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美感努力運動:150 則美感生活實踐 ╳ 18 則美感養成習題

美感努力運動:150

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訂購需時10-14天
9789571382845
陳易鶴
時報出版
2020年8月18日
193.00  元
HK$ 164.05
省下 $28.95
 
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ISBN:9789571382845
  • 叢書系列:HELLO DESIGN
  • 規格:平裝 / 448頁 / 12 x 19 x 3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    HELLO DESIGN


  • 藝術設計 > 藝術總論 > 藝術欣賞











    ★?一本獻給大人的美感工具書 ★

    ?

    每個人小時候都具備天生的美感

    卻在長大的過程中漸漸遺失

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    ?150 則美感生活實踐 ╳??18 則美感養成習題

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    讓我們重新拾起與生俱來的美感能量

    集體參與這場形塑台灣美學的「美感努力運動」

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      「台灣美學的未來,在我們自己手上。」────好氏品牌研究室社長 陳易鶴

      常常有人問:「什麼是台灣美學?」

      陳易鶴認為:「台灣美學,正是每個台灣人的美感加總。」

    ?

      因此我們必須重視美感,更不能隨意地對待自己的創作,

      因為每一個人都代表了台灣美學的一部分,

      共同形塑出台灣呈現給世界的樣貌。

    ?

      系統化整理150 則可在生活中實踐的美感守則

      讓「美感」不再抽象,並能透過學習獲得

      《美感努力運動》冊一從基本觀念、生活選擇、居住環境、人際關係等不同層面,

      深入淺出分享好氏品牌研究室社長對美感的觀察,以及養成美感的方法,

      150 則簡單扼要的美感守則、搭配清晰的解說,

      讓「美感」兩個字不再抽象,每天都能在日常生活中實踐。

      

      只要個人開始認真對待美感,就能激起漣漪

      讓美的力量擴散出去,進而改變整體環境

      個人在追求美感的過程中,會做出與以往不同的選擇,進而直接或間接地影響身邊的人,

      因此《美感努力運動》冊二,邀請了台灣創意工作者分享他們的美感經驗與靈感來源,

      希望這些清單可以成為索引,引導讀者探索屬於自己的美感與對生活的熱情,

      培養體會美的能力,讓美好不斷發生。

     

      → → →現在就立刻開始第一則美感養成習題!

      習題1:記錄感覺到好的片刻

      無論是公車司機的一句「下車小心」,或是空氣中幽微的花香,

      只要開始記錄下自己感覺到好的時刻,就能確立「美」真的一直在發生。

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    同步推薦

    ?

      方旭中 設計師

      牛俊強 藝術家

      毛家駿 時常在這裡里長

      比爾賈 導演

      古曉茵 插畫家

      邱承漢 策展人

      陳慕天 美感細胞創辦人

      張基義 交通大學建築研究所教授

      張簡士揚 藝術家

      蘇仰志 雜學校校長

      (按姓氏筆畫排序)



     





    前言�美感重要嗎?

    冊一�美感努力運動手冊

    內觀

    選擇

    感覺

    環境

    形式

    興趣

    情感

    閱讀

    生活

    關係

    居住

    整理

    氣味

    飲食

    音樂

    服裝

    旅行

    消費



    冊一�習題

    記錄感覺到好的片刻

    試著做不習慣的選擇

    練習一個人

    改變居住環境,賦予空間個性

    選擇一個主題,訓練分析差異的能力

    持續尋找?正有熱情的興趣

    學習更多形容詞,增添生活感受

    打造適合閱讀的環境

    深入理解不同類型的人的生活

    在關係裡化被動為主動

    從一束花開始,改變居住空間

    試著減少家中物品的數量吧!

    為房間增添氣味,改變氛圍

    練習自己煮飯吧!

    深入了解某種音樂類型背後的歷史與故事

    嘗試嶄新的服裝風格!

    下次旅行時,試著融入當地生活!

    試著減少消費的次數吧!



    冊二�靈感清單

    毛家駿

    古曉茵

    張簡士揚

    邱承漢

    廖浩哲

    林宛縈

    Annie YU

    牛俊強

    吳偉丞

    lin kn 林楷恩

    方序中





    其 他 著 作