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福澤諭吉的勸學篇與文明論概略:人格獨立、文明與進步、學者職責、懷疑與取捨,明治時期?蒙思想家的教育改革

福澤諭吉的勸學篇與文明論概略:人格獨立、文明與進步、學者職責、懷疑與取捨,明治時期?蒙思想家的教育改革

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9786263570740
福澤諭吉
于彩虹
崧燁文化
2023年2月15日
107.00  元
HK$ 96.3  






ISBN:9786263570740
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 人文社科 > 社會議題 > 教育議題











    《勸學篇》、《文明論概略》

    自由獨立人格、人望與智德、名分產生偽君子

    對事物的懷疑、智德的區別、怨恨的危害……

    日本萬元紙幣肖像人物福澤諭吉的教育改革

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      ▎勿以自己的意志強制他人

      ──正確的做人之道就是不對他人的權利造成妨礙,

      在此基礎上能夠隨心所欲地讓自己的身體得以運用。

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      從數千年前開始,學者們便極力提倡高低貴賤的名分之說,歸根究柢,無非是想將別人的魂魄移到個人的身上進行「諄諄教誨」。直至今日,其影響力已逐漸變得十分明顯,形成了一種以大制小、以強凌弱的風氣。

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      ◎藏在民間故事中的「強制」

      從古至今,有許多勸人孝敬父母的故事,其中最著名的當屬《二十四孝》,但其中十有八九都是在告訴人們去做世上最毫無道理的事!在嚴冬,光著身子臥在冰面上,待冰融解──正常人都無法做到;在夏夜,將酒噴在身上讓蚊子吸血──將酒錢用來買蚊帳豈不是更明智?許多「勸孝」的說詞,其目的都是為了嚴令子女端正親子間的高低貴賤之分。

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      ◎流傳在社會上的「身分」弊病

      當今社會,仍有些婆婆因討厭兒媳便靠著身分來壓制兒子和兒媳的身心,人們見此,儘管內心覺得毫無道理,但為了不受到責難便先袒護起那些父母,並將錯誤和責任推到子女身上,這怎麼能被認為是正確的家庭成員相處之道?這種弊病在社會上流傳,幾乎潛藏於世間所有事物之中。

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      ▎人與人平等

      ──人天生就是平等且自由的、不存在高低貴賤的區別,

      但此平等並非現實生活中的絕對平等,而是指基本權利。

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      世上存在著貧富差別、強弱差別、智愚差別:有人是諸侯貴族,住在豪華宮殿裡,每天錦衣玉食;有人是苦勞力者,租住在陋巷暗室之中,終日為了衣食奔波……儘管這些人有著天壤之別,但只針對他們的基本人權來說,其實是完全平等的。

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      ◎在不妨礙他人的範圍內實現欲望便是人的權利

      所謂的基本權利,包括每個人都重視的生命權、努力維護的財產權以及極為珍重的名譽權。上天既然讓人類誕生,便賦予了他們身心等各方面的活動,讓人們可以實現這些權利。諸侯的性命和苦勞力的性命同樣珍貴,富商巨賈之於萬金和糖果小販之於一分一厘,他們守護自己財產的心態亦是相同的。

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      ◎貧富強弱的現實狀況並非為非作歹的理由

      在幕府時代,農民和商人無來由的要在武士面前低聲下氣,在外要讓路、在家要讓坐,就連自己餵養的馬也不能騎……追溯這種惡俗的起因,其實是從根本上違背了人類生來平等這一大原則,將貧富強弱的現實狀況當成了為非作歹的理由。所以,身為一個人要謹記「相互平等」原則,這是人類社會最重要的一件事。

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    本書特色

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      本書除翻譯日本啟蒙思想家福澤諭吉的《勸學篇》之外,還收錄了《文明論概略》的重要章節。《勸學篇》揭露和批判了封建專制集權主義對社會文明的危害,並號召國民樹立自由獨立的人格,福澤諭吉認為不論是國與國之間的平等還是人與人之間的獨立,都需要透過教育來獲得。本書將使讀者更全面地了解其教育理念和啟蒙思想。



     





    導言



    《勸學篇》

    作者自序

    第一篇 緣起

    第二篇 論人與人平等

    第三篇 論國與國平等

    第四篇 論學者的職責和本分

    第五篇 明治七年元旦獻詞

    第六篇 論尊重國法

    第七篇 論國民的職責

    第八篇 勿以自己的意志強制他人

    第九篇 分述兩種學問的主旨─贈中津舊友

    第十篇 贈中津舊友(續前)

    第十一篇 論名分產生偽君子

    第十二篇 論提倡演說

    第十三篇 論怨恨的危害

    第十四篇 論內心的自省

    第十五篇 論對事物的懷疑與做出取捨

    第十六篇 論保持自身的獨立

    第十七篇 論人望



    附:《文明論概略》部分章節

    確定議論的標準

    論一國人民的智德

    智德的區別






    導言




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