策劃主編序
特殊教育為一綜合性科學，其範圍涵蓋醫學、教育學、心理學、社會學、經濟學、法律學、認知科學等領域。隨著科技與資訊的進步，特殊教育在教學與研究方面的範疇非常廣泛，且變化日新月異，對關心特殊教育的教師、家長、初學者或一般研究者，入門書不足便成為一項困擾。本書出版的目的，即在提供關心者及愛好者認識與特殊教育相關的理論與實務。
由於特殊教育的發展迅速，不斷有新的理論或觀念出現，尤其台灣自2013年1月23日《特殊教育法》暨部分相關子法又再修訂頒布後，政府與民間對特殊教育的推動更是不遺餘力，使台灣的特殊教育呈現一片蓬勃的朝氣，特殊學生的教育需求及接受教育的服務品質，大為一般社會大眾及家長所關注。
有鑒於此，本系1998學年度入學的五位博士班研究生（陳明聰、蔣明珊、吳亭芳、簡明建、王欣宜老師，現都已畢業，並獲得博士學位，分別擔任各大學或各特殊教育學系�所要職）來自不同的教育背景，並各學有專長，願將他們多年來從事特殊教育或相關專業領域的心得及經驗與初學者共享，乃利用教學與研究之餘，各就所學或專長執筆為文，凡與目前特殊教育相關的重要理論或觀念，均盡量予以蒐集、網羅，以利讀者參考。另為充實本書的可看性與周延性，特別邀請廖華芳教授、沈慶盈博士、邱滿艷博士、黃志雄博士、王淑娟博士等多位學者專家惠賜鴻文，使本書增添不少光彩。
本書第六版修訂之際，多承心理出版社林副總兼總編的大力支持與鼓勵，廖華芳、沈慶盈、邱滿艷、黃志雄、王淑娟等五位教授再度慨然相助，及五位原博士班畢業同學的熱心參與，尤其吳亭芳主任的協調、聯繫，並提供最新的特殊教育統計年報、特殊教育法規等資料，備極辛勞；再版之際，又承蔡明伶老師、羅文吟老師費心協助更新第一章的表1-3至表1-7，以及第七章、第八章最新的資料，在此一併表達由衷的敬意與謝意。
特殊教育的理論與實務包羅萬象，本人在本書第六版雖又將統計數據加以修改，更新法規、補充、統整、潤飾、校對，然疏漏、錯誤之處在所難免，尚祈學界先進、同道�同行不吝惠賜指正。
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林寶貴 謹識於
台灣師範大學特殊教育學系研究室
2023年4月19日
