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雪潤群芳:周雪雯傳藝錄

雪潤群芳:周雪雯傳藝錄

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9789571385044
周雪雯
時報出版
2021年3月16日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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ISBN:9789571385044
  • 叢書系列:People
  • 規格:平裝 / 232頁 / 14.8 x 21 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    People


  • 藝術設計 > 戲劇 > 戲劇家傳記/文集











    完整記錄周雪雯的藝術觀點與教學生涯,不容錯過的當代崑曲史料!



      走下發光發熱的舞臺,五十年幕後的春風化雨、育才無數。

      周雪雯憑著對崑曲的熱愛、對學生的深情,投入大半生的心血,

      為古典戲曲指點一條傳承與創發之路。



      本書記錄了周雪雯的專業學習歷程,細談其藝術觀點,包含珍貴的基礎訓練、身段設計、教學心得與培育理念,也回顧點滴往事,感懷與諸多師生好友結下的深刻情緣。



    兩岸戲曲界重量級推薦



      王安祈 臺灣大學特聘教授兼國光劇團藝術總監

      岳美緹 中國戲劇梅花獎獲得者

      陳 彬 水磨曲集崑劇團負責人兼藝術總監

      王志萍 蘭庭崑劇團團長、藝術總監

      張世錚 中國戲劇家協會會員、浙江研究會理事、國家一級演員



    名人推薦



      「這是一本當代崑曲教學重要史料,除了教學過程的史料價值,更可讀出崑曲與臺灣千載難逢的情緣。」──王安祈(臺灣大學特聘教授、國光劇團藝術總監)



      「她的書不僅僅只是她教學的心得、經驗,同時也是她傳達她一生熱愛崑曲藝術,熱愛學生的那份款款深情。」──岳美緹(中國戲劇梅花獎獲得者)



      「雪雯老師以深入淺出的筆法,流暢的寫出崑曲的表演方法,更寫出基本身訓的重點,不論是初學者或已有經驗的演員,都能從中汲取養分,充實自己。」──陳彬(水磨曲集崑劇團負責人兼藝術總監)



      「周雪雯老師,當代崑劇教育名家,獻身「旦角表演藝術」教學五十寒暑,為兩岸三地戲曲界作育英才無數!」──王志萍(蘭庭崑劇團團長、藝術總監)



      「崑曲對基本功的訓練要求很高,除了腿、毯、把之外,唱腔、臺步、身段、指法、水袖都是周老師開蒙的,所以我們這批學生的身段動作路子很正、很規範,沒有什麼毛病,而這一切都要感謝老師。」──張志紅(浙江昆劇團演員、國家一級演員)



      「因為雪雯老師知道我雖有京劇的底功,但沒有崑曲的韻味,還得一步一步慢慢地磨,所以雪雯老師不只在身段上多有編排與指導,在崑曲念白與咬字上也幫我修正許多,盡量幫助我更貼近崑味兒;在人物基點掌握上,每段唱與每場的心境與情境也都一一為我分析與提醒。看著這樣一位老師,我心裡頭就想:『有老師真好』。」──朱民玲(臺灣戲曲學院京劇團當家花旦)



      「周雪雯老師是一個肯為學生無私付出的老師,她也是我心中標準的教育家:老師本身既有藝、有才、也有格;我曾跟她學過青衣,花旦,小旦,針對幾個不同的角色,她教給我的一切,令人嘆為觀止,無憾,點讚。」──蘇春梅(國家一級演員、中國梅花獎得主、紅線女藝術傳人、廣州粵劇院花旦)



      「周雪雯的執教之路,起步於百戲之祖的崑曲,卻不局限於崑曲表演藝術的固有模式,故而對其他劇種的教學也頗有建樹。……在我看來,周雪雯之所以在長達數十年的執教路上走得那麼堅定,那麼踏實,是因為她自進入崑大班學藝之日起,便被崑劇博大精深的魅力緊緊吸引,不能自拔。由於酷愛,她不僅一生致力於追求崑劇藝術的真諦,還愛屋及烏,對門下隨她學藝的學子嘔心瀝血地執教,與同行坦誠、率真地切磋、交流,不斷提高教學水準。」──張世錚(中國戲劇家協會會員、浙江研究會理事、國家一級演員)

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    推薦序

    恭賀當代崑曲教學重要史料問世 王安祈

    熱愛崑曲藝術與學生的款款深情 岳美緹

    以傳承為己任 陳? 彬

    冰雪聰明、文華光燦──崑劇教育家周雪雯老師 王志萍

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    壹、周雪雯其人

    藝術專業簡歷

    入學經歷

    校園生活和學習簡要

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    貳、藝術觀點:繼承、創作與教學

    (一)繼承傳統折子戲

    人物塑造:花繁穠艷楊貴妃

    閨門旦眼神培訓

    花旦正旦眼神

    〈亭會〉的表演

    人物塑造:年方二八的小尼姑〈思凡〉

    創作《焚香記》

    《琵琶記.南浦》

    〈遊園驚夢〉

    皇天照鑒兩心:我排輕喜劇《玉簪記》

    解構〈說親〉

    我排《昭君出塞》

    教排〈尋夢〉的表演隨記

    補充〈尋夢〉中的一些身段

    (二)創作新編戲

    《楊妃夢》中「霓裳羽衣曲」

    《蔡文姬》〈胡笳訴怨〉

    打造朱民玲跨行演崑曲

    (三)創新結合傳統:「小全本」時代

    故宮新韻《長生殿》,兼談〈夜怨〉

    增補故宮新韻小全本

    《獅吼記》創作點滴

    (四)教學理念

    入門的基礎訓練

    如何以戲帶功

    補充如何以戲帶功:啟蒙戲的選擇

    數十載耕耘,有感而發

    培育人才應普遍培養,重點拔尖

    關於「普遍培養、重點拔尖」的觀念根由

    走出以戲帶功的誤區

    身段揚起聲腔的風帆

    補充基礎訓練:雲帚動作

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    參、回憶與懷念

    懷念恩師朱傳茗

    教學經歷

    講朱傳茗和言慧珠

    蘭庭好友王志萍

    大青衣郭敏芳

    梅花獎得主蘇春梅

    臺灣之行、崑曲友情

    國光劇團師生情

    崑曲結情緣

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    肆、附錄

    我的啟蒙老師──周雪雯 張志紅

    感謝「老媽」的疼愛與教導 朱民玲

    我的偶像老師周雪雯 蘇春梅

    周雪雯的執教之路 張世錚

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    後記 魏薇

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    推薦序



    恭賀當代崑曲教學重要史料問世




      「雪雯老師來了!」



      這是國光的旦角們聽說雪雯老師來臺時的反應,驚喜雀躍,奔相走告,我親眼見到她們飛撲上去,擁抱,緊緊黏著。



      雪雯老師教得好,一招一式親自示範,更主要的是能教給他們不一樣的表演藝術。



      雖然我們常說京崑一家親,其實是不同劇種、兩類藝術,發聲、用嗓、運氣、咬字都不一樣,身段氣質也不同。尤其崑劇的「閨門旦」,是京劇裡沒有的行當。



      京劇旦角最重要的是「正工青衣」,青衣以唱為主,身段氣質要大氣,尤其梅派,特別要求端莊典雅、雍容華貴,一樣有水袖功、扇子功,但水袖不宜多揮舞,講究「藏在內裡的勁兒」,飄逸流盪裡一定要有骨頭;程派的水袖更要「瘦硬峭拔、勾勒見骨」。要求靈活婉轉的是另一個行當:花旦,但花旦多半飾演丫頭或小戶人家女子,後來新創出來的「花衫」行當,是要融合青衣與花旦之長,既能唱又有靈活做表,但人物氣質仍與崑劇的閨門旦不同。



      崑劇的閨門旦簡直可以說是處在愛情狀態中的女子,風情旖旎,顧眄含情,肩頸肘腰每一方寸都流轉柔婉,我常借用唐詩「江流宛轉繞芳甸」做為比擬,明代人更形容演杜麗娘直要演到「春蠶欲死」,這股柔媚嬌嬈,雪雯老師教得徹底,國光這幾位京劇青衣或花旦,鮮明得感受到這是她們沒學過的,面對雪雯老師,每個人都求知欲高漲,如飢如渴的學習,因為這是另一個劇種美的極致。



      要用腰,要有眼神,這是雪雯老師隨時強調的。京劇旦角的訓練當然有腰,她們的腰腿要練到足以紮靠扮演梁紅玉、樊梨花或楊門女將,連續走七八個鷂子翻身不喘氣,更要有能力演出散花天女的風帶長綢舞、虞姬的舞劍、《虹霓關》的槍架子、醉酒貴妃的臥魚下腰,但是由於處處要求端莊雍容,所以立姿要求正,就連《鳳還巢》的聞報三笑都要以端莊雅正為尚。雪雯老師卻隨時提醒他們要用腰在舞臺上呈現婉轉婀娜,更要眼波流轉,這才能體現古代戀愛中女子的風姿情態。這層提點,指出了兩個劇種的差異。



      老師所教授的不僅是傳統崑劇身段,其中有她自己的體會與創發。例如〈尋夢〉,老師原本是跟朱傳茗老師學的,後來也曾請教姚傳薌老師。之後雪雯老師又根據姚老師的教法重新捏戲,像唱到「一丟丟榆莢錢」時,改變了扇子的拿法,營造出「一丟丟」的形象感。或者唱到「恰恰生生抱咱去眠」時,杜麗娘拖著水袖緩緩蹲下,輕輕翻轉水袖,以收起的扇子撐在頰邊做假寐樣,都是雪雯老師自己的創作。(參見楊筠圃:〈周雪雯老師〈思凡〉、〈尋夢〉教學記錄〉,國光電子報一三七期。)又如《思凡》的「正青春被師傅削去了頭髮」,唱到「削去」,手拿雲帚往頭上一掃,左手把帚尾捏過來,把倒過來的雲帚當作被削下來的頭髮,眼睛一邊左中右三看,一邊略帶惋惜地看這這撮「頭髮」,然後在「髮」字最後的音再把雲帚?向左前方,簡直像極了削落的頭髮被?出去,眼神無限心疼。(參見樂師:〈周雪雯老師的思凡〉,二○一一年三月九日。引自https://www.douban.com/note/138693342/。)雖然是傳統折子,但這些都是雪雯老師的巧妙設計,至於擔任蘭庭崑劇團「明皇幸蜀圖──經典崑劇《長生殿》」的藝術指導和身段設計時,更重塑崑曲版〈貴妃醉酒〉,使崑劇經典表演得以重新面世。本書對於如何重塑的過程,有清楚的記錄。



      此外,雪雯老師能針對每位學生不同的特質因材施教,例如她提出教珈后《絮閣》,珈后高佻,有貴妃的貴氣與驕態,適合這角色;更主要的是《絮閣》高低音跨越極大,可以把嗓音練得高下自如而不至於扁細。雪雯老師教詩雅〈尋夢〉,詩雅嗓音極好,「怎麼唱怎麼有」,缺點是臉上沒戲,身上較板實,雪雯老師教她〈尋夢〉,不只是練扇子、不只是身段,更是那沉湎於夢中歡會的嬌羞情態,以及夢魂難追的迷濛悵惘神色。心怡、孟純、珈羚三位都是武旦,平日很少唱,雪雯老師選擇《思凡》教學,希望透過崑曲的規範,日後能往武戲文唱的方向邁進。是這樣的體貼入微因材施教,難怪國光的旦角一聽雪雯老師來了,總是興奮雀躍。



      這本書完整記錄了周雪雯老師的藝術和教學生涯。雪雯老師畢業於上海戲曲學校,即首屆崑大班,師承朱傳茗、方傳芸老師,正副校長是俞振飛、言慧珠夫婦。還沒有畢業即擔任朱傳茗老師助教,輔導崑二班的專業學習。一九六二年調至杭州浙江崑劇團,十年文革後,浙崑招收學員在團裡培訓,即由雪雯老師擔任主教。教學足跡由浙江走到江蘇、湖南、福建、香港、臺灣,劇種跨越越劇、粵劇、錫劇、婺劇、紹劇、京劇,培養出許多尖子人才,崑五班的蔣珂即是雪雯老師學生,錢熠還特別把老師邀請到美國教〈尋夢〉。



      二○○六年開始老師與臺灣結緣,先由蘭庭崑劇團王志萍團長邀請來臺,擔任蘭庭小全本《獅吼記》、《蘭庭六記》以及《長生殿》的藝術指導和身段設計,雪雯老師重塑了崑曲的《貴妃醉酒》。而後臺崑由郭勝芳主演的小全本《琵琶記》,復興(臺灣京崑劇團)由曾永義老師編劇、朱民玲主演的《孟姜女》、《楊妃夢》、《蔡文姬》等,都是雪雯老師指導,國光劇團也多次邀請老師來教經典折子戲。本書細膩寫出了雪雯老師教學的成果,等於紀錄了臺灣幾個崑劇團的演出劇目以及表演特色。同時更有嚴謹的史料價值,因為雪雯老師不僅親炙於朱傳茗,還擔任助教,所以書中把這位傳字輩重要崑曲代表性人物的藝術特質,也做了清晰紀錄。而我很榮幸趁寫序之便先睹為快,還甚至還看到了雪雯老師的手稿,娟秀字跡流露的是對藝術的堅持和對學生的情感。雪雯老師常說,她的朋友們常問她為何不辭辛勞風塵僕僕往返奔波來臺教學,雪雯老師說:「這份感情,是長期培養起來的,人生難得有這種相知,雖然辛苦,卻值得。」



      這是一本當代崑曲教學重要史料,除了教學過程的史料價值,更可讀出崑曲與臺灣千載難逢的情緣。祝賀本書出版,感謝雪雯老師和所有為本書付出心血的朋友。


    王安祈(臺灣大學特聘教授、國光劇團藝術總監)




    其 他 著 作