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梅子老師這一班3:聽說班上有小偷?

梅子老師這一班3:聽說班上有小偷?

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9789865257880
王文華
小天下
2022年9月27日
100.00  元
HK$ 85  






ISBN:9789865257880
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 20.5 x 1.1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    文學館


  • >


















    金鼎獎作家 王文華

    ?地表最強的陪伴者,用同理心與愛,讓孩子成為更棒的人!



    與「梅子老師這一班」一起守護願意悔改的心!



      啊??不見了?郝蕾歐的錢不見了!

      她明明把錢收好了,但是現在不見啦!



      鈔票不可能憑空消失!肯定有人見錢眼開,忍不住伸出手。

      每個人看起來都清白,但每個人都有嫌疑,誰才是真正的小偷?

      沒有人不犯錯,知錯能改需要很大的勇氣;

      當我們學會守護一顆願意悔改的心,自己也將獲得成長!



      ◎能承認犯錯要有非常大的勇氣,而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生,不僅給孩子自覺與反思的教育,還讓孩子明白「知錯能改,善莫大焉」??在這個故事裡,有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育,真要說——文華老師太厲害了,在每個嚴謹的推演中,不著痕跡的帶給讀者許多知識。??? ──新北市莒光國小教師、全國super教師、星雲典範教師、師鐸獎得主 周理慧



      ◎「梅子老師這一班」系列讓孩子們看了心有戚戚焉,家長們可以讀到教養的妙點子,老師們則彷彿看到自己班級的縮影,點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力,運用一個既平凡又深刻的故事,讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手? 曾品方



      ◎王文華老師筆下的梅子老師這一班,是如此的平凡,卻又如此貼近我們的生活。疫情顛覆了日常,為了「停課不停學」,師生的自學能力都大躍進;老師懷孕了,全班也一同上了寶貴的生命教育課;因欲望而生的「偷竊」行為,其實是很棒的機會教育。孩子一邊閱讀故事,一邊思考人生道理,必有一番收穫。──新北市永和秀朗國小教師? 潘怡如



      ◎我也好想待在梅子老師的班上啊!梅子老師溫暖、幽默、有原則又充滿愛的特質,是正在嘗試與探索這個世界的孩子們最想要的那種陪伴者。文華老師筆下那些平凡又深刻的班級日常、活靈活現的同學樣貌,刻劃出專屬童年的獨特記憶。??? ──臨床心理師、米露谷心理治療所所長? 駱郁芬



      班上竟然出現小偷?



      郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛,明明全班看著自然老師把錢交還給她,但下一秒,錢就不見了!



      鈔票不可能平白無故的消失,肯定有人見錢眼開,忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學?還是平日就愛東買西買的另一個孩子?大家開始疑神疑鬼,每個人看起來都清白,但每個人都有嫌疑,誰才是真正的小偷?



      在這一回的故事中,梅子老師將如何化危機為轉機?跟著三年六班這一群個性迥異的孩子,你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義:應該把一分一毫都存起來呢?還是有計畫的消費?錢可以做到很多事,但如果拿了不屬於自己的錢,是可以被原諒的嗎?



      梅子老師再次運用經驗與機智,不但化解了事件,也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭,適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白,而不是用脅迫和恐嚇的手段,逼得人更加逃避和掩藏。



      *有注音

      *閱讀年齡:6歲以上


     





    作者的話 真相只有一個?…………………………002



    旗魚丸45元………………………??……………009

    鈔票500元…………………………………………019

    削鉛筆人800元 ……………………………………029

    皮夾25元……………………………………………039

    草莓夾心糖10元……………………………………047

    彩虹果凍筆399元 …………………………………055

    素描簿∞ ……………………………………………065

    破足球10元…………………………………………075

    早安特餐50元………………………………………085

    星際美公主499元……………………………………095

    可蒂喵自動筆185元………………………?………107

    認錯( )元…………………………………………117



    推薦文 知錯能改大智勇??……………… 周理慧126





    ?





    推薦文



    知錯能改大智勇

    周理慧




      「抓小偷,是梅子老師最不願意做的事」,也是所有的老師最怕發生的事,每天都有教不完的課,改不完的作業。但是,若不幸發生在教室現場,每個老師還是都願意有個圓滿的結局。



      學校儼然是個小型的社會,既然是人聚在一起學習的地方,就有可能發生意想不到的事。最會說故事的文華老師寫了一個「丟錢」事件,還用了「魔術」來開場,不可思議的事就這樣發生了……



      翻開第一頁讀起,幾秒鐘內,我的「心」好像被揪住了,這個故事怎麼跟我的班級發生的事件,如此雷同?處理找錢的經過,比批改像小山一樣高的作業還複雜,當老師的得要小心處理,別在懵懵懂懂的小孩身上造成傷害。學校是教育場所,「教育」比指責和揭曉是誰所為更重要。梅子老師小時候一時糊塗的故事,點出了「人都會犯錯」,偷偷摸摸得來的,即使是香甜的東西,最後也會變得沒有滋味;她父親說的那句:「勇於改過的態度,比打一百下還有意義。」能承認犯錯要有非常大的勇氣,而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生,不僅給了孩子自覺與反思的教育,還讓孩子明白「知錯能改,善莫大焉」。



      故事裡有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育,真要說──文華老師太厲害了,不著痕跡的給讀者許多知識,就在故事嚴謹的推演中。



      他設計的環境就在大家孰悉的校園,他訴說的情節沒有一段不是高潮,他塑造的人物個性鮮活,到底是誰做的?故事終了,回頭再讀,不禁拍案叫絕,巧妙的伏筆早就等著當小偵探的讀者。是嗎?你發現沒?



      (本文作者為新北市莒光國小教師、全國super教師、典範教師獎、師鐸獎得主)



    作者的話



    真相只有一個?

    王文華

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      帶班第三年,班上有學生掉錢了。



      那時,學雜費還不能轉帳繳費,一切停留在我發收費袋給孩子,孩子回家讓父母把錢放進去,然後帶到學校交給我的手工作業年代。



      我帶的是中年級,小朋友很小、很乖;教書的地方在鄉下,孩子們很純樸、很善良。



      但是就有小朋友帶學雜費來,不見了。



      明明交代:「錢帶來了立刻上繳,否則後果自負。」這孩子卻忘了,不但忘了,還丟了!



      丟錢是大事,我只差沒把地板掀開來找,但找來找去就是找不到。打電話給家長,家長信誓旦旦:「一早就交給他了,親眼看他放進書包。」



      怎麼辦呢?



      師資培訓課程可沒有教我們怎麼找「小偷」,我真不想用這字眼。我猜:肯定有個孩子,因為突然發現那袋錢,一時起貪念,就把它拿走了。



      「呼喚人的良知」是我突然想起來的方法。我小學六年級時,班上也有同學掉錢,我們郭老師就是用這招,相信孩子,給他們機會。



      我請學生坐好,跟他們講了幾個故事:周處除三害啦,華盛頓砍倒櫻桃樹啦。重點在於,勇於認錯是世間最大的美德,老師相信你只是一時迷糊,沒關係的,只要在明天上課前,把錢放在老師的抽屜裡,我都不追究;你還是百分百的好孩子,而且比別人更多了一項美德──敢承認錯誤!



      有那麼一刻,我都被自己的循循善誘給打動了,幾個小女孩眼眶泛著淚;但也有那麼一刻,我清楚知道,臺下的孩子,就有個這麼「不乖」的人。



      是誰?



      是家境清寒的某某嗎?



      還是喜歡亂買東西的某某呢?



      一個個孩子在我眼中,漸漸變得可疑起來。



      古文裡有這麼一則故事:



      有個人的斧頭弄丟了,他懷疑是鄰居偷的,怎麼證明呢?不需要證明,因為他的鄰居從長相到眼神,從身材到走路,就像個偷他斧頭的人。



      第二天,這人在自己的田裡,找到忘記帶回家的斧頭。後來他再遇見鄰居,咦?這會兒,鄰居不管是說話還是行為,怎麼看都不像會偷他斧頭的人。



      掉錢就像這則寓言,很容易破壞全班的信任感。小朋友都很單純,平時大家一起學習,一起生活,幾乎沒什麼祕密。如果真有人立刻站起來承認偷錢,往後被同學點名做記號,小偷的名號永遠洗刷不掉。



      小六那年,我們班偷錢的同學,終究沒有把錢放回老師的抽屜。



      想想也是,那麼多錢都到手了,何不痛快花掉。



      而且老師的方法也不是很妥當,晚放學溜進教室還錢,容易被懷疑;一大早到校還錢,可能被撞見。



      但是班上出了一個「小偷」,終究是不好,以後不知道要花多少時間來重修這份信任感。



      孩子弄丟的錢,我能找家長補交嗎?畢竟我自始至終沒見過那筆錢;或是鄉愿一點,我自己幫他補上,免得節外生枝,但會不會助長偷竊歪風?愈想愈心煩。



      隔天進教室,滿懷希望的打開抽屜,裡頭當然什麼都沒有。



      我苦笑著,不知道往後怎麼面對這一班孩子時,訓導處來了一通電話,說是拾物箱裡有我們班某人的學雜費。



      天哪,直到今天,我都還記得那天的喜悅。



      孩子,我不知道你是誰,但你真的有比老師更聰明的方法,既認錯還錢,還能繼續善良下去。



      後來,在我教書的三十年間,班上再沒掉過那麼大筆錢,原因不是我多會教,而是學雜費可以轉帳啦!




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