高中生做專題研究，著重於體現研究精神，將想像化為具體成果。

組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點，是重要的學習。

預先思索個人志向，進而學會獨立思考，

激起追求知識的熱情，開?探索未來的渴望！

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黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人，

匯聚多年指導專題研究經驗，學生的各種創意思維、學習成果，以及與各方交流的收穫，在書中寫出了：

教學現場的累積心得、師生的互動對談，

??????????????????? 釐清專題研究進行前，應確立的理想心態與概念。

輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察，

??????????????????? 闡明專題研究執行時，可遵循的基礎方法與路徑。

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全面了解觀念，有效掌握原則，

適用學術性與多元形態研究，研究者與指導者必備參考手冊！

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近年來，高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程，

專題研究的成果，更是大學推甄入學重要的加分資料。

當十二年國教課綱，已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單，