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唱歌給貓聽

唱歌給貓聽

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9786263554658
湯姆牛
小天下
2023年12月07日
127.00  元
HK$ 107.95  






ISBN:9786263554658
  • 叢書系列:小天下繪本館
  • 規格:精裝 / 44頁 / 20.5 x 28.1 x 0.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    小天下繪本館


  • 童書/青少年文學 > 圖畫書 > 童話/寓言











      ▲屢獲國內外多項大獎肯定的湯姆牛,巧妙結合了繪畫、音樂與故事的最新創作,讓人耳目一新,驚喜連連!



      ▲溫馨有趣的故事情節,加上熟悉的〈小星星〉旋律,將鋼琴家、貓咪與沙丁魚等元素串連在一起,成為一本可讀、可看又可唱的繪本。



      ▲故事中又有故事,在西班牙經典兒歌〈從前有個貓先生〉裡加入了趣味新穎的想像,並且融入找找看、數數看等巧思,形成好多可以一讀再讀的故事線。



      ▲精心製作影音動畫短片,掃描封底QRCode,即可線上觀賞,跟著動畫一起「唱」個故事給大家聽。



      一本可讀、可看又可唱的繪本

      四度榮獲豐子愷兒童圖畫書獎 湯姆牛 最新力作



      作息規律的鋼琴家杜魯魯先生,每天準時十一點上床睡覺,可是今晚,公寓的屋頂上來了一隻貓,喵喵喵的叫聲打破了原本安靜的夜晚。於是,杜魯魯決定起床彈奏搖籃曲來哄貓咪入睡,他一邊彈一邊唱,昏昏欲睡的他怎麼也想不到,他的歌聲不但讓貓變得更有精神,而且還吸引來了更多蹦蹦跳跳的貓……



      四度榮獲豐子愷兒童圖畫書獎的湯姆牛再度發揮創意,以西班牙兒歌〈從前有個貓先生〉為發想靈感,創作了這本故事中又有故事的繪本。他巧妙的在演唱歌詞裡安排了貓先生與白貓的婚禮,還有一百隻沙丁魚前來助陣的趣味情節,並且用大家耳熟能詳的〈小星星〉旋律為曲調來唱,成為一本可讀、可看又可唱的繪本 ,為閱讀添加不同的樂趣和互動性。



      繪圖上,湯姆牛用大面積的明亮色塊結合幾何平面造型,加上富設計感的簡約線條,畫出一幅幅清新幽默的圖像,畫面洋溢著音樂節奏與律動感,讓人耳目一新。



    唱起來推薦



      當故事有自己的一首歌,讓我們不只能「讀」故事,還能「唱」故事,閱讀便起了神奇的「共感」變化。……第一次閱讀《唱歌給貓聽》,你會先用唸的?還是先用唱的?唸一遍,會發現文字的韻味;唱一遍,會發現歌謠的旋律。——彥如姐姐(《童話夢想家》兒童節目主持人)



      敘事、圖像與音樂打破了彼此的界線,相互交織,構成這首結合繪畫、音樂與故事——給貓咪,更是給我們與孩子——可讀、可看又可唱之歌。——藍劍虹(國立臺東大學兒童文學研究所副教授)



      (依姓名筆畫排序)


     





    作者的話



      構思故事的時候,我通常會等待靈感自然湧現,但假如靈感遲遲未浮現,我的其中一個方法就是閱讀《The Affairs週刊編集》。我在2022年6月10日出刊的那期裡看到一篇介紹世界搖籃曲的文章,當我讀到西班牙兒歌〈從前有個貓先生〉的簡介時,立即就置身在那個故事的奇幻世界裡,我心想,幾乎只要專注在作畫上就可以立刻完成一本圖畫書。不過,在我興高采烈的和大家分享這首兒歌時,得到的反應卻是:「這個故事要傳達什麼?」「摔斷肋骨,葬禮,有點令人不安!」「這不像搖籃曲!」於是,我意識到這個故事勢必要做整個結構性的調整。



      創作這本書的期間,我滿腦子反覆思考著故事中又有故事的處理方式、推敲著同一個情節——鋼琴家昏昏欲睡而貓咪興奮異常、故事中的景色和歌曲中的景色等色彩問題,還有一再修改而感到挫折的歌詞。這時候,編輯來信問:「湯姆,該來關心一下新書進度了。」我的回答是:「還在修改,真可怕!」這是過去我構思故事時不曾發生的特殊歷程。



      我時常等待機會,將自己喜歡的人事物安排進故事裡,例如:年輕的鋼琴家?本龍一穿上我最喜歡的深藍色針織毛衣、小女孩送我的生日卡片、法國藝術家杜布菲的畫作、甜不辣貓先生配白菜頭貓小姐,還有多年前在美國紐約現代藝術博物館挖到的寶物——“About 2 Squares”,那是一本由俄國藝術家艾爾.李希茲基創作的圖畫書,內容和20世紀的藝術運動——構成主義相關。所以,這個故事的圖畫部分,我在畫面的構圖上運用了大面積的色塊和幾何形狀,試著營造出類似構成主義的平面造型排列。



      在這本圖畫書中,我為小朋友設計了好多有趣的角色:100隻沙丁魚、蹦蹦跳跳的貓咪——仙草、叮叮噹、木法沙等,還有喜歡聽杜魯魯先生唱搖籃曲的鄰居們。隨著情節的發展,形成了好多可以再讀一遍的故事線。有時候我覺得,創作一本童書就像是精心製造了一個浪漫的過程(包括與兒童一起共讀)。



    推薦序



    「唱」個故事給你聽!

    彥如姐姐∣《童話夢想家》兒童節目主持人




      當故事有自己的一首歌,讓我們不只能「讀」故事,還能「唱」故事,閱讀便起了神奇的「共感」變化。



      回想兒時所看的卡通、兒童節目,你還記得哪些「主題曲」?這些歌曲是不是帶你回到某個時空?讓你立刻想起了劇中的角色?歌曲常常代表著故事精神,有著代代傳唱的魅力,這就是一種共感。



      ◆用音樂啟動感受力

      第一次閱讀《唱歌給貓聽》,你會先用唸的?還是先用唱的?唸一遍,會發現文字的韻味;唱一遍,會發現歌謠的旋律。於是,故事不再只是用眼睛閱讀,隨著音樂性和節奏感的出現,我們有了聽覺、律動、合唱、演繹、聯想,擴張我們對故事的感知。



      ◆故事裡有故事,展現重複哼唱的魔力

      唱著、唱著,故事裡的貓先生,到底是醒著還是睡著?而杜魯魯先生到底是唱歌給貓聽,還是唱歌給自己聽呢?在不同的故事段落,每當要開始哼唱同一首〈小星星變奏曲〉的旋律時,孩子對反覆的音樂性,產生重複遊戲的趣味,永遠都可以在故事裡巡迴,再唱一遍!這也是令孩子著迷於音樂性故事的原因。



      ◆你也可以這樣唱,搭配不同旋律來調味

      故事文字最有趣的地方,就是你要把它唱出聲,卻可以用不同的旋律來配唱。雖然我們可能很快就會聯想到〈小星星〉的歌謠,但是你也可以試試看用布拉姆斯的〈搖籃曲〉旋律哼唱,整個故事又會有不一樣的氛圍,若是有自創的樂曲,那又是另一種說故事的創意了!



      ◆找到樂趣,可以啟發藝術性

      有一種無法用制式方式教給孩子的藝術性,藏在故事的歌謠裡。當歌詞字數從原本的七個字,變成八個字或九個字,為了搭配上旋律,我們就會自動調整哼唱的節奏。甚至當你發現「好像愛睏小眼睛」的文字變成斜斜、往下降的一排字,是不是感覺到唱歌唱到快要睡著,越唱越慢、越往下沉……這些都是由內而外,自動呼應的藝術性。



      ◆線條和圖案,有著不可思議的樂音

      在圖畫裡,任何圖案都充滿可能!揉揉眼睛,絕對不是眼花,鋼琴的「椅子」,怎麼好像樂譜的黑色記號?房子旁的大樹上,怎麼有艘船?整棵樹是不是像站在那微笑的音符?那群滑稽的沙丁魚,誰在喝飲料?誰是踢球的一到五號?密密麻麻的排在一起,好像游泳在樂譜的小符號。屋頂上的六隻貓,圓圓的腳也在彈跳,令人忍不住想跟著胡亂喵喵叫!



      所以,你想怎麼唱歌給貓聽?



      其實,你也可以把故事用唱的給大家聽。



    ?




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