序……7
前言……11
第一章 學習寫字的不同階段
看似隨意的塗鴉
是喜怒哀樂的表達
分析這些亂寫亂畫
能讀懂孩子的心底話
Lesson 1? 隨意地胡亂寫畫……20
Lesson 2 有意地胡亂寫畫……23
Lesson 3 圓形、方形、三角形…….28
Lesson 4 習字簿的寫字練習……36
第二章 從圖畫中，可以看到什麼
用什麼顏色、畫什麼內容
都是一種選擇
運用右腦的創造力
左腦的邏輯推理能力
是一項重要的鍛煉
Lesson 5圖畫的重要性……42
Lesson 6圖畫的內容……45
Lesson 7小豬的測驗……55
Lesson 8星星與波浪測驗……68
第三章從筆跡看出孩子在想什麼
什麼樣的字形
怎樣的力度、斜度
都代表?「我」在想什麼
「我」是如何思考的
Lesson 9 筆跡分析的基本概念……82
Lesson 10從認識「我」的存在到「自尊」的建立……99
Lesson 11我家的孩子在想什麼……104
Lesson 12孩子的興趣究竟在哪裡……115
Lesson 13 孩子能發揮潛能和優勢嗎……121
第四章從筆跡看出潛在的問題
如何應對功課和測驗
如何面對朋友和父母
有壓力嗎感到困擾嗎
筆跡自有答案
Lesson 14情緒和壓力的探熱針……128
Lesson 15父母在煩、孩子在煩：青春期的疑惑……133
Lesson 16孩子會否遇上了欺凌……142
第五章給父母的家庭教育課
父母有自己的管教方式
孩子也有他的個性
兩者如何配合
是一項大學問
Lesson 17父母管教方式的影響……148
Lesson 18父母與孩子的關係……152
第六章給讀者的寫字訓練課
筆跡的不同形態
是一種無意識的表現
但通過有意的書寫訓練
便能讓人發揮更大的潛能
Lesson 19書寫訓練有用嗎……166
Lesson 20指導書寫的4P和7S因素……170
Lesson 21簡單易學的書寫療法……175
?
