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藝術治療督導理論與實務

藝術治療督導理論與實務

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9786269685318
Yasmine J. Awais,Daniel Blausey
吳明富,章容榕,江佳芸,周大為
洪葉文化
2023年3月01日
117.00  元
HK$ 111.15  






ISBN:9786269685318
  • 叢書系列:心理學叢書
  • 規格:平裝 / 320頁 / 15 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    心理學叢書


  • 專業/教科書/政府出版品 > 社會與心理類 > 心理 > 臨床心理學











      《藝術治療督導理論與實務》是一本針對沒有經過職前訓練而成為督導員的藝術治療師,以及那些期望知道從督導關係中學習些什麼的受督者所寫的指引,並且呈現如何獲得和提供臨床藝術治療督導。本質上,這不是一本只為藝術治療師寫的書,許多重要且基本的督導概念和知識都涵蓋其中,適合各類型助人專業的督導員和受督者參考。



      本書由兩位總共三十五年督導經驗的藝術治療師撰寫,內容包括:提供在課堂和實務領域上有效督導的理論架構、個案研討和藝術本位的督導活動練習,以及給正尋求認證和執照的新手治療師指引。本書章節整合了兩位作者的督導經驗和眾多文獻探討,並且特別解釋了專業認同(藝術治療師、心理治療師、諮商師、督導員、受督者、行政人員、教育工作者??等)和個人認同(性別、種族、性取向??等)如何影響督導和治療關係。

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    PART 1 如何從督導中獲得最大收穫



    第一章 什麼是藝術治療督導:理由和期待??
    ?

    前言?? ?

    督導概觀?? ?

    督導實務?? ?

    歷史?? ?

    考量理論取向?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第二章 督導員需要知道的督導知識?? ?

    前言?? ?

    成為督導員需要什麼:督導員的能力和素質?? ?

    理想的督導員品質?? ?

    成為督導員?? ?

    處理在督導中的衝突和適得其反的事件?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第三章 受督者需要知道的督導知識?? ?

    前言?? ?

    職涯不同階段的受督者身分?? ?

    學習曲線:「我如何學會這一切?」?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    PART 2 督導的業務和行政面向



    第四章 專業認同導航:證照、展現和關係?? ?


    前言?? ?

    藝術治療師的實務工作範圍?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第五章 保密和知情同意?? ?

    前言?? ?

    保密的核心:基礎概念?? ?

    知情同意書?? ?

    文件紀錄和溝通?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    PART 3 接納和與差異工作



    第六章 督導員、受督者和個案之間種族、民族及文化差異?? ?


    前言?? ?

    定義文化、認知異同?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第七章 學科的差異:當你的督導員不是藝術治療師?? ?

    前言?? ?

    督導員的傳統角色和職責?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第八章 學科的差異:當你的受督者不是藝術治療師?? ?

    前言?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    PART 4 地點、地方與空間:督導形式



    第九章 個人和雙人督導?? ?


    前言?? ?

    定義個人和雙人督導?? ?

    個人和雙人的場內和場外督導?? ?

    督導的督導?? ?

    終止督導的考量?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第十章 團體督導

    前言?? ?

    考量團體督導中受督者的發展階段?? ?

    形式?? ?

    過程記錄、速寫本和其他工具?? ?

    終止團體督導注意事項?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    第十一章 遠距督導?? ?

    前言?? ?

    從事遠距督導的原因?? ?

    遠距督導的特定事項?? ?

    技術選擇、溝通方式?? ?

    重點提示?? ?

    練習提示?? ?



    Appendix 附 錄

    附錄A 歷程筆記

    附錄B 團體督導個案報告指南?? ?

    附錄C 公開聲明表?? ?

    附錄D 督導公開表格範例?? ?

    附錄E 藝術作品同意書範本?? ?

    附錄F 團體督導中個案報告的反饋指南



    詞彙表





    作者序



      督導,就像藝術治療,與文化相依相靠。提供和接受臨床藝術治療的實務工作,會隨著參與其中的治療師、個案和環境的不同而有所改變。我們很高興這本書能被吳明富、江佳芸、章容榕和周大為四位藝術治療師共同翻譯,讓我們對督導的熱情能散播到更廣大的讀者群。就我們了解,這是台灣第一本,也是唯一一本藝術治療督導書籍。



      與這本書的主題一致,長久維持的良師益友情誼和關係,牽引著我們在一起。這條牽引之線始於明富還是研究生時,Daniel?成為他的督導員。當時?Daniel?把重心放在建立一個有各式各樣學術觀點和生命經驗的多元�跨學科團隊。明富藉由他嶄新的取向,基於他教育的、理論的及文化的角度,為團隊帶來相當大的價值。他機敏的風格與許多青少年產生共鳴,尤其是華裔背景的孩子。碩士畢業之後,他直接被雇用並且接受?Yasmine?的督導好幾年。Yasmine?覺得幸運地能從督導明富的過程中學習許多,他們一起在美國藝術治療協會所舉辦的年度研討會上,共同發表過幾次關於督導關係、跨文化議題,以及第一代亞裔美國人和移民藝術治療師的經驗觀點。



      這本譯書對我們的象徵意義是,我們渴望有更多關於督導的書籍。就像藝術治療一樣,並非只有一種方式去執行督導。我們希望這本書能提供從事藝術治療實務工作的中文讀者們,透過督導持續的成長。

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