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中學台語文教材教法

中學台語文教材教法

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9786263434080
五南
2022年12月10日
183.00  元
HK$ 173.85  






ISBN:9786263434080
  • 規格:平裝 / 436頁 / 17 x 23 x 2.18 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題











      Chit本冊是thong世界頭chi?t本《中學台語文教材教法》專冊,內容針對教育部2022年e中學台語課綱做設計,由國立台中教育大學人文學院台灣語文學系e「中等學校本土語文(台語文)教材教法」共學實踐社群委員kap助理tau-t?n激頭腦pia?-si寫--出-來--e。T?i-seng beh服務e對象是大學e中等學校台語文專長e師資培育生;koh來beh提供2022學年度開始實施e 12年國教中學台語教師su配e教材指引。Chit本冊m? beh獻ho??愛beh自我精進台語文e台語人,m?幫ch?n想beh引chh?a kia?兒s?細o?h母語e台語人。



      這本書是全世界第一本《中學台語文教材教法》專著,內容針對教育部2022年的中學台語課綱來設計,由國立台中教育大學人文學院台灣語文學系「中等學校本土語文(台語文)教材教法」共學實踐社群委員及助理群共同創思與撰寫而成。首要任務在於服務當前大學之中等學校台語文專長的師資培育生;並為2022學年度開始實施的12年國教中學台語教師提供合宜的自學專書。這本書也想獻給喜歡自我精進台語文實力的台語人,並幫助想要將母語傳承給子女兒孫的台語人。

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    1 ??推薦序 Recommendation�NTCU人文學院 莊敏仁教授

    3 ??推薦序 為台灣之子女所寫的書�NTCU人文學院 林欽賢院長

    5 ??推薦序  T?台語發展歷史e重要坎站,咱無欠席�成功大學 施炳華教授

    9 ??Chu-pian e ?e 主編e話�Teng Hongtin、梁淑慧

    17 作者kap團隊成員紹介

    19 台灣字/ Pe?h-?e-j? kap教育部羅馬拼音對照表



    001 ??第一章 台語文教學理論�陳麗君

    031 ??第二章 台語文教育簡史kap未來e公義�Teng Hongtin

    067 ??第三章 台語文教師專業能力:台語概論�程俊源

    111 ??第四章 釘根母語e台灣學(Taiwanology)教育�蔣為文

    137 ??第五章  素養導向e中學台語文課程設計kap教學要領�梁淑慧

    167 ??第六章 中學台語文教案設計kap多元學習評量�曹芬敏

    203 ??第七章 台語文數位資源紹介�楊允言

    221 ??第八章 中學台語文跨領域統整教學�林秀珍

    259 ??第九章 台灣民俗文化�林茂賢

    295 ??第十章 台語教學e應用

    296 ??第一節 台語漢詩吟誦教學�施炳華

    316 ??第二節 台語e腔調教學—聽鹿港人唸唱泉州腔�施炳華

    337 ??第三節 中學藝術領域台語浸汰式教學�許芳誠

    351 ??第四節 中學台語教案「水資源佗位揣」�翁曉萍

    362 ??第五節 台語創思e教學�林麗姿

    374 ??第六節 台語教學e資訊融入�傅美玲

    387 ??第七節 台語認證考試要領�江澄樹



    403 ??Ian-sin oa?t-tho?k chheh-toa? 延伸閱讀冊單









    台語羅漢文�漢羅文版 Tai-gi lo-han-bun/han-lo-bun pan

    主編e話

    丁鳳珍、梁淑慧




      Chit本冊是國立台中教育大學人文學院台灣語文學系執行e教育部高教深耕計畫「中等學校本土語文(台語文)教材教法課程研發方案」額外e禮物。因為阮無nia教育部e稿費,出冊m?無the? h教育部e錢,所以,阮歡喜自由做阮愛做--e。



      阮自2020年春天無eng kau ta?,第3 e春天已經離開。多謝國立台中教育大學郭伯臣校長kap王如哲前校長領導e行政kap學術團隊,多謝師資培育暨就業輔導處魏麗敏處長tah心sio-th?n,多謝人文學院林欽賢院長kap莊敏仁前院長熱情e鼓勵chham支持,多謝台語系林茂賢主任全然e信任koh慷慨提供精彩e文稿,多謝台語系陳麗華秘書、人文學院黃怡菁秘書kap計畫助理鄭翔茹小姐不三時tau-sa?-k?ng。



      深深感謝阮chit e方案e共學實踐社群委員chham助理:丁鳳珍、梁淑慧、楊允言、程俊源、施炳華、蔣為文、陳麗君、林秀珍、曹芬敏、林麗姿、江澄樹、黃進旺、傅美玲、許芳誠、翁曉萍、龔昱豪、廖永平、施秀玟、曾珮瑄、陳柏鈞、宋展旭、鄭凱元。



      Ai感謝e人chia? ch?e,感謝教lan講台語e鄉親s?大,感謝eng過ch?ech?e為搶救台語e性命來奉獻青春e si?n-pai,多謝五南e台灣書房願意替lan出冊,多謝願意掀開chit本冊e你。Lan人jin生e溪水彎彎oat-oat ?g前流--過去,有緣tang-che為lan台語人e母語教育奉獻青春,lan歡喜甘願。Jin生b?e-tit圓滿,世事oh-tit chiau-chn?g。本chia?阮想beh k?全部文稿e用字、腔口long盡量改ho??一致;lo??尾,阮想講,chit-ch?n是lan人轉型正義e新時代,eng過威權時代ah-pa e「一統」、「統一」,m? 是真理,m? ai考慮tio? h自由、個性chit e原則。當然共有e規範是互相溝通所需要--e,m? -ku,到底an-noa做khah好,阮想che需要lan ta?k-ke tau-t?n來實踐,只有無停睏繼續來書寫台語文,有hit-chi?t-kang,lan會自然形成共識。因為anni,chit本冊會t?尊重多元chham建構台語文書寫e標準化chit nn?g e角度,來調整文稿e用字。阮知影an-noa做long有遺憾,chit本冊ti??-tio? h有b?echio欠點。若是beh theng-h?u kau圓滿,永遠to b?e有出版hit-chi?t-kang。?-tang t?台語文書寫標準化e路途tang中,奉獻青春,lan是有福氣e人。



      Chit本冊t?i-seng beh服務e對象是大學e中等學校台語文專長e師資培育生,因為in e「中學台語文教材教法」chit門課程chia?需要toe會tio? h時代e教科書,che chia?是教育大學台語系老師ai ta?--起-來e社會責任。Koh來beh提供ho??「12年國教本土語文課綱」2022學年度開始實施e中學台語教師su配e教材指引。Chit本冊m? beh獻ho??愛beh自我精進台語文e台語人,m?幫ch?n想beh引chh?a kia?兒s?細o? h母語e台語人。Lan m? ai繼續要求中華民國e教育部,緊緊落實「轉型正義」,mai koh一直the? h威權時代壓迫lan人e「閩南語」chit款殖民e印記,來chau-that lan台語人。Lan是台語人,lan愛beh教lan e kia?孫聽?-hiau台語、gau講台語、heng讀台語文、koan-si寫台語文。



      Lan e先祖留lo?h ch?e-ch?e e台語文祖公媽產ho?? lan,可惜ch?e-ch?e台語人受殖民教育thai久,soah m? 知lan有hiah-n? ch?e珍貴e白話字(台灣字)文獻chham漢字e歌仔冊(歌仔簿)文本ai寶惜kap傳承。Lan ho??文化殖民教育變做無過去e「中國閩南語人」,kan-na看有目chiu前e物件,lan kamchia?實有才調kia?出phong-phai e未來?愛beh chia?做台語專業老師e人,kam好意思繼續講,白話字kap歌仔冊e文化資產lan人b?e-hiau m? 知m?無要緊leh?到底是ka-k?看無、m? o? h,a?h是chia?實無想beh繼承祖公祖媽送ho??lan台語kia?孫e文化遺產。無想beh做「台語文e好gia? h人」,soah堅心beh做「台語文e散hiong人」?



      2020年5月初8行政院文化部e文化資產局公告第2屆「台灣世界記憶國家名錄」,m? -n?有國立台灣文學館提報e「台灣白話字文學及相關作品」,koh有台灣基督長老教會歷史檔案館提報e「賴永祥長老史料庫」kap i ham台南神學院、長榮中學聯合提報e「南部基督長老教會在台灣傳教之歷史文獻之巴克禮相關文物」,che tui台語白話字文獻e研究kap推廣意義重大。



      為beh幫ch?n師資培育生li?ng早chia?做「好gia? h e台語文老師」,lan chit本冊e羅馬字khah ch?e是採用在來e白話字(台灣字),當然m?有koa所在會用中華民國教育部2006年公佈e「閩南語羅馬拼音方案」。阮chia? tah心,koh有t?冊e頭前專工kh?g chi?t份羅馬字對照表,相信愛beh chia?做優等giotohe台語文教師e你,ti??-tio? h看有。



      Jin生是學習e旅途,m? -ku,學問智識是o?h b?e完--e,lan kan-na ?-tang「the? h真心來交換」。Lan ti? an-ni,繼續pia?-si栽培lan ka-k?,不時自我精進e老師,ti??-tio? h是鼓勵學生骨力學習si?ng好e模樣。

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