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認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育

認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育

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9789860744781
Diane P. Wormsley
王聖維,林祐鳳
心理
2022年6月23日
93.00  元
HK$ 88.35  






ISBN:9789860744781
  • 叢書系列:障礙教育
  • 規格:平裝 / 208頁 / 17 x 23 x 1.04 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    障礙教育


  • 人文社科 > 教育 > 特殊教育

















      「使用傳統方法學習閱讀有困難的學生,需為其量身訂做融合自身經驗、對他們而言有意義的閱讀教材。尊重學生的喜惡,而不強加價值判斷。」

                                -Diane P. Wormsley,作者

      個別化意義中心取向的點字素養教育(英文簡稱I-M-ABLE,中譯「認我行」),是一種創新、個別化、學生本位的點字教學策略,讓學點字成為孩子們的興趣。此教學策略的教學重點是持續分析學生的優勢及需求,強調以他們自身的經驗和興趣,找出關鍵字詞。本書提供了有關如何實施此學習策略的詳細指引。可以幫助伴隨輕度到中度認知障礙或其他學習困難的學生,有效建立點字素養。

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    CHAPTER 1 細說從頭認我行

    CHAPTER 2 點字素養起手式

    CHAPTER 3 字斟句酌關鍵詞

    CHAPTER 4 寓教於樂選字詞

    CHAPTER 5 關鍵詞彙練追跡

    CHAPTER 6 自述平生以學文

    CHAPTER 7 師生協力齊創作

    CHAPTER 8 拼讀、識字及縮寫

    CHAPTER 9 拓展閱讀寫作詞

    CHAPTER 10 閱讀流暢性教學

    參考文獻

    附錄

    參考資料

    專有名詞英中對照




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