推薦序 嗨！我就是小雀幸

導讀 陪伴孩子成長的三部曲

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第一章 小翠最害怕的事

第二章 很會吹泡泡的泡菜小妹

第三章 小白鯨在求救

第四章 冰魔的暴行

第五章 對抗魔法的火炎石

第六章 原來游泳課不可怕

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作者序



把好品格說進孩子的夢裡去

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　　說起這個故事的靈感來源，其實很簡單，由於白菜跟豬肉是一般大眾常常食用的美食，因此看見故宮博物院的人氣國寶翠玉白菜和肉形石，就讓人產生親切感，成了名列前茅的人氣國寶。因此我想，如果幫他們配對，成為好朋友，那一定很有趣。



　　現在故事就完成了：泡菜小妹會吹泡泡，把自己包起來潛入水中去玩。豬肉小弟卻是旱鴨子，不會游泳，更不用說潛水了。兩人認識後變成了好朋友，泡菜小妹分享她吹的大泡泡，豬肉弟弟被包進去之後也能跟著潛入海中，欣賞海底的花花世界。那麼對比現實生活中，阿賢的同學小翠也不會游泳，她怕水，十分排斥上游泳課，甚至開始逃避的行為，這該怎麼辦呢？



　　就算再怎麼勇敢的人，總也有害怕的事物。遇上時該怎麼辦呢？逃避是一個選擇，面對是另一種方式。



　　如果選擇逃避，那麼害怕的事物永遠令人害怕；但如果面對害怕，並克服它，不但害怕會消失，還可能帶來意想不到的好處，例如：成長、進步、增加了原本所沒有的能力。



　　父母和師長如果要說服孩子去做一件他害怕的事情，除了直接說道理之外，建議大家投其所好，會有更好的效果。就像是阿賢知道小翠怕水，如果直接跟她說游泳很安全，游泳是最好的運動等等，那些都是沒有用的。他知道小翠喜歡吃泡菜炒豬肉之後，就從泡菜炒豬肉開始發想，設計了一個會吹泡泡把自己包起來潛水的泡菜，讓小翠的想像力跟隨她去潛水，不知不覺的進入水中，體驗水中的快樂，來慢慢取代原來的恐懼。



　　有了面對害怕的勇氣，那麼可以試著一小步一小步，慢慢的接近那份害怕的事物，然後想清楚害怕的原因：是不是怕受傷？怕危險？怕失去生命？這些都想過了之後，你可以先學習保護自己不受傷的方法，等到體會了安全感，就可以放大膽子，進一步探索。不久，就會體驗到一點點樂趣，之後再累積擴大這樣的樂趣，讓它變成帶來自信的成就感。



　　俗話說：「日有所思，夜有所夢。」那是因為人們會將許多深度的感受埋進潛意識中，到了夜裡睡覺時，藉由夢境表現出來。按照這樣的邏輯，倒過來說，夢境也能塑造出新的潛意識，讓這份潛意識能在白天改變人類的行為。



　　我想這就是為什麼許多父母親喜歡說床邊故事給孩子聽的緣故，除了可以幫助孩子睡眠，提供美好的夢境，進一步能讓好故事來陶冶孩子的心性，達到潛移默化的效果，難怪小雀幸要進到小朋友的夢裡去說故事了。



　　各位家長和老師，也請您把好品格藉著這些可愛的故事，說進孩子的夢裡去吧！

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導讀



陪伴孩子成長的三部曲

國立臺北大學中文系助理教授　楊奕成

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　　孩子在成長的道途中，難免會遇上令他害怕的事，或言行有偏差的時候。家長或老師如果沒有及時輔導並予以協助，可能對他未來的人際關係產生負面的影響。鄭宗弦老師的《泡菜小妹與豬肉弟弟》提供我們陪伴孩子成長的三部曲。

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　　首先是傾聽。我們應該鼓勵孩子說出他害怕或言行偏差的原因，方能了解他為什麼會有那樣的反應或表現，例如：阿賢聽了小雀幸的轉述，方能了解小翠為什麼害怕學校的游泳課；小白鯨先傾聽冰魔的陳述，方能了解他為什麼要搶奪自己的項鍊。如果不願傾聽，自行腦補，便難以了解真實的原因。

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　　其次是同理。當孩子說出他害怕的原因時，我們應該設身處地站在他的立場，同理他的反應。例如：阿賢仔細回想自己第一次游泳的狀況說：「鼻子不小心進水，嗆到好幾次，非常不舒服。」如此，他會擁有被同理的溫暖。

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　　當孩子說出他言行偏差的原因時，我們應該設身處地站在他的立場，同理他的表現。例如：小白鯨同理冰魔一連串的暴行，他說：「原來是這樣，聽起來你也是個受害者，有不得已的理由。」如此，他會獲得安全感而開始反省自己。另外，我們也可以把受害者的感受告訴他，讓他也學習同理他人。

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　　切莫像豬肉弟弟聽了冰魔暴行的原因，卻說：「就算是這樣，也不能傷害別人啊！」如此，可能會使孩子更畏縮或更叛逆，進而失去改變的機會。

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　　最後是協助。協助孩子克服困難，我們可以利用他喜歡的事物，吸引他邁開學習的腳步，例如：阿賢知道小翠喜歡吃泡菜炒豬肉，就創作了《泡菜小妹與豬肉弟弟》的故事，泡菜小妹懂得潛入海底世界的方法，因此她可以悠游其中，欣賞豐富的海洋生物，為生活增添許多的樂趣。

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　　這個故事，果然引發小翠想要學習游泳的動機，她備妥游泳的各種裝備，決定不再逃避游泳課。當她掌握了方法，經過幾次的練習，她發現原來游泳課並不可怕，她只要想到泡菜小妹在水中對她揮手，便迫不及待的想要潛進水中。

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　　值得一提的是，在《論語．述而》記載這則故事：話說，血氣方剛的子路問孔子：「如果要帶軍隊去打仗，會帶誰同行呢？」孔子回答：「空手打虎，無舟渡河，到死也不後悔，像這種有勇無謀的人，我是不會用他的。必須遇事會戒慎恐懼、詳細規畫，再逐步實踐的人才行。」

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　　因此，我們可以告訴孩子，幫助別人解決問題時，如果僅憑一時的衝動，將導致無謂的犧牲。例如：泡菜小妹與豬肉弟弟，他們一聽到冰魔的惡行便義憤填膺，完全沒有謹慎周密的規畫，就要與冰魔對決，以致於被冰魔製成了冰磚，幸好小白鯨及時搭救，否則後果便不堪設想。

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　　諾貝爾文學獎得主大江健三郎在《為什麼孩子要上學》裡提及，當年輕的學子問他：「請問您孩提時代，想要成為怎樣的人？」他說，面對這樣的問題，他從來不去想像自己將成為什麼職業的人，而是想我要成為具有怎樣的胸襟與態度。

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　　他的想法，深得我心。因此，如果你希望孩子做個勇敢面對挑戰、慎思方法、克服困難的人，請你陪伴孩子細細品讀這本書吧！