本套書組合：《沒被抓到也算作弊嗎？》、《哲學大師寫給每個人的政治思考課》、《親愛的孔子老師》 (3冊)



　　《沒被抓到也算作弊嗎？：學校沒有教的33則品格練習題（五週年增訂新版）》

　　5個人生準則＋33則邏輯清楚的Q&A＋幽默插畫

　　如果學校的品格教育能這麼有趣就好了！



　　★Amazon讀者五顆星好評！

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　　這些青少年每天都會遇到的道德兩難，

　　你有標準答案嗎？



　　「下載免費音樂既方便又省錢，為什麼不可以？」

　　「在學校被欺負、看到別人作弊，我應該保持沉默嗎？」

　　「聽到別人說我朋友的八卦，我該怎麼辦？」

　　「男朋友想要跟我有更進一步的關係，我該拒絕嗎？」



　　青少年的人生難題跟品格教育，

　　給他們答案，不如讓他們自己找答案！



　　對青少年朋友來說，老師、家長總會要求他們「做對的事」！但是人生就像打地鼠，問題一個一個接踵而來，每個問題又有好多種令人兩難的選項，讓青少年幾乎無暇應對。更不用說，老師、家長跟同儕之間，每個人給的答案常常都不一樣，青少年朋友到底該怎樣辦？



　　本書作者是位經驗豐富的教育家、專欄作家，他能真正設身處地站在青少年的角度，以33則清楚的Q&A提出青少年朋友生活上最常遇到的道德兩難問題，再用理性跟邏輯的回答讓青少年自己從中體認怎樣才是對的，建立起自己堅實的價值觀。



　　這些實用又生活化的Q&A，包括了友情、愛情和工作等類型，像是「從網路下載免費音樂或影片有什麼大不了？」「當別人說我好朋友的壞話跟八卦，我該不該讓好朋友知道？」「什麼情況下，說出的承諾可以不必遵守？」「男朋友想跟我發生性關係，我該拒絕嗎？」「朋友都在吸菸，我如果不吸菸就無法跟他們打成一片，該怎麼辦？」等等。



　　不只如此，本書作者更針對許多道德上似是而非的誤解，例如「大家都做的事就是對的事」「道德沒有標準答案，你覺得對的，那它就是對的」「法律沒有規定不能做的事，就是可以做的事」......，他都能直指其中的問題與謬誤，讓青少年朋友可以用邏輯思考的方法，找到人生中可以終身實用的道德準則，面對所有難題。



　　對老師和家長而言，當孩子遇到這些難題，與其強迫灌輸他們一堆教條或規範，不如用這本書送給青少年朋友，讓他們自己從中找到正確答案，勇敢選擇正確人生。即使是大人，閱讀本書也可以從中汲取人生智慧，獲益匪淺。



名人推薦



　　傑出教育工作者一致好評──（按姓氏筆劃排序）

　　吳正東（臺北市內湖高中校長）

　　吳澤民（高雄三信家商校長）

　　李世文（臺北市大直高中校長）

　　張碧娟（私立復興實驗高級中學校長）

　　張輝政（新北市東海高中校長）

　　曹學仁（國立蘭陽女中校長）

　　曾騰瀧（臺北市士林高商校長）

　　楊世瑞（臺北市立第一女子高級中學校長）

　　蔡炳坤（前台北市建國高中校長）



　　《哲學大師寫給每個人的政治思考課》

　　為什麼政治對我們這麼重要？

　　為什麼我們要關心政治？

　　最簡單的理由就是：「我們想要過什麼樣的生活？」



　　「明天你不想收割的作物，請不要在今天播種；

　　不要在此刻投身於壓迫，為了日後獲得更多的自由；

　　不要乞靈於暴力，為了有一天把我們從暴力中拯救出來；

　　不要將謊言視為利器，為了在未來贏回真理……」



　　本書作者是享譽世界的哲學大師，

　　原本是借託寫給孩子一本討論政治學本質的小書，

　　叮囑他要勇於認識政治、介入政治，努力把握自己的權利，

　　結果成就了這本睿智、充滿哲思，且歷久彌新的公民教育讀本。



　　這本書並不想灌輸你各種政治學的理論或術語，

　　而是期望你更深刻的認識人性，清晰看懂人類集體活動的深層驅力，

　　一一細數我們人類社會為什麼會發展到今天這模樣。

　　我們犯過哪些致命的錯誤，且很多至今仍執迷不悟；

　　我們又累積了哪些珍貴的資產，得以脫離鬥爭而邁入文明。



　　作者以他豐厚的人生閱歷和哲學家的睿智，

　　既有長輩溫暖的諄諄教誨，也有直指人性深刻的犀利忠告，

　　替我們上了一堂永遠受用的政治學入門課。



　　在民主政治底下，

　　我們每個人都應作個時時思索的政治家：

　　為什麼政治對我們這麼重要？



　　人類永遠在犯錯誤，甚至在一些最根本的事情上都會出錯，但是人類也一直在創新事物，永不停歇……。人類除了滿足「活得更長」這一本能之外，同時也在回應另一種欲求：「活得更有品質」！



　　什麼時候我們要服從？什麼時候要反抗？

　　人類是唯一能夠反叛的動物……實際上，每前進一步，人類都在反叛，每服從一次，都是委曲求全。我們不服從，不是因為我們不願服從任何人或任何事物。我們可以完成指派給我們的任務，如果道理足以服人；我們可以服從領袖下達的命令，只要這位領袖具備令人敬服的權威。為政治不外乎是服從的道理與反抗的緣由構成的集合體。



　　人跟人是平等的嗎？

　　沒有什麼顯而易見的證據可以表明人們是平等的。而反過來看，事情似乎要清晰得多：人和人根本就是不相同的，沒有比這一點更明顯的事實了！人與人之間的差異如此明顯，以至於最初的社會組織形式就是根據這種邏輯創制的。



　　國家重要，還是個人重要？

　　我相信國家是為了個人而存在的，而不是個人為了國家而存在。我覺得每個人都有他獨特的價值，國家應該幫助他保持自己的價值，而不是用命令和規章取而代之；首要的是，我堅信個人創造了人類最重要的現實，從這一現實中派生出了國家及其他機構，而反過來則是不成立的。



　　為什麼我們這麼容不下異己？

　　在大部分情況下，人們都不是種族主義者，而是排外——嫌惡外國人，不喜歡那些與自己不同的人、講外國話的人、言行舉止有另一套方式的人。濫用「歸屬」，會導致盲信與排外。無條件地歸屬於某個共同體，其危害在於會陷入一種狂熱：你會感到自己和別人親密無間，你會相信自我與他人之間的政治關聯是「天然」的。



　　我們該怎麼對待每一個人？

　　在我們人類中間，不應該讓任何一位成員感覺自己被人遺棄在森林中，不應該讓任何一位成員僅僅因為流露出一點人性的脆弱就遭受折磨，不應該讓任何一位成員僅僅因為在共同的道路上不慎滑倒就被人丟棄；不應該讓任何一位成員僅僅因為與眾不同就遭受打擊甚至毀滅……。



　　我們為什麼會成為獨裁者戕害自由的幫兇？

　　公民首先會因為別人的自由而感到恐懼。自由的制度就是具有這一特徵，因為每個人對於將要發生的事情都沒有十足的把握；每個人都感到別人的自由是一種威脅，因為我希望每個人都依照我的預期行事，每個人都有義務順應我的要求，絕對不能觸犯我的利益。你不要以為永遠是執政者想要取締自由或者最大限度地削弱自由——在很多情況下，是公民們對自由感到厭倦或恐懼，於是他們主動呼籲當權者進行鎮壓。



　　我們應該明訂禁令來矯正社會風氣嗎？

　　我們不可能通過禁止的手段來戰勝誘惑，禁令只會助長誘惑，並會損害這樣一些人的利益——這些人原本可以更好地駕馭他們的自由，有能力利用那些事物而不去濫用。永遠會有人濫用他們身邊的事物（比如化學藥品、情色衝動、政治、宗教，或者隨便什麼東西），以此來自我戕害，或懲罰自己的罪孽。如果我們希望擁有一個更加成熟、不壓抑人性的社會，唯一能做的事情就是通過教育，培養公民的節制與謹慎。總會有人從六樓往下扔石頭，難道為此我們就只能建造平房嗎？



　　《親愛的孔子老師》

　　回到春秋當孔子學生！

　　以子貢現身說法、跨越時空的小說，帶讀者回到兩千五百年前的春秋時代，

　　追隨孔子求學與周遊列國，用最輕鬆的方式，近距離看到最不一樣的孔子！



　　這是一本最好看的孔子故事，

　　也是最實用的孔子智慧！



　　子貢是孔門中跟隨孔子最久，情感最深的弟子，

　　他口才好，善經商，是著名外交家，還被尊為儒商的始祖。

　　他具備現代個性和管理能力，感受和思考與當代讀者在心理上最親近，

　　從他眼中，也最能看到不一樣的孔子。



　　本書作者即「化身」孔子的得意弟子──「儒商始祖」子貢，

　　以第一人稱的方式，紀錄跟同學們向孔子求學的所見、所聞和所感，

　　生動的文筆及故事安排，讓孔子好像真實地近在我們眼前，

　　諄諄告訴我們該如何修身、求學、處世以及治國，

　　你會發現，孔子的人生智慧，即使在今天仍然能讓我們受用無窮。



　　本書推倒了孔子跟我們之間的高牆，

　　透過子貢這位傑出弟子，替現代讀者向孔子學習並提問，

　　領略成功、幸福、處世、管理等全方位的儒家智慧！



　　為了撰寫本書，作者蒐集了諸多記載孔子語錄和事蹟的典籍，

　　把原本簡短枯澀的文句，按照事件的年代順序，

　　鋪演出一則則時序連貫、圍繞在孔子與弟子之間所發生的有趣故事，例如：



　　曾參耕農時一個不小心鏟斷了秧苗，被父親曾點狠狠打了一頓，竟昏厥過去。

　　曾參甦醒後，怕父親擔心，還彈琴唱歌表示身體無恙。

　　沒想到孔子老師聽說了竟大為生氣，罰曾參站在門外不准進門......



　　魯國國君宣布：誰能贖回在其他國家當奴隸的魯國人，

　　不僅可以從國庫領回贖金，還另外有賞。

　　經濟富裕的子貢自費贖回了十幾個在衛國在當奴僕的魯國人，而且沒有去官府領賞。

　　不料子貢的義行卻讓孔子大不以為然......



　　孔子帶學生去國境考察時，孔子的馬偷吃了田裡的莊稼，被農夫扣了下來。

　　老師派口才最好的子貢去交涉，但農夫根本不買賬。

　　結果孔子再派馬夫去交涉，他竟然很快把馬領回來了！

　　子貢尷尬又滿腹懷疑：難道學問一點都不實用？幸好孔子老師及時給了智慧的答案......



　　除此之外，作者還特別把自古以來對孔子諸多的誤解一一澄清，

　　例如儒家最常被批評的「君君臣臣，父父子子」的封建思想、迂腐的政治主張，或是盲目的孝道，

　　作者也都參考了大量的典籍後，重新還原孔子的原意，

　　讓我們可以看到一個充滿進步精神，令人耳目一新的孔子。



　　每則故事附古文原典欣賞，可對照故事延伸閱讀及學習



名家推薦



　　孔祥林（孔子第七十五代孫，孔子研究院副院長）：

　　「深入淺出，把握正確，普及推廣，功德無量」



　　張宗子（美國著名東方文化學者，原《僑報》副總編、原《美洲時報》總編）：

　　「一種新的嘗試，不僅在內容，也在形式……還原孔子的真實形象」



　　黑幼龍（卡內基訓練負責人）

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