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愛的故事•知識繪本10:我的小丑魚同學

愛的故事•知識繪本10:我的小丑魚同學

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9789865546083
潘美慧
康軒
2020年12月08日
117.00  元
HK$ 99.45  






ISBN:9789865546083
  • 叢書系列:愛的故事•知識繪本
  • 規格:精裝 / 48頁 / 21 x 27 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    愛的故事•知識繪本


  • 童書/青少年文學 > 圖畫書 > 知識繪本











      當孩子擁有「愛」、擁有「知」,即使未來變動再劇烈,孩子都能「用愛改變世界」。

      1.《愛的故事•知識繪本》一套10本,將以真實的動物故事,觸發情感連結;以多元豐富的解說,建構孩子的知識城堡。

      2.各界專家學者齊力推薦:方素珍•胡妙芬•李偉文•林玫伶



      一群被人類培養出來的小丑魚,被送往海邊一所小學上課。

      小丑魚很忙,忙著學習與海葵相處;

      同校的小學生也很忙,忙著學習餵食、清潔魚缸和確定水質溫度,

      兩週後小丑魚畢業了,小學生們依依不捨的護送牠們回大海。

      回到大海有一個重要的任務,是什麼呢?

      一起來認識「小丑魚抵家計畫」,了解小丑魚與環境、人類的關係。



      ◆融入12年國教課程綱要─108課綱重要議題

      1.環境

      2.生命

      3.海洋

      4.戶外

      ◆6歲以下適合親子共讀;7歲以上可以自行閱讀

      ◆國立臺灣海洋大學特聘教授兼中心主任 冉繁華 審定



    專業推薦



      1.兒童文學作家 方素珍

      2.兒童科普作家 胡妙芬

      3.親子教養作家 李偉文

      4.兒童文學作家 林玫伶



      *有注音


     





    1.我的小丑魚同學

    2.知識大開箱





    推薦序



    將「知識」與「情意」一起打包

    胡妙芬(兒童科普作家)




      美國教育心理學家班傑明•山繆•布魯姆(Benjamin Samuel Bloom)曾經提出,好的教學應該包含「認知」、「情意」、與「技能」三大目標。



      「認知」是理解相關的知識與原理,「情意」是付出正向的情感與連結,而「技能」則是採取行動的方法與執行的能力。



      換句話說,任何教給孩子的東西,如果能兼顧認知、情意、技能這三種內涵,孩子就能吸收到最豐富、最完整,也最有意義的養分。



      這個論點放在幼兒的「環境教育」,更是如此。我們要教育孩子保護自然、愛護動物,最根本的基礎在於「情意」,也就是對大自然的連結與愛;如果只是提供知識與技能,孩子領會不到,「遠在地球另一端的動物,跟我有什麼關係?」「為什麼我們要浪費力氣保護牠們?」「保護牠們對人類有什麼好處?」這樣的環境教育未免冷冰冰;唯有把知識與情意一起「打包」,引發孩子的愛、同理與共感,讓「愛」成為孩子學習知識與技能的最佳動力,這樣完整的環境教育才真正到位,也才真正夠味。



      而這就是這套《愛的故事•知識繪本》的目的。作者透過一系列真實發生過的動物故事,不時以動物的角度述說,說出動物們受到環境侵害時的無奈,也說出牠們得到人類保護時的感動與感激;希望小讀者能從故事中建立同理心:為什麼保育員要幫落難的小企鵝做泳裝?為什麼派牧羊犬去趕獵豹是保護獵豹?裝上「義肢」尾巴的海豚如何勇敢的游向未來?人類收養的大象孤兒其實也能互相陪伴……全系列十個故事,都是知性與愛兼具的暖心故事。讓孩子學會,不要只用人的觀點去看動物的處境,也能以動物的觀點去看人類為動物所做的事。



      作者美慧是我多年一起寫作的好友,擅長用兒童能夠理解的語言解說艱澀的知識,也很懂孩子的心,知道哪些文字話語會觸動孩子的情感與共鳴。這些故事,即使是大人讀來也會覺得窩心,原來在地球彼端還有這麼一些人,為動物投注所有心力,做著如此特別的事。在此鄭重推薦給大家,但願這套人與動物間的愛的小故事,能在孩子最原初的單純心田之中,播下愛、理解與關懷的種籽。



    方素珍(兒童文學作家)



      孩子對於動物的生態與習性特別好奇,這套書不但介紹各種動物,最大的亮點是每個故事皆由真實事件改編,細緻地描述動物遭遇到的困境,以及解決的方法,讓閱讀多了更深一層的意義。



    李偉文(親子教養作家)



      很開心有這麼一套以世界上發生的真實事件所改寫的精彩故事,在感動之餘,繪本後面還附上背景知識與行動的策略,我相信這些由愛所召喚的知識與體會,將會改變孩子,往更美好、更有意義的人生邁進。



    林玫伶(兒童文學作家)



      這讓我聯想到十二年國教強調的「自發」、「互動」、「共好」,如果覺得這只是唱高調的口號,不妨對應這套書的意義----用真實的動物故事喚起孩子的興趣,吸引孩子想閱讀想了解,這是「自發」;透過書中「知識大開箱」,進一步延伸各領域的多元知識,重視科學方法,這是「互動」;把學習到的知識態度技能活用在善的地方,共同追求物我和諧的世界,這是「共好」。



      請善用這套書,幫助孩子在變動的世代裡,找到自己在世界的位置。




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