再版序
關於漢字300
藉著《漢字300》要再版的因緣來寫篇序文，想跟大家說說八年前（二○一五）編輯這套書的想法，希望對於和這套書相遇的師生能有所助益。
由於我自己一直都是第一線的華語教師，所以深知華語教學的甘苦。當初正因為想教學生書寫及辨認漢字，所以找遍了市面上漢字教學的書籍，參考了數本書之後，一直沒能找到合宜的練習本，因此方才動念自己來編教材。
然而，先前學生都是依著課文來認識漢字的，離了文本，要如何教學生？要如何透過漢字習字本來增加學生的識字量？且要如何才不會落於無趣或效果不彰？此等問題都要一一考量。思索再三，最後還是決定回到「部首」，因為以部首來歸類漢字的學習，不但能讓學生辨別漢字的「部件」，更可以藉由部首來記住文字的意思，一舉多得。
有了架構之後，又思及學生若一開始就以部首來識字，會覺得無聊，會記不住。所以，在編第一冊時，就先設計了讓同學以圈選的方式來認識部首，並以「分類」的方式來帶同學認識簡單且實用的漢字。如：數字、主要代詞、大自然、季節、天氣、方位等等。期望透過同類別的日常用字來破冰，來讓外籍生覺得漢字是可親的。然後，在每個字的下面也都一一加上了「筆順」，好讓不熟悉漢字的學習者，可以經由一次次的練習來記住漢字的「書寫習慣」。最後，為了在每一個小單元後面都有個「小複習」，還特地和惠娟副總編商量，是否能加些趣味的小練習？副總編實在有心，她一想到此舉有益於學習者，二話不說，立即答應，即使畫插畫要增加成本，也在所不惜。在如此的用心之下，習字本??終於順利出版了，慶幸的是，也獲得了大家的肯定。
但在出第二到第四本時，我們卻遇到了瓶頸。因為單字要走深走廣，勢必要跨出日常用字，這樣就不好再以分類的方式來教學了。因此，只好回到原先構思的「部首」來編排單字的前後順序。然而，我們也知道，這樣個別單字的學習，學生必然會學得很零散，很難記住每一個字。為了解決這個問題，我們特地在每一個字下面，都放兩個「常用的詞語」，想說藉由常用詞可以讓學生學到「語用」。但後來發現，雖然如此用心，由於字與字之間沒有關聯，學生還是會出現學了就忘的問題。
其實，我原先最想做的是：在每一個單元或部首之後，都用學生學到的新單字寫一段小文章來讓同學複習。因為單字的學習還是沒辦法獨立於文本，若離了文本，就成了字典，學生是無法有效學習的。
但要在每個單元後面都要編寫一篇有意思的小文章一事，還真是不容易，甚是耗時，寫了幾篇之後，只好作罷。如今回首，雖然當初沒能達到這個理想，但就教學的理念上，這樣的設計是有利學習者的。因此，誠心建議，若老師選擇此習字本讓學生練習，可以考量讓學生以
所學的單字練習寫短文，如此反覆練習、加以活用，才會讓學生記住所學到的漢字。當然，日後我若想到了更好的編寫方式，一定會將習字本改版，好利益想學好漢字的外籍生。
最後，想再次誠心感謝五南出版社以及惠娟副總編多年來無條件的支持！若沒有五南和副總編的信任與協助，我腦中的華語教材根本無法出現在大家眼前。因此，至誠感謝！未來，我希望能努力修正以往的缺失，更用心地來編寫更多更好的教材，以報五南知遇之恩，並為華語教學盡一點心力。
琇惠敬上
2023 / 08 / 08
