香港二樓書店 > 三年五班，真糗！（三版）

作者序

懷念我那三年五班的學生

洪志明

　　叩！叩！叩！

　　辦公桌背後的玻璃窗，又響起清脆的撞擊聲，轉頭一看，那是小皮球，那是臭雨鞋，那是濕衣服……一張一張熟悉的臉龐，在窗口浮現，他們熱切地對我裝鬼臉、微笑、招手，無非是急著想跟我分享他們最近生活情形。

　　當了三年主任以後，我決定重溫帶班的滋味。三年五班是我離開主任的職位後，所接的第一個班級。這班小學生腦筋特好，調皮搗蛋的鬼點子也特多。從三樓朝馬路上過往的車子擲石頭的是他們；從廁所裡抽一長條的衛生紙出來跳彩帶舞的人，也是他們；為了隱瞞老師和家長間的聯絡事項，聯絡簿忽然來個大瘦身，少掉好幾頁，甚至於突然隱形不見的，也是他們，反正什麼鬼點子他們都想得出來……

　　不過，會把國語習作上用來造句的五個詞，同時容納在一個長長的句子裡的人，也是他們；想出用小秤子來為大象測量體重的，也是他們……。總之，面對他們的奇言異形，想像和創意時，我只有一句話——「驚為天人」。

　　偏離正道，在叢林裡探險時，我們總會有些不期而遇的發現。或是三、兩朵野豔的小花、幾顆酸甜的小果子、兩隻撲翅從你的肩膀上擦身而過的五色雀鳥、或是一曲秋蟲的低吟銀鈴般的從草叢裡鑽出……

　　好像要進入叢林裡探險一樣，在給他們上課的一年半中，每天我都收穫到許多不期而遇的驚喜。他們不喜歡習慣性的思考形式，總是想突破現狀，在不可能中尋找另一條出路。他們每一個人都肯動「歪腦筋」，每一個人都會為自己的行為，找到一套能夠自圓其說的「歪理」。給他們上課，就好像在挑戰自己的舊思維一樣，天天都有不期而遇的驚喜。

　　想要捨棄這樣的班級，有點難。有心想一路把他們帶到畢業，送上國中的大門。可惜，學校重新調整人事，我剛從初教系輔導組畢業，被安排到輔導室接任輔導組的工作。只好依依不捨的，在他們四年級下學期時，轉手給別的老師。

　　好像斷不了奶一樣，離開了三年五班好久了，他們有事沒事都會來敲我輔導室的窗子，有什麼抱怨也會到輔導室找我傾吐，高興的時候也會讓我分享他們的喜悅。而我好像也很難忘記他們，有事沒事也常常想起他們，三、兩天沒看到他們，就會興起些許失落感。

　　雖然他們已經畢業兩年了，不過我的腦筋裡卻常常想起他們。夜晚，躺在床上，眼簾裡也常常浮現出他們的影子，那是小皮球，那是臭雨鞋，那是張大嘴巴，那是濕衣服……

　　我想念我那三年五班的學生，胖胖、小皮球……不知道你們現在可好嗎？

後記

學生是上天給我最好的禮物

洪志明

　　光陰如箭，一晃就是三十年。

　　那時，才從師專畢業，懵懵懂懂的我，拿起粉筆，踏入杏壇。轉眼間，就已經退休了。

　　三十年來，美其名是我在教育兒童，作育英才，倒不如說，我是跟他們一起在摸索中學習，在錯誤中成長。回想起來，這段教學生涯，真的使我轉變很多，不僅改變我僵固的思考模式，也改變了我缺乏彈性的行事風格。

　　從只看到孩子的缺點，到會放大孩子的優點；從老是像開著火車一樣直衝衝地跟孩子對撞，到知道迂迴轉彎，繞道前行；從只會從背後鞭策學生，到知道要走在前頭，引領孩子前進。逐漸的，我改變了，由剛強變柔軟。而學生也跟著改變了，由木訥變活潑，由呆板變創意十足。

　　他們變得有自信，敢於表達自我，有創意的作為和想法也就漸漸地誕生。他們敢說敢做，有自己的主意，再也不是老師或成人的應聲蟲，他們成為了他們自己！

　　因此，這一系列有趣的故事開始出現了。

　　以《三年五班，真糗！》為第一本，接著是《二年五班，愛貓咪！》、《四年五班，魔法老師！》、《五年五班，三劍客！》和《六年五班，愛說笑！》。我在這套兒童故書中，記錄了學生們的歡笑與寂寞，彼此間分享祕密，共同經歷憂傷，在友情中一同成長的歷程。

　　《二年五班，愛貓咪！》著重於二年級小小孩和動物之間的互動，他們抓昆蟲，養小貓，和蜜蜂捉迷藏，把蝴蝶當首飾，元宵節時還玩創意湯圓……，他們和小動物玩，玩出很多愛心，也玩出很多創意。他們在快樂中學習，所以玩得不亦樂乎。

　　《三年五班，真糗！》著眼於三年級小朋友做的糗事。他們每個人都有一顆「歪腦筋」。他們都會為自己的行為，找到一套能自圓其說的「歪理」，甚至還可以想出可怕的「大象分割秤重法」。雖然在大人眼中，這些顯得異想天開、大膽妄為，卻也展現了孩子們十足的創意。

　　《四年五班，魔法老師！》寫這本書的那一年，全班的同學都在瘋養昆蟲，抽屜裡隨時都會爬出一隻毛毛蟲。有一次吃午餐時，一個學生還把一隻尺蠖放在我的手臂上，丈量我手臂的長度。他們養的人面蜘蛛，竟然有一個碗公那麼大！我就跟著他們一起和小昆蟲玩遊戲，認識小昆蟲神奇的法力。

　　到了《五年五班，三劍客》這一年，和我相處的是一群精力充沛，愛打籃球的少年。他們的時間、精力幾乎全都丟在球場裡。他們在球場裡廝殺，培養出生死與共的情感。在生活的道路上也形影不離，互相扶持，患難以共。雖然常常犯錯，卻也總能在錯誤中成長。

　　打球很快樂，參加球賽更快樂，即便輸了球，興致也不因此消退。六年級的學生，生活中難免會夾雜著一些友情與愛情的迷惘和衝突，以及課業或家庭的不如意。《六年五班，愛說笑》的學生，就以一套「輸得很快樂」的哲學，渡過了許多情緒上的困境。

　　時間匆匆，退休後，又過去了十五年。

　　從一個單身漢，變成有四、五十個學生的小學老師，也變成兩個孩子的父親。然後，學生長大了，自己的孩子長大了，而我也退休了……

　　如今已是一個六十幾歲的阿公了。

　　回想當年初執教鞭時，固執嚴格、氣急敗壞的樣子，不禁要感謝學生對我的包容，讓我成長。

　　現在面對兩個活潑聰明的小孫子，我再也不會像從前一樣窮凶惡極，蠻不講理。

　　學生是上天給我最好的禮物，感謝他們曾與我相伴，幫助我長成我喜歡的自己。