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我的同學是一隻熊

我的同學是一隻熊

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9786263050341
張友漁
親子天下
2021年7月29日
107.00  元
HK$ 90.95  






ISBN:9786263050341
  • 叢書系列:少年天下
  • 規格:平裝 / 232頁 / 14.8 x 21 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    少年天下


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 童話/寓言












    最溫暖的奇遇、最揪心的故事

    一所座落山中、遺世獨立的森林小學

    一段山村少年與臺灣黑熊感人至深的邂逅交心

    金鼎獎作家張友漁最新作品

    看見臺灣山林之美與深刻的環境議題

    喚醒人類內在與大自然最動人的情感連結



      在遙遠的山上有一個霧來村,裡面有一所霧來國小,

      國小緊鄰著森林,一直以來村民們都和大自然和平共處,

      直到有一天,一頭黑熊突然出現在教室門口,說:

      「我-想-要-上-學,可-以-嗎?」



      學校老師和學生們看見黑熊嚇了一跳,害怕他會傷人,

      然而漸漸的,他們發現這頭黑熊和其他山裡的黑熊不一樣,

      不僅性情溫馴,還對人類所居住的世界充滿好奇!



      那天之後,黑熊成為了霧來國小的一分子,

      和所有人一起寫詩、畫畫,到森林裡玩遊戲,大家都好喜歡他。

      甚至決定要一起守住「學校裡有一頭熊」的祕密,

      可是,這麼明顯的祕密有可能不被發現嗎?

      一旦黑熊被山下的人知道了,又將引發怎樣的軒然大波呢?

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      ◎本書關鍵字:臺灣黑熊、特有物種、瀕危動物、環境教育、生命教育

      ◎無注音,適合10歲以上閱讀

      ◎教育議題分類:人權教育、自然環境、品德情緒、生命教育

      ◎學習領域分類:語文、自然、綜合活動



      【少年天下】系列介紹

      1. 專屬國中生,給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。

      2. 夠酷而不幼稚,能吸引少年的包裝和題材。

      3. 以少年為本位,提供邁向成長的關鍵字。

      4. 有深度但無難度,得以思辨的優質文本。



    本書3大特色



      特色1? 金鼎?作家張友漁最新作品,以一頭走入校園的臺灣黑熊,打造人與動物和平共生的感人故事。



      特色2? 故事以臺灣山林為背景,穿插多樣原生種動植物,宛如一場被大自然環繞的絕美饗宴。



      特色3? 以生動幽默的筆觸,探討人類在大自然中扮演的角色及保育觀念,內容發人省思。



    名人推薦



      作家.環保志工 李偉文|教育工作者 李崇建|臺北市永安國小校長 邢小萍|

      國小教師.閱讀推廣人 林怡辰|清華大學客座助理教授.前臺北市國語實小校長 林玫伶|

      知名兒童文學作家 桂文亞|臺灣黑熊保育協會祕書長 張晉豪|

      中華民國兒童文學學會理事長 許建崑|親子專欄作家 陳安儀|教育部閱讀推手 曾品方|

      屏東科技大學野生動物保育研究所教授 黃美秀|水牛書店X我愛你學田負責人 劉昭儀|

      親職溝通作家與講師 羅怡君|臺中市大元國小教師 蘇明進(老ㄙㄨ老師) 

      感動推薦!(以上按姓名筆畫排列)

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    各界好評




      潺潺溪流般的清澈文字,把一個虛擬的,動物與人類共生的國小校園故事,寫得如此天馬行空,溫情厚實,如非經過大自然的洗禮與保有一顆明鏡博愛的心靈,實難以創作出這樣動人美妙的故事。──知名兒童文學作家桂文亞



      這是個大同世界,因為孩子無私、無我、無分別心,相信萬物平等的當下,你、我和一頭熊,得以在一所森林小學裡當同學。作者將山區交通困難、人口外移、幼兒失學、土石流肆虐,而孩童被迫轉學平地的無奈,以魔幻現實手法、詩般的語言來展現,再加上生動的插圖,賦予了神奇色彩,讓長大以後的我們得以緬懷童年辛苦卻又幸福的一段歲月。──中華民國兒童文學學會理事長許建崑



      這個故事好天真,讀來感覺住在山裡,被雲霧所環繞,心靈都被滌淨了,有一種透心的涼爽。我們彷彿成了故事裡的人,跟著緊張、跟著悲傷,跟著故事一直走下去,看待世界的眼界也變得不同。這是個絕佳的故事,充滿山林的傳說,還有詩情畫意,美極了!──教育工作者李崇建



      我原本以為這是一本充滿想像力的童話故事,讀完後才發現這是一個教孩子與大自然和諧相處,以及關於離別的感人故事。讀完後,讓人不禁眼睛一熱,真心推薦給每個孩子。──臺中市大元國小教師蘇明進(老ㄙㄨ老師)



      臺灣黑熊是臺灣山林生態的代表動物,然而隨著人類的各種開發活動和干擾,棲地逐漸消失且數量下降。這些動物的困境不僅提醒著我們最初與自然的緊密連結,也讓我們省思到底要成為怎樣的人類。如果可以對牠們有多一點了解,尊重生命,人與自然的共生關係就更健康和諧了。——屏東科技大學野生動物保育研究所教授黃美秀



      友漁老師的文字就是有這種神奇的力量,沒有說教,沒有泛論,只有一篇篇迷人的故事,就能讓想像力去?翔,更能落點在真實世界的喜和悲,傳達出發人深省的意涵,?對是可以一讀再讀的好書。──教育部閱讀推手曾品方



      這本書適合孩子,也適合大人,是一本長長的詩、是一部文字電影、是個好歡樂又好悲傷的故事。小說的結局總是要留待讀者用時間慢慢咀嚼,才能換來屬於自己、獨一無二的體會和感動,這個美好禮物的包裝,等待你來翻開!── 國小教師.閱讀推廣人林怡辰



      我很喜歡友漁老師的童書作品,從《再見吧!橄欖樹》到《壞學姊》,到現在《我的同學是一隻熊》,她的作品總是帶著一股淡淡的詩情畫意,充滿著樹香、書香,鄉村、小鎮的氣息像是初秋的陽光微風,清新亮麗卻也舒適自在。──親職專欄作家陳安儀



      好的小說能創造想像,讓我們的世界充滿不同的視野與理解!張友漁老師的新作《我的同學是一隻熊》將帶我們進入一個有溫度又充滿想像的國小校園中!──臺北市永安國小校長邢小萍



      城市裡或許充滿悲傷的故事,但是只要山還在,我們就能拋開世俗的評價,轉頭面向屬於自己的山,帶著勇氣、智慧與真實的愛,努力堅定的向前走!出發之前,別忘了再讀一次《我的同學是一隻熊》!──水牛書店X我愛你學田負責人劉昭儀

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    作者序 濃霧裡,有四隻熊在跳舞

    第一章 熊同學來了

    第二章 嘿嘿嘿

    第三章 噢,大便請到廁所

    第四章 哪有熊會說人話的?

    第五章 熊在說笑話

    第六章 在森林裡遇見熊該怎麼辦?

    第七章 一隻泡泡熊和兩隻泡泡人

    第八章 嘿熊在寫詩

    第九章 畫畫課

    第十章 到嘿熊家作客

    第十一章 研究一隻熊

    第十二章 嘿熊再見

    第十三章 回不去了

    第十四章 嘿熊上報了

    第十五章 嘿熊,你好嗎?

    推薦文 共譜一段人與黑熊的浪漫傳說 陳安儀

    推薦文 藏於森林裡的璀璨寶藏 曾品方

    推薦文 人熊殊途,真情同歸 林玫伶

    推薦文 大自然最真摯的禮物 邢小萍

    推薦文 溫暖人心的人熊奇遇 林怡辰

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    作者序

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    濃霧裡,有四隻熊在跳舞

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      從小在山上長大,相較於人,我和植物相處得比較好。

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      阿里山巨木林編號17號巨木,是我的朋友,他已經一千七百歲了,許多人去阿里山玩,我是去看朋友;花蓮玉里水源山區,有一棵橄欖樹,他是家人也是朋友,他已經一百歲了吧!他們安靜,總是樂於傾聽;他們慷慨大方,一次又一次的分享這片立於天地之間的森林的故事。

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      當我想念他們,我就走進山裡,他們總是有辦法讓我躁動的心,平靜下來。

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      我很小的時候就學會獨處,可能是住在山裡的緣故,鄰居少,又相隔很遠,我會自己爬樹、自己摘花,自己在樹下閱讀。

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      長大以後,在城市生活,有空就喜歡往山裡跑,看樹,看山,看霧,看野花。有一次去太平山,走了檜木原始林步道,走到觀景臺,以為可以得到一片美景當獎賞,沒想到調皮的霧站在那兒,張開他的手擋在我面前說:「不給你看。」

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      我的視線穿過濃霧,竟然看見四隻熊在霧中跳舞……

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      有霧的山和森林是仙境,霧裡的世界,是童話。

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      下山回到城市,就寫樹、寫山、寫霧、寫熊。

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      一直想寫熊的故事。熊深邃的彷彿看透世間一切的雙眼,非常的迷人。

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      有一次,我到一所學校去演講,學生們都在上課,老師帶著我穿過走廊,要前往圖書館。我轉頭看著每一個班級,每個學生都好認真在上課,我忽然覺得孩子們每天這樣上課,同學都一樣,教室都一樣,連老師也是那幾個,一定很無聊吧!剛剛想完,經過三年級教室的時候,我看見一隻又強壯、又高大、毛色濃密油亮的臺灣黑熊坐在教室最後一排,他用的是超大張的桌子,超大張的椅子,超大枝的鉛筆,我驚訝的瞪大眼睛看著他,天啊,熊在上課耶!那熊也轉頭看我,他的頭好大,也露出驚訝的表情:天啊,那個人看得見我!

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      然後,我和熊相視而笑……

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      為什麼是三年級?因為熊就喜歡三年級。

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      很神奇吧!只有作家看得見坐在最後一排的熊同學,以及白茫茫的霧中,有四隻熊在跳舞。

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      呵呵,別懷疑,作家總是寫她看見的東西,因為別人都看不見,她只好寫出來給大家看。

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      這本書是我第一次這麼做。寫完第一章之後,就跳到後面寫最後一章,然後一路倒著往前寫,第十五章、第十四章……寫了四、五個章節後,再回頭從第二章寫下去。這不是在嘗試新的寫作方法,而是因為,我內在的悲傷太巨大,要先安撫那悲傷,才能繼續寫這個故事。

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      這個故事啊,好歡樂、好詩意、好緊張,也好悲傷!

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      當我決定要寫熊的故事的時候,嘿熊就搬進我的心裡住下,每當我散步、旅行和閱讀,都有他陪著,他會在我看見美麗的櫸木時,在我耳朵旁輕聲的說:「嘿,這個可以放進第四章喔。」

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      我就是這樣的作家,會帶著自己故事裡的角色,一起散步、坐火車、喝咖啡,也一起聊天,然後,故事就慢慢的長出來了。

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      寫完這個故事,我的心裡充滿感恩,感恩寫作這份工作,讓孤僻的我能擁有另一個寬闊的天空、豐富的森林和田野;讓我可以擁有嘿熊這個熊同學,在漫長的寫作生涯裡,從不感覺寂寞。

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      真的好愛嘿熊喔,只要想到嘿熊,我就會微笑。

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      呵呵,相較於人,我和植物和嘿熊真的相處得比較好。

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    推薦序

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    共譜一段人與黑熊的浪漫傳說


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      想像一下,在一間教室裡,旁邊坐著一隻熊──不是玩具布偶喔!而是真正活生生的臺灣黑熊──跟你一起上課、念書、寫字、說笑話,會是什麼情景?

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      再想像一下,這隻毛茸茸、威武壯碩的黑熊不但會講人話,還能把你扛在肩膀上一起去爬樹、看星星,再跟你一起回家作客、一起洗澡、一起睡覺……又是多?的新鮮、快活?

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      每個作家的心靈深處,都有一個長不大的小孩。一般人上山旅行只會逛老街、買伴手禮;只有這個長不大的小頑童,才能夠看到濃霧裡來了一隻背書包上課的熊。這隻「嘿熊」不但走進了霧來國小三年級的教室,還成為學校的鎮校之寶,甚至讓全霧來村的居民,都心甘情願的一起保守這個天大的祕密。

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      我還記得小時候,當我信誓旦旦的跟媽媽說,我從五樓窗口跳下去救我的洋娃娃,再毫髮無傷的走樓梯回家時,我媽媽用一種似笑非笑的眼光、一副「你在做夢吧!」的語氣說:「沒有這回事,只有洋娃娃掉下去而已。」

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      雖然我媽媽的「寫實」就此扼殺了一個童書作家的誕生,然而我卻一直很喜歡閱讀這種「魔幻寫實」、進入生活中的童話故事。無論是車庫中住了一個外星人、或是後院孵出了一隻恐龍,還是教室裡來了一位熊同學……一半兒真實、一半兒想像的世界,總是比每天千篇一律、枯燥乏味的現實,來得有趣歡樂太多!

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      尤其是當作者那麼細膩的敘述熊同學的外型、他帶來學校的便當內容、他一邊講話、一邊噴口水的模樣;還有當外人突然來到學校時,大家慌慌張張的把他藏起來……那些緊張刺激的劇情,就讓人彷彿觀賞電影畫面一般親臨現場,如夢似幻,卻又如此栩栩如生。

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      我很喜歡友漁老師的童書作品,從《再見吧!橄欖樹》到《壞學姊》,到現在《我的同學是一隻熊》,她的作品總是帶著一股淡淡的詩情畫意,充滿著樹香、書香,鄉村、小鎮的氣息像是初秋的陽光微風,清新亮麗卻也舒適自在。

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      她尤其擅長處理關於大自然的題材,簡單質樸的筆調,不刻意裝小的語氣,以及符合主角年齡的敘述,讓童話故事也能合理、讓人信服,更讓想像引領我們來到另一個世界,即便是成人閱讀起來,也是一種享受。

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      本書中有好幾段描述令我印象深刻,首先是描繪主角同學們跟嘿熊一起躺在樹屋上的那一段,讓人感覺自己恍如也坐在燦爛的星空之下;還有那段颱風造成的無情土石流,令人回想起許多新聞畫面。最後與「嘿熊」的重逢,哀而不淒,讓人留下無窮無盡的回憶。

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      《我的同學是一隻熊》是一個關於自然與人的故事,也是一個浪漫溫暖的傳說,推薦給擁有童心的你,相信你一定會喜歡。

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    文�親職專欄作家 陳安儀




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