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做對教養不需勇氣︰展賦父母學(三版)

做對教養不需勇氣︰展賦父母學(三版)

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9786269769247
楊文貴
洪葉文化
2024年1月01日
117.00  元
HK$ 111.15  






ISBN:9786269769247
  • 叢書系列:展賦教育
  • 規格:平裝 / 336頁 / 15 x 21 x 1.68 cm / 普通級 / 單色印刷 / 三版
  • 出版地:台灣
    展賦教育


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 課程與教學











      生孩子是本能,養孩子用本錢,教孩子靠本事,這本書要陪伴讀者:認識本能、盤點本錢、練就本事。



      目前在台灣,把父母教養子女的工作,從尋覓對象談戀愛的起心動念開始,到孩子年齡二十六歲之後,分成五個階段系統化的理論和實務交互印證,期待把「父母學」發展成獨特的一門學問,是作者帶領團隊持續努力的目標。在這一版的內容中,除了保留主要的理論和實務材料之外,最大的修正是用五個主軸作為「父母學」的結構:(1)父母難為,展賦獻策;(2)教養兒女,科學用腦;(3)三段六式,溝通親子;(4)五S方案,調育性格;(5)家庭學校,雙教合一。希望提供給讀者能夠順利地掌握本書的精華,並且順心如意的在日常生活中展現出來。

     


     





    第一篇? 父母難為,展賦獻策

    第一章 天下父母辛:無照育兒做中學

    第二章 教養有困擾:被迫四不三沒有

    第三章 嬰兒的哭鬧:求生求助是本能

    第四章 治標又治本:父母用心學展賦



    第二篇? 教養兒女,科學用腦

    第五章 大腦生存法則的科學研究

    第六章 生存動力觀點的四大動能

    第七章 四項動能發展不順利的嬰幼兒之行為傾向



    第三篇? 三段六式,溝通親子

    第八章 三段六式的三個階段

    第九章 三段六式的六個招式

    第十章 三段六式的案例與應用



    第四篇? 五S方案,調育性格

    第十一章 兒童期與青少年的5S治本策略

    第十二章 5S第一方案:呵護愛苗? 種下健康SEED ?? ?

    第十三章 5S第二方案:讓孩子住進你心中的SPACE

    第十四章 5S第三方案:鼓勵獨立探索? 孩子更SMART

    第十五章 5S第四方案:幫忙交到好朋友? 孩子很SWEET?? ?

    第十六章 5S第五方案:啟動親子懇談? 當孩子的SENIOR?? ?



    第五篇? 家庭學校,雙教合一

    第十七章 「雙教合一」的意義和內涵?? ?

    第十八章 家庭教養的五大階段?? ?

    第十九章 結語 :學「展賦」,成為勝任的父母?? ?



    參考書目?? ?



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      生孩子是本能,養孩子用本錢,教孩子靠本事,這本書要陪伴讀者們:認識本能、盤點本錢、練就本事。本書陪伴您進行上述三項任務的時間軸有三種:過去式、現在式、和未來式。



      過去式



      「展賦」和大多數關注人類發展與教育的學者專家的觀點相當一致,都同意每一個人,從他的父母賦予他的生命之後,就同時受到基因和環境的影響。「展賦」更是建立在腦科學研究發現的基礎上,非常細膩的檢視每一個孩子,從受精卵開始,內在自然成長的變化,外在環境因素所形成的交互作用,所帶給這個新生命的可能影響。所以本書,期待讀者可以先從回憶、翻翻自己的日記、看身邊留下來的生活物品、以及跟自己成長有關聯的親友長輩聊聊,並對照本書所談從出生後到五歲之前四大動能的發展指標,評估自己動能發展的狀態,這會有助於洞察自己目前的所作所為。



      更重要的,作為教養的教科書,更強調父母的自我覺察是做對教養的第一步。同時,再回顧自己的成長過程,會有機會更能感同身受(同理,本書在後文敘述中會大量用到「感同」來替代「同理」,以強調「同理心」的情感成分)孩子行為的真實意涵。



      現在式



      任何人現在的所作所為都跟過去有關。前述的過去式,建議讀者把它當成閱讀本書的基本功夫。有了這個過去的檢視所發現的心得,對目前自己的身心狀況將有機會更能掌握。同時,在當下對於自己所採用的教養行為,也會有機會參照本書所提供的觀點和做法進行有效的調整。



      本書除了簡述理論基礎之外,大量的介紹實際的教養作為。因此,建議目前正在提升自己教養本事的讀者們,若能隨時交互印證自己的所作所為和書本內容,我可以以人格保證,「用」完這本書,您也會是一位「教養專家」。



      未來式



      對未來能夠持續生存甚至於生活得更好,是「大腦」的核心功能,這個功能,帶您望向可能美好的未來。本書期待更多未來的父母,特別是想要談戀愛,或者正在談戀愛的年輕朋友,參考本書的立場:「談戀愛先談教養」,認真地閱讀這本書;目前沒戀愛對象的,把書本的內容拿來當追求心儀對象的可能話題;已經在戀愛中的情侶,把本書當作共同閱讀討論的教材。透過這一招,你會找到未來和你成為優質父母的良好搭檔,祝福認同我這個想法的每一位讀者。



      在《做對教養不需勇氣 :「展賦」父母學--阿德勒理論再進化(二版)》作者的序言當中,我也曾經強調過,這本書的讀者群應該包括:昨日父母、今日父母、和明日父母。對於孩子已經長大成人的昨日父母,本書更因為建立在中華文化家庭倫理的認同上,建議雖然現實不再需要為兒女操心,但心中仍然牽掛兒女甚至他們下一代的爺爺奶奶層級的讀者,也愉快地把本書當成回憶的陪伴著,甚至還有機會在教養議題上,和自己的兒孫有進一步的連結。這樣生命的傳承、情感的延續,將譜成您這一生過去現在未來融為一體的美妙樂章,也可能成就了您走到發展心理學家艾瑞克森(Erikson)人生八大任務的最後階段「自我尊榮」的境地。



      本書的一、二版原名是:「做對教養不需勇氣:展賦父母學—阿德勒理論再進化」,命名的原因,在於當時坊間充滿著強調阿德勒的「勇氣心理學」作為鼓舞人類的心靈雞湯,讓我深刻認知到光憑勇氣是無法做對教養的,並且經由過去身體力行阿德勒理論實踐的經驗中,發現應用於學校教育和家庭教養會呈現不同的結果。尤其,阿德勒的教養理論被撰寫成具體可行的做法,自然很容易受到深陷教養困擾父母們的青睞。但從腦科學的研究發現,父母情感的投入和充分滿足孩子健康依附的需求,是影響孩子成長的關鍵因素。這對於重視「個體」自我負責,強調父母作為「友伴」的尊重的阿德勒教養,可能在無形中影響到孩子的依附強度,也許在重視個人空間的西方文化中是一種常態。不過,就東方世界尤其是中華文化的理想境界,親情的相互依存對生命的幸福感似乎來得更為重要,所以,這一次的第三版就不再聚焦在阿德勒理論的引用,因此也把標題的「阿德勒理論再進化」取消了。加上,前兩版書本流通之後,我持續的在理論和實務中交互印證,愈來愈有信心將我自己所建構的這一套的教養和教育論述,逐漸走向可以比擬為有系統的學術理論,所以,修正後的本書就將副標題簡單直接命名為「展賦父母學」。



      目前在台灣,把父母教養子女的工作,從尋覓對象談戀愛的起心動念開始,到孩子年齡二十六歲之後,分成五個階段系統化的理論和實務交互印證,期待把「父母學」發展成獨特的一門學問,是我個人帶著團隊持續努力的目標。所以,從第一版的《做對教養不需勇氣》出版之後,我會將新的研究發現和實務經驗,參照一般教科書的模式,做部分的修正持續發表。在這一版的內容中,除了保留主要的理論和實務材料之外,最大的修正是用五個主軸作為「父母學」結構:(1)父母難為,展賦獻策;(2)教養兒女,科學用腦;(3)三段六式,溝通親子;(4)五S方案,調育性格;(5)家庭學校,雙教合一。希望提供給讀者能夠順利地掌握本書的精華,並且順心如意的在日常生活中展現出來。

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    其 他 著 作
    1. 做對教養不需勇氣:「展賦」父母學 阿德勒理論再進化(二版)
    2. 做對教養不需勇氣:「展賦」父母學:阿德勒理論再進化
    3. 課程:教師自主的行動 CURRICULUM: THE TEACHER’S INITIATIVE
    4. 強化兒童的心智:以終生學習為導向的遊戲本位課程 Empowering Chindren, 1ed.