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國際中文教育學報 第八期

國際中文教育學報

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2248800000754
中華
2021年4月23日
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ISBN:2248800000754
  • 規格:平裝 / 244頁 / 19.4 x 27.2 x 1.22 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:香港


  • 語言學習 > 中文/方言 > 華語學習











      研究華語文教育在全世界範圍內的語言、文化、課程、教材、教學、評價、師資培訓以及相關理論和理論建設的國際學術期刊。


     





    1. Teaching Requests and Request Responses in a Chinese Study Abroad Program: Speech Acts and Discursive Pragmatics(YEH, Meng)

    2. Video-based Instruction and Students’ Perception of Cultural Understanding and Motivation in the Chinese Foreign Language Classroom(GABBIANELLI, Gloria)

    3. 新加坡華文課程的階段性特點與發展軌跡(1960s-2010s)(陳之權)

    4. 新加坡中小學華文課文的語文特質與可讀性初探(蘇啟禎)

    5. 提升小四學生高層次閱讀能力:閱讀策略教學的實施及其成效(廖先、祝新華)

    6. 職級年資孰輕孰重:中國語文教師「自主學習」反思研究(文英玲)

    7. IB-PYP項目課程與教學研究——以圖畫書為媒介之幼兒中文課程教學(劉雪沁)

    8. 文明以止,化成天下——《香港中華文化教育》書評(陳曙光)

    Manuscripts for the International Journal of Chinese Language Education

    《國際中文教育學報》稿例

    International Journal of Chinese Language Education Guidelines for Manuscript Processing

    《國際中文教育學報》審稿指引



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