03 贊普赤松德贊無頭字真跡

04 從行書到草書

06 練草書需知

07 草書半草體? 字母筆順總覽

10 草書「子音30字母」練習

40 草書「母音4符號」練習

71 草書梵字、數字、常見標點符號

75 草書「上、下、前、後」加字練習 ?

(1) 「上、下加字」練習

(2) 「前、後加字」練習

87 綜合練習

(1)「上下加字+母音」綜合練習

(2)「上下前後加字+母音」綜合練習

95 薩迦格言選臨摹



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序



　　藏文習字本系列，第一冊楷書篇收錄藏字發明人吞彌桑布札之「有頭字」楷書真跡。第二冊收錄吞彌之「無頭字」真跡。本冊收錄據傳為吐蕃第三十七代贊普、吐蕃三法王之一，赤松德贊(???????????????????742~797AD)「無頭字」手書真跡，赤松德贊亦是第六期藏語360雜誌所錄，桑耶寺興佛盟誓碑的立誓人，他確立了佛教在西藏獨尊發展的地位，而該碑是以楷書鐫刻。藉以說明藏字有頭字(楷書)與無頭字(行草書)，自藏字發明初期，時就同時存在，並行發展。



　　從行書到草書



　　行書與草書，同屬無頭字，行書寫快變成草書(參照下頁)。大小各種草書飄逸飛舞，似無章法，其實萬變不離其宗，筆畫皆是源自於行書。故第二冊已讓同學將行書筆畫瞭然於胸，打下紮實基礎。



　　不論傳統或現代，藏族小學生學習書法過程，大致如下表：

　　一年級? 佇長體行書(三十子音，四母音符號，藏文梵字，數字)

　　二年級? 佇長體行書(下加字，搭配母音符號)

　　三年級? 佇長體行書(上下加字，搭配母音符號)

　　四年級? 佇長體行書(上下加字，前後加字，搭配母音符號)

　　五年級? 佇短體行書(全部加字綜合)

　　六年級? 倏未佇或倏體(半草體或小草體)



　　故知課程設計，由佇「長」體銜接佇「短」(?????????)體後，才銜接到草書。原因在於，草書字體長度與大小，不到佇長體行書的一半，學生練習由佇「長」體先縮成佇「短」體，再寫快速，就平順無痛的轉至草書的半草或小草。至於大草，則是更進階熟練時的最終練習。

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