序



　　時光飛逝，本書自出版至今，已將屆十年。在此科技時代，社會變遷迅速，在輔導諮商界，近年來也產生了以下的變化：(1)立法院公布心理師法；(2)實施九年一貫課程，將原來的輔導活動課程併入綜合活動領域課程的一部分；(3)各教育大學普設心理與諮商系所；(4)網路諮商的愈趨普及。為因應時代的變遷，作者乃省思本書的內容，進行增刪的修訂工作。在刪除的部分，由於學校行政電腦化因素，原先學校以紙本方式蒐集、保管、與轉移的學生資料全部電腦化處理，故本書中所介紹的紙本表格和資料保管方式部分就予以刪除。另外，在附錄二的台北市社會資源機構一覽表，這些資訊的變動性大且透過網路極為方便獲取；附錄三的國內中小學適用的心理測驗， 亦極易從出版商獲取更新的出版資訊，故將此兩個附錄內容刪除。在增加的部分，由於「認知革命」的影響，當代的心理學以認知取向為主流，故本書特在第十一章中除介紹理性情緒行為治療法外，增加介紹目前亦廣泛使用的示範法、認知治療法、認知行為改變技術等理論與技術，並以認知行為治療法統稱之。



　　輔導與諮商是一門應用學科，讀者在閱讀本書的內容之後，除了理解與記憶這些文字內容之外，所謂「學而不思則罔」，尚需在個人的教學中及日常生活中活用這些知識，這樣的學習才能事半功倍，也才能自助助人。

?