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二樓書籍分類
 
Scratch+跨領域學習

Scratch+跨領域學習

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9789865200893
紀文昌
千華數位文化
2020年9月01日
97.00  元
HK$ 82.45  






ISBN:9789865200893
  • 叢書系列:電腦教育、電腦遊戲、電腦程式設計、初等教育
  • 規格:平裝 / 96頁 / 19.6 x 26 x 8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    電腦教育、電腦遊戲、電腦程式設計、初等教


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 課程/教學法











      課程名稱:Scratch跨領域

      年 級:六年級上學期

      教 師:

      上課節數:每週二節,六個專題,分十八週進行




      設計理念:

      本學期的專案,由108華紙公益盃PK賽選取的專案,各專案的領域有語文、數學、自然、社會、健體、藝文、綜合,透過遊戲提問與動畫的方式設計完成,但更重要的是要表達學習程式的目的是什麼?善用程式語言,解決日常所面臨的問題。希望在學習這 6 個單元後,小朋友們知道如何使用 Scratch 程式語言,解決各領域的問題,並發展自己解決各領域的電腦能力。



      核心素養:

      科-E-A1 具備正確且安全地使用科技產品的知能與行為習慣。

      科-E-A2 具備探索問題的能力,並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。

      科-E-A3 具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念,並能應用於日常生活。

      科-E-B1 具備科技表達與運算思維的基本素養,並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。

      科-E-B2 具備使用基本科技與資訊工具的能力,並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。

      科-E-B3 了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。

      科-E-C2 具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。



      課程目標:

      使用程式語言,學會如何使用電腦解決問題。

      培養將程式語言融入各領域學習的能力,並找到最佳的解決方法。

      能在團隊合作中,完成專題。

      能養成正確使用電腦的習慣,並在觀察中找到如何使用電腦解決問題的能力。

      能拆解大問題為小問題,再一一以程式積木完成。

      能將小問題的解決方案,整合成大問題的解決方案。


     





    I.程式語言課程計畫書

    1.健體領域塔防工程戰

    2.藝文領域-認識音符

    3.綜合領域-愛惜生命-善待生命

    4.數學領域-繼續學習

    5.數學領域-統計圖表

    6.社會領域-飲食安全



    II.程式範例

    1.健體領域-塔防工程戰

    2.藝文領域-認識音符

    3.綜合領域-愛惜生命-善待生命

    4.數學領域-繼續學習

    5.數學領域-統計圖

    6.社會領域-飲食安全



    III.資料來源





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    其 他 著 作