【導讀序】

朋友就是互相欣賞、互相肯定的存在

游珮芸�本書翻譯作者、台東大學兒童文學研究所副教授



本書是美國暢銷童書作家喬里?約翰與繪本大獎常勝軍藍?史密斯繼《好煩好煩的小企鵝》之後，又一部令人賞心悅目、爆笑暖心的機趣之作。



▲精湛設計的文圖創作▲



喬里?約翰這次找上了動物界的奇葩──「長頸鹿」。每個小孩到動物園，都一定會去拜訪長頸鹿，去看那長不隆咚的脖子、咖啡色斑點的紋路，還有那相對小巧可愛的頭顱；去看那彷彿來自外星球的奇異造型，行動起來卻有一種獨特的悠緩。人們都喜歡看令人驚奇、龐大、不尋常的動物，大部分的孩子也可能會覺得「長頸鹿很酷」，可是，長頸鹿自己呢？



在本書中，喬里?約翰化身為小長頸鹿愛德華，用第一人稱，碎念長脖子帶給牠的困擾。翻開書名頁，面對讀者的是一雙無辜的眼睛和一條長頸鹿脖子，佔了滿滿的一頁。翻頁後，本書的第一個跨頁，依舊是誇張的構圖，左頁只剩脖子，右頁看得到長頸鹿的脖子和身體，頭卻硬生生被切斷，到了「畫面外」了！文字部分也以短句構成，文圖合奏出迴異於一般繪本的逗趣旋律。再翻到下一個跨頁，讀者才猛然驚覺，從左方天際線橫向探出的長頸鹿脖子和頭顱，原來是連接前一個跨頁的。



▲別具意義與巧思的繪本故事▲



好吧，我們再翻下一頁，這回讀者必須把繪本轉個90度角，才能跟被橫擺的長頸鹿對上眼，文字內容敘述了小長頸鹿綁上各式各樣的絲巾、領帶、領結來掩飾長脖子，畫面與文字的一搭一唱，令人不由得噗哧一笑。藍?史密斯不愧是經驗老到的繪本畫家，在翻頁與翻頁之間，製造動感與反差，在跨頁構圖上，也以漫畫分格手法，呈現視角的轉換與故事推演。故事到了後段高潮，小長頸鹿要幫烏龜賽瑞斯摘取香蕉時，則設計了縱深的拉頁，配合下一個翻頁，啊哈，這不就是動手操作的「動畫」演出嗎? 說故事給小孩聽的大人們，千萬別錯過了「表演」這個有趣的橋段喔。



至於故事本身的意涵，喬里?約翰用他幽默的敘事口吻，已經說得很清楚了。每個人都不一樣，各有各的特質，但我們卻常常會羨慕別人的好，而忽略自己的特質也可能是別人羨慕的對象。不過，這樣抽象的人生哲學，用脖子特長的「長頸鹿」來具象化，就是作者高明之處囉。「比較」會讓人沮喪，譬如故事中長頸鹿把自己的脖子跟斑馬、獅子的脖子比；「比較」也可能會鼓舞人心，譬如長頸鹿遇到因為脖子短而煩惱的烏龜時，發現自己的長脖子太有用了。故事的結尾，為脖子長短煩惱的長頸鹿和烏龜，互相欣賞、讚美對方的脖子；因為他人的肯定，兩者回過頭來發現自己的優點。更重要的是，因為了解彼此的苦惱，他們成為好朋友。所以，這也是一個「發現自我」、「接納自我」，同時也是「相遇」與「友情」的故事。



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【推薦語】

◎藍·史密斯再次突破既定圖像界線，透過頁面上下翻轉，顛覆了讀者的觀看視角。長頸鹿的煩惱恰恰是小烏龜的盼望，宛如一齣紙上小劇場，在同理與傾聽之後，你會愛上這個逗趣又饒富新意的好故事。──汪仁雅 繪本小情歌版主



◎重量級作家和插畫家再次攜手合作，竟然還能比第一集更精彩！兩人用幽默的手法帶孩子站在動物的角度看世界：身為世界上脖子最長的動物，到底會遇到什麼困擾呢？當庸人自擾的長頸鹿遇上短頸龜，人生的視野變得更完整。──周婉湘《一起讀、一起玩》作者



◎班級中總有幾個孩子覺得自己滿身都是缺點。謙虛很好，但觀感低落則不健康。誠摯邀請一起來閱讀這本《好煩好煩的長頸鹿》，會心一笑後，發現缺點中也有優勢，誠實面對自己、看見自己的長處，在自知後成長。大力推薦！──林怡辰彰化縣原斗國小教師



◎「愛自己」是每個人需要終生不斷學習的一課：我們先從自己與他人眼中逐漸建構對自己的評價與看法，再透過各種事件摧毀與重建；《好煩好煩的長頸鹿》刻意選多數孩子們喜歡的長頸鹿當作主角，從討厭自己到接納自己，帶領孩子們完成一次探索自我的哲思之旅。──羅怡君 親職溝通作家



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【導讀序】

遇見厭世、自我中心的喵星人　

游珮芸�本書翻譯作者、台東大學兒童文學研究所副教授



美國暢銷童書作家喬里?約翰與繪本大獎常勝軍藍?史密斯繼《好煩好煩的小企鵝》和《好煩好煩的長頸鹿》之後，在疫情時代，又推出一部另類幽默佳作——《好煩好煩的貓咪》。延續《好煩好煩》系列，故事裡的小花貓主角鋪天蓋地抱怨東、挑惕西，幾乎到了厭世小屁孩的程度，不過卻讓人忍不住咯咯發笑。這到底是什麼樣的魅力？



▲養貓的人才知道，貓咪的一百種表情▲



繪本中的小花貓是一隻不折不扣的家貓，不會開門開窗，不能偷跑出去溜噠。但也被主人照顧得無微不至，有人幫忙換貓砂、有人幫忙刷毛、有貓薄荷玩具可以把弄，喵喵叫幾聲就有乾糧、再喵喵叫幾聲就有濕食……。



不過，他的這一天卻不那麼順心如意。溫暖的陽光移了位置，讓他「只」睡了19小時就得起床，家中的另一隻小橘貓老是在他的地盤上蹲窩著 ; 他想放空靜一靜時，又遇到吸塵器怪獸來襲，驚天動地的聲響鬧得他神經衰弱，被「囚禁」在屋子裡的他咬著鞋子想像外面的世界，卻有一隻囉唆的松鼠，在窗外偷窺他，還大發厥詞，訓了他一頓.……身在福中不知福。以上純粹是小花貓的「自我感覺糟糕」，或者說是「被害妄想」。



如果從我們一向教導孩子的優良品格——「溫良恭儉讓」來看，這隻小花貓的行為完全在優良品格的另一端：神經質、自我中心、壞脾氣、說話誇大，不知感恩，嘴巴不饒人，而且心地也不見得多善良。然而，這樣的角色，居然是繪本的主角！而且不惹人厭！這一定跟兩位創作者喬里?約翰和藍?史密斯家裡都養貓，兩人都是愛貓一族有關。



在一段訪談中，喬里?約翰說到自己家中有兩隻貓，是兄妹——威廉和奧莉薇，兩隻貓既是朋友也是敵人，經常打打鬧鬧逗得在家工作的喬里?約翰每天都哈哈大笑，繪本中的小故事是他家中貓咪的真實行徑。至於，畫家藍?史密斯則養了一隻名叫露露的貓，露露幾乎是家中的老大，每次跳到史密斯的筆電上躺著，史密斯就只能任由她去，中斷自己的工作。後來還因此買了新筆電，把舊筆電讓給露露。史密斯說，他常常會忍不住拿起鉛筆素描露露的各種姿態，繪本中貓咪的表情和動作，都是他長年累積的「自主練習」的成果。加上因為疫情在家隔離，這段時間，他畫了很多大型的油畫，他也將這些粗獷的筆觸，帶進了繪本裡。因此，愛貓的貓奴們，一定可以從這本繪本中，找到自己貓咪的表情與動作，無誤。



▲幽默就是一切，或者還有別的？▲



然而，這是一本給孩子看的故事繪本，而不是貓咪紀實的生態科普書 ; 所以，除了讓養貓的小讀者映照自家貓咪的行為模式和心理劇場之外，繪本是否還說了什麼？



跟前兩本《好煩好煩》系列一樣，作者喬里?約翰這次也大辣辣的安排一個角色登場——松鼠，他突然出現，大辣辣的長篇大論，出來訓誡小花貓一番。由於太明目張膽的說教，而且被說教之後，小花貓依然舊習不改，照樣養尊處優、照樣吹毛求疵，這完全顛覆傳統故事的「happy ending」，讓讀者在閱讀時產生了期待的落差與失諧，因而揚升一種幽默感，讓人覺得好笑。



對於喬里?約翰和藍?史密斯來說，《好煩好煩》系列主打好笑與幽默，這就是王道。

但硬生生蹦出來的老生常談與說教，因為不按牌理出牌的關係，反而讓人無法單純當作耳邊風。至於，孩子們看了繪本，是否會隱隱發現自己也是跟小花貓一樣，身在福中不知福？那麼和孩子一起讀繪本的你，記得撥時間和孩子聊聊就知道囉。



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【推薦語】

◆第一次看到玳瑁貓當繪本的主角！這隻無事忙的貓貓，聒噪與靠么的個性也太寫實了，讓我很有臨場感，產生耳膜疲勞的幻覺。──Emily �《我愛陳明珠》作者



◆書中貓咪逗趣可愛的萌樣，一直重複上演的糾結內心小劇場，忍不住大笑呀！以為貓咪是高傲的，原來仍有煩惱的窘境。是很有兒童觀點的圖話書，對應在孩子的真實世界裡，有其特別的意義。另外，我也喜歡書裏光影變化的感覺，帶有陽光仍會出現的暗示的，只要我們持續等待著。──黃淑貞�小兔子書坊店主



◆真的是太幽默了！我和三歲女兒一起讀了這本繪本，讓她看看貓咪心裡可能都在想些什麼？又想搗蛋？又想作怪？還是對什麼感到害怕？我們一起驚呼著好奇貓咪接下來想做些什麼？表情實在太有趣！好煩好煩的日子，還好有這本《好煩好煩的貓》！──露咖佩佩�貓系創作者