育思維早已無法滿足二十一世紀人才的需求。所以，先進國家開始調整學校的教學與考試內涵，最明確的方向就是朝多元、深度、實用、創意的方向前進。過去的學生可以靠著背誦、記憶得高分，但是這樣的讀書方法，現今絕對行不通。

　　為了與世界接軌，教育部頒布一○八課綱，強調以「素養」為導向的學習，培養孩子日常解決問題、思考判讀、邏輯推理、溝通表達等應用能力，終極目標在於讓孩子成為「能適應現在生活、面對未來挑戰」的終身學習者。

　　也許您會問：「我的孩子跟得上嗎？」

　　家長或是老師在新的教育浪潮衝擊下，又該如何從容應對呢？

　　在《生活裡的素養課》一書中，擅長說故事的王文華老師，用他個人的經歷、教養，以及資深國小教學經驗證明：「素養力」的培養，竟能充滿童趣又契合生活！

　　●素養教學不再難

　　教「素養」不是老師正襟危坐，對學生說：「今天我們要開始素養課程！」相反的，往往是融合日常生活的「跨領域」。

　　王老師提到，他曾經讓孩子拿著禮券去超商，想辦法用「湊百元」買東西的方式學算術，結果不只學會數學，同時也學習與超商店員的應對進退；而安排「家鄉一日遊」則學會規劃行程、安排時間與經費、口頭採訪、筆記能力等。

　　你發現了嗎？孩子的學習不一定是來自於學校裡的課本，結合生活的學習，讓他們在不知不覺中更增加適應生活、面對未來的能力。

　　●親子教養不衝突

　　除了教學祕訣，王老師也用話家常的輕鬆語氣，分享自己在教養路上的親身經驗與體悟。不管是用角色扮演讓孩子學會自我保護；親子共同討論，立下「手機使用合約」；發零用錢讓孩子學會理財規劃……。彼此建立共識，就能化解更多教室裡的師生問題或是家庭中的親子衝突。

　　●未來競爭力教戰手冊

　　本書採用輕巧的章節安排，不僅好讀、容易上手，更是未來競爭力教戰手冊。書中內容囊括：

　　1.學科能力：語文寫作、數學、自然、社會科等。

　　2.品格態度：定時寫作業、時間管理、負責任、挫折容忍力、人際應對等。

　　3.適應未來能力：生涯選擇、理財觀、口語表達等。

　　不論你是為「素養教學」而煩惱的老師，或是有育兒、教養壓力的家長，書中的小故事和具體對策將讓你靈光一閃，立即優化師生互動，活化親子關係。更棒的是，你已經透過閱讀，為孩子打造了一條通往二十一世紀人才需要的道路。

作者序

培養終身學習力──從家庭開始

　　夏天的午后，我們在台東深山裡爬樹牆，榕樹的根長長的，從懸崖頂往下生長。沿著樹根往上攀爬，高度約莫二十多公尺，說危險有一點點，而且路徑狹小，只容一人前進，若有人慢了，後頭就準備「堵」人。

　　沒錯，爬到一半，果然堵住了！在我上頭的是個年紀和我差不多的爸爸。

　　又是他，又是他，他這一路只顧著照相、照相、照相，完全不理後頭的人排成長長的一片。

　　明明這樹牆像好漢坡，應該是好漢才該來的坡。他讓女兒在前頭爬，自己在後頭拍照，那女兒動作還特別拙，左一腳，右一腳，怎麼踩都踩不好。

　　明明已經爬得很慢很慢了，這位爸爸還是不厭其煩的照呀照。

　　後頭大塞車了，那爸爸也不理，一位老大哥急了，怒氣沖沖的擠過我，開口勸那位爸爸：

　　「我說你咧，照片拍夠了吧？你們也太慢了吧！」

　　不過，說了兩句後，他馬上改口了：「不急、不急，慢慢來！」

　　另個大姐也心急，擠過我後也退了回來，還說：「我們可以等，你們慢慢來！」

　　真的，我們不過慢了一下，只等了一會兒，再慢也不過誤一頓飯，那個沿路拍照的爸爸可是等了一輩子，天天等那個一出生就手腳不便的女兒：

　　「妳爬上來了，很棒很棒，我再拍一張！」

　　「對啊，妹妹，妳慢慢來。」人龍裡傳來此起彼落的加油聲，讓小妹妹紅撲撲的臉上都是笑。

　　涼涼的午後，我們吃飯的時間都過了，吹來的風添了幾許溫暖，是太平洋的風，也有彼此體諒的味道。

　　台灣的人很善良的。

　　台灣的爸爸也是很勇敢的。

　　你看那爸爸，明明女兒身體不便，他還是想方設法的帶孩子到處走走、看看；明明可以放棄這種不太適合她的項目，或是乾脆拉她一把，幫孩子爬上坡去，但他偏偏袖手旁觀，只當個攝影者。

　　「我想讓她憑自己的力量爬上去。」那爸爸在吃飯時這麼說，現場響起一片掌聲。

　　放棄很簡單，只要待在車子裡，告訴孩子：「嗯，妳應該爬不上去，妳看很多人都沒去啊。」

　　爬上去多困難，除了擔心孩子的體力，還有後頭被堵住的人龍，以及其他人的目光……

　　我佩服那位爸爸的毅力與勇氣，他用身教、言教帶給孩子的，絕對比聽一百場演講還有用！他帶孩子到山腳，鼓勵孩子往上爬，而父母能做的，就是替他拍拍照。至於沿路的辛苦，登頂後的沁涼暢快，孩子沒有親身體驗，說再多遍都沒用，但只要登一次山頂……

　　學校沒教我們怎麼當父母，沒人天生就懂得怎麼當爸媽。我們從小看著父母，學習他們教養的方法，形塑最早的家庭教養觀念，這中間或許會隨時代變化而有稍許的變化，但父母永遠是孩子最早的典範學習對象。

　　家庭教育的成功與否，比學校教育重要很多很多倍。

　　我們的好習慣，是父母耳提命面養成的（反之亦然）。

　　我們對人生的價值觀，也與家庭生活息息相關，雖然每一個孩子最後都會走出自己的路來，但最早最早帶他們踏上第一步的，永遠是父母溫暖的大手。

　　我當老師三十年了，課綱、課程改了很多輪，每一次上頭，不！是外頭有什麼風吹草動，我們全國老師就跟著動起來：辦研習、編課程、寫教案，還四處趕場參加各種有益身心的觀摩、研討會。

?? ?

　　想一想，當老師真的很幸福，政府用這麼多有趣的活動，帶著老師們跟上時代，大家開口閉口全都是最擲地有聲的教育改革名詞。

　　然而不管教育怎麼改，萬變不離其宗，取決未來的成就，還是孩子本身。

　　我們當然能留給孩子萬貫家財，但金山銀山終有一日成空。我們也能留給孩子跨國的連鎖企業，但不懂應變，或許還是會被世人淘汰。

　　因此，如果我們能激發孩子的好奇心，培養他們樂於學習的習慣，即使世界變成純粹的ＡＩ人工智能時代，懂得與時俱進的孩子，還是能像哆啦Ａ夢身上的百寶袋，他能適應這個不斷變化的世代，永遠走在時代最前端，而且好學不倦，樂於接受改變。

　　怎麼做呢？

　　這本書裡，我一共寫了二十二道給家長的錦囊。

　　像是理財教育，讓孩子不會整天「夭飽吵」著要買東買西，卻又無形中學會理財的妙方。

　　像是指導閱讀，不管男生女生都能在浩瀚書海裡，找到自己喜歡的書，從書裡學習，變成一隻勤啃善解的小書蟲。

　　像是如何培養孩子有正確的學習態度，不用上安親才藝班，貴子弟就能打敗月考這隻大怪獸。

　　像是體育……

　　像……

　　這二十二道錦囊都針對孩子學習與生活的每一種狀況，協助他培養一種可以輕鬆以對的學習態度與習慣。你當然可以從頭讀到尾，一招一式，將它們全都實踐一遍；你也可以針對孩子的學習情形或成長過程中發生的某些狀況，或者是你希望他養成某些觀念時，翻開書，把裡頭的招式拿來試做一番。

　　一本書，學一種觀念。希望本書能讓你在教養時，輕鬆優雅，從家庭開始讓孩子保有終身的學習力。

　　就像開頭爬樹的那爸爸，你能帶孩子走到山腳，但登山的辛苦與快樂，永遠得要孩子自己去嘗試與享受。