決審評審意見

編輯的話



高中組（優選、佳作，均按作者姓氏筆畫排序）

台灣地區 首獎 阿嬤，阿嬤 王莉琪

大陸地區 首獎 我與母親的那扇門 馬迪

港澳地區 首獎 我與我的大俠公公 葉嘉熙

台灣地區 優選 論孝 朱萱

倦鳥歸巢 李冠儀

天堂的地圖 柯宇珊

人間至孝 雷翔茲

大陸地區 優選 女兒 ? 李俊衡

背影 陳彥廷

孝女招娣 鄭舒心

樂其心，不違其志 薄常樂

疫情之下是親情 薛四濤

港澳地區 優選 感應•孝 陳恩施

回憶曾經的回憶 劉可霖

台灣地區 佳作 聽不見的愛 宋敏榛

真「孝」 張玫

行孝之道 張秀絨

天下無不是的父母 黃俊逸

疤 鄭庭嫻

不完美的家與更多的愛 謝宜蓁

大陸地區 佳作 牆 王子昳

?娣 伊含吟

花知道 宋子怡

落光 余越

一場關於「孝與不孝」的辯論會 廣闊

尺素書裡水天長 周亦軒

孝—笑 馬欣

逃跑 鄒悅

輪回 謝曉茵

伯愈孝母 譚盈盈

港澳地區 佳作 滅火筒，用完就沒了 楊琇煒

時光請你走得慢一些 甄樂兒

暖色調的回憶 盧詩文



國（初）中組（優選、佳作，均按作者姓氏筆畫排序）

台灣地區 首獎 捏饅頭的手 夏承嫻

大陸地區 首獎 父子 史秦愷

港澳地區 首獎 最成功的廚娘 林凱婷

台灣地區 優選 日記：五月二十五日生病的那一天 王書庭

孝—夢醒時分 宋吉年

道別 林宣

孝順，從一杯枸杞茶、一個擁抱開始 鄭百珊

大陸地區 優選 少年與孝 王子元

孝 吳楚琦

幾點了 苗淑娟

櫻花 郭鳳桐

一滴水眼中的孝 蔡震

港澳地區 優選 孝在生活裡 梁美華

致最敬愛的您 楊淑晶

台灣地區 佳作 母親 王敬瑜

記憶中最溫暖的笑顏 江瑀珊

春天裡的故事 宋沄蓁

外婆手帕的甜蜜滋味 林恩妍

難忘的笑容 陳羿均

孝的真諦 鄭伊珊

大陸地區 佳作 姥爺的開心果 朱靜軒

七月蟬鳴 何瑞華

遙遠的鐘聲 宋維毓

時光無言，陪伴有愛 陳婧怡

杏樹下的約定 陳麗娜

「孝星」永恆 陳亮

爸爸的孝 傅尹涵

蕾的馨香 葉梓揚

煙雨中的邂逅 鄧思淼

鳴響那笛聲 羅日宜

港澳地區 佳作 「孝」和「他」 黃健升

孝 歐陽卓仁

當孝 魏上旖

附錄：第七屆龍少年文學獎優秀獎入圍名單

決審評審意見



台灣地區　朱玉昌



　　簡介



　　資深文創實踐者，台灣交通大學高階管理碩士，熟悉策略規劃與操作，熱愛文化、歷史，敏銳於視覺與聽覺，曾任職中時報系、天下雜誌群、聯合報系所屬事業單位，擔任過漢光教育基金會執行長、全國商業總會「台灣百年暨一甲子老店」輔導顧問，受邀工研院產業學院開設中國古典文學與西方經典管理學融合之文創系列課程與參與中國國際人才交流協會「扶貧引智」指導工作。現暫居幕後兼任多家企業組織顧問，以及輔仁大學、元智大學專授文化創意產業概論、企劃專案撰寫等課程，同時為《人間福報》、《聯合報》專稿作家，文章散見報章與網路媒體。



　　真心真誠就能消除矯揉造作



　　「龍少年文學獎」是兩岸四地文化產業為鼓勵國（初）高中學子寫作所量身打造的獎項平台，迄今已舉辦七屆，參與投件競逐獎項的學生數也逐年增高，主辦單位貼切地考量三地教育差異，避免學生因生活價值觀因素而影響評審主觀評選的落差，競賽結果以分區給獎方式呈現，同時體現積極鼓勵四地學生創作的用心。



　　第七屆徵文主題設定為「孝」，這是中華民族悠久道統中不可或缺的環節，也是維繫社會倫理下最基本的美德運作。「孝」的行為源自傳統，但「孝」的實踐，卻會隨著時代變遷而有所變化，這些變化，非常具體地顯現在本屆學生參賽的作品之中。



　　由於科技發達加快文明進程的步伐，學習便利帶動智慧增長的速度，在個人自我意識提高下，人際間互動的複雜度促使傳統價值重新解構，綜合這次參賽作品內容可以簡潔歸納成四個點：首先是家庭問題，無論隔代教養或者單親教養比例明顯增高，孩子對於「孝親」有新的詮釋，例如以博愛取代孝順。其次，「孝」行的推動淪為「口實」而缺乏實質感動。第三，文章結構受訊息速食環境的感染薰陶，仿效多於創新。第四，文章以自我為中心，呈現孝順各表的擴散趨勢。



　　因「龍少年文學獎」每屆都設有一個主題，某種程度也像個作文形式的徵文比賽，若是作文賽，按理，學生敘事說理的能力應當回歸記敘、抒情、論說、應用等基本文體，但這個獎項的優點是扣住了「文學」二字，這就讓學生得以擺脫文體框架盡情發揮。眾所周知，文學書寫是種藝術，是藉助語言文字反映現實的藝術，形式可以是韻文詩、散文、小說或者劇本等，毫無疑問，參加比賽的學生都懂得運用這些形式，因此讓投件的作品內容百花齊放。



　　這是定位為給學生的「文學」獎，那麼作品虛虛實實中要看的就是學生對於技巧應用的生澀與成熟，但過多的技巧對應主題，稍沒拿捏準確，主題便顯得多餘，甚至阻礙了學生寫作上的發揮，此時，必須回到設定主題的初衷，畢竟主題才是獎項所要表達的中心思想，於是，文學創作碰上作文比賽，考驗的不只參賽學生執筆功力，也讓評審須多花時間琢磨三分。



　　整體而言，本屆學生作品詮釋的「孝」，港澳學生表現得相對中規中矩，對應年齡，下筆切合適中。台灣學生立論精闢，但較多升學主義下範本思維的斧鑿痕跡。大陸學生則充分展露創作自信，偏重技巧著墨，主題反而淪為不易彰顯的次要角色。看四地不同教育體系下多重面貌的作品是種享受，但真正能打動人心的，還是文字發出的真心與真誠，只要掌握到精髓者，自然能消除刻意的矯揉造作。



　　這一屆四地評審都有專業且客觀的定見，礙於投件多，欣賞的作品難免略有分歧，不過共識都算一致。



編輯的話



　　第七屆龍少年文學獎，徵文的主題：「孝」，徵文對象依然延續上屆的徵文範圍：台灣、大陸、香港及澳門地區。龍少年文學獎，業已成為兩岸四地學生一同參與的重要徵文活動。



　　本屆依然分為國中（初中）、高中兩組，共有二萬三千三百餘件的投稿，投稿數與前六屆相比，又再一次的成長，這更證明龍少年文學獎已獲得教育單位、家長和學生的認同，也成為兩岸四地學生每年重要的活動。臺灣地區，透過教育機關的支持推廣，學校老師和家長、學生積極參與，儼然成為國、高中學生，每年大試身手的一項重要活動。大陸、香港及澳門地區，也固定參與，讓兩岸四地的徵文比賽，業已成為學生，每年必要的競賽活動。我們相信，唯有在彼此激勵的原動力下，兩岸四地的學生會更上一層樓。



　　此次評審方式，同樣的比照歷屆模式，惟因受疫情影響，由兩岸四地的評審老師，採視訊方式，共同評選出最優秀的創作，讓好的作品真實呈現。決審視訊會議，評審老師為讓最好的作品出線，熱烈的討論，更證明了以文會友的優良中華傳統文化，不會因為社會現代化而消失。這也是我們舉辦徵文活動的初衷！



　　文學獎投稿者，皆為中學生，龍圖騰文化編輯部，針對作品集繁體版的編務工作，建立幾項原則：



　　一、內容的疏冗錯誤，皆予以保留，而用加注的方式說明之。如此原汁原味，應能提供關心兩岸學生語文能力差異者，更多資訊。



　　二、鼓勵使用正體字，若文中有異體字、俗體字，亦將加注，但以一次為限。



　　三、因本合集繁體版為直排，除有特殊情況，否則阿拉伯數字一律改為國字。



　　四、為便於繁體讀者閱讀，簡體稿件全部轉換成繁體字，轉換後儘量選用正體字，所用辭彙則予以保留，兩岸有差異者則加注。



　　五、簡轉繁後，常見的譯名，直接改為臺灣通用者，部分譯名，則以注釋方式呈現。



　　六、由於兩岸所用標點符號有別，簡轉繁後，直接改為臺式標點。



　　七、目前在臺灣，「地」與「的」皆可用為副詞詞尾，兩岸的學生，在同篇文章中混用的情況，甚為普遍，其他通用字也不乏混用情形，則不特別標明。