序
面對地球暖化所造成生態環境的持續惡化，紮實的科學知識能發揮重大的作用與影響，足以讓人類面對來自各面向的挑戰。聯合國於2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），總計制訂了17項核心目標，涵蓋169項細項目標與230項指標，受到世界各國的高度重視。綜觀近年來，無論是政府在政策制訂方面，各大企業在經營策略方針方面，乃至於教育層面的課程素養統整，無一不積極與永續發展目標接軌。
國立臺灣海洋大學對於環境永續的推動不遺餘力，以17項永續發展目標觀之，其中SDG 14「Life Below Water」（保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化），是唯一針對海洋環境制訂的指標。海大是全國一般大學中唯一以「海洋」為研究專業特色的指標性大學，就海洋環境的永續發展而言，實為海大責無旁貸的任務與使命。112年2月海大正式設立一級行政單位「大學社會實踐與永續發展中心」，作為推動永續發展的專責單位，同時發行永續報告書，宣示落實永續發展的決心，也是校園永續行動的重要里程碑。
在校園景觀規劃中，雨水公園、風力發電機相關設施的設置等，代表海大對水資源循環利用和淨零碳排能源轉型議題的前瞻與關注。海大積極承擔大學社會責任，由校內跨院系教師協力組成五個計畫團隊，超過40位專任教師實際投入場域執行五件教育部「大學社會責任（University Social Responsibility, USR）實踐計畫」，六年來持續針對漁村、漁民、漁業在生產、生活、生態面向的需求與困境，結合專業知識與人文關懷，協助解決區域偏鄉漁村的問題。
根據CSR@天下的報導，在全臺29所大專院校中，每千人學生環境永續課程數，海大以超過十門位居全臺之冠。在CSR（企業社會責任）教育部分，以109學年度為例，海大共有72筆「環境」相關課程開課紀錄，而「永續」相關課程亦超過18筆，透過不同領域的環境永續課程，積極強化學生對永續議題的重視，是海大的重要目標。112學年度共同教育中心更進一步規劃推動「永續發展跨領域學分學程」，整合各學院研究教學能量，以完備的課程結構，聚焦17項聯合國永續發展目標，以議題為導向進行加深加廣的教學設計與創新。
此次《SDG 14的加減乘除：海洋生態的永續議題與實踐》專書的出版，可說是全國第一本針對SDG 14核心目標進行相關議題之教學研究成果的匯集。感謝李明安副校長戮力擘畫，整合帶領跨院17位師生結合研究專長，以深入淺出的方式，配合教學案例，將SDG 14核心目標的內涵與延伸，進行多面向的詮釋，並提綱挈領點撥影響關鍵。本書除了作為海大永續相關課程的教學用書外，亦期能帶給社會大眾對海洋生態環境議題有更多的思考與關懷。海洋生態保育，分秒必爭，刻不容緩。是為序。
知識紮根，永續海洋
國立臺灣海洋大學 校長
許泰文
