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日本人也不知道的日本語3：敬語、人物對話、書信書寫、文化歷史……學會連日本人都會對你說「讚」的正確日語
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二樓書籍分類
 
111年度成人教育調查報告
111年度成人教育調查報告
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ISBN 9786263454262
作者 吳明烈,李藹慈,鄭智豪
出版社 教育部
出版日 2024年1月01日
原價 133.00  元
特價 HK$ 133  
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詳
細
資
料		 ISBN：9786263454262</li><li>叢書系列：<a href=https://www.2-floor.dyndns.org/web/sys_puballb/books/?se=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%B8%E7%BF%92&pubid=wunangov206>教育學習</a></li><li>規格：平裝 / 250頁 / 19 x 25.5 x 1.4 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版</li><li>出版地：台灣
教育學習
分
類		 專業/教科書/政府出版品 > 政府出版品 > 教育學習 > 教育研究
內
容
簡
介
<div class="bd">
<div class="content" style="height:auto;">
　　社會、環境、經濟及技術轉變所帶來的挑戰，對我們生活及工作方式之影響日益增加，如工作分配及能力需求的改變等，加上退休年齡提升，讓終身學習及終身職業指導變得至關重要，終身學習能讓成人獲得成功所需之能力及面對外在環境衝擊之抵抗力，目前在國際組織倡導引領下，終身學習現已成為必備的公民素養，建立終身學習社會亦成為全球化運動，各國無不致力於發展終身學習政策與制度 (吳明烈、李藹慈、賴弘基，2010；EU, 2021；OECD, 2021a）。<br>
<br>
　　本書就成人教育調查緣起與發展、調查目的與問題、各國成人教育調查情形、成人教育相關重要概念、調查方法與抽樣設計、調查實施流程及成人教育調查樣本分析，進而探討我國成人參與正規、非正規學習之現況，以作為政府推動相關政策之重要參考依據。
</div><div class="type02_gradient" style="display:none;"></div>
</div></div><div class="mod_b type02_m057 clearfix">
<a name="AuthorP00a400020009">&nbsp;</a>
目
錄
<div class="bd">
<div class="content more_off" id="M201105_0_getProdTextInfo_P00a400020009_h2">
<strong>第一章 緒論 1</strong><br>
第一節 調查緣起與發展 1<br>
第二節 調查目的與問題 5<br>
第三節 各國成人教育調查情形 6<br>
第四節 成人教育相關重要概念 23<br>
第五節 調查方法與抽樣設計 26<br>
第六節 調查實施流程 40<br>
第七節 成人教育調查樣本分析 41<br>
<br>
<strong>第二章 成人參與正規與非正規學習之分析 45</strong><br>
第一節 成人參與正規與非正規學習的比例 45<br>
第二節 成人參與學習的類型 49<br>
第三節 成人參與學習的類別 51<br>
第四節 成人參與媒體素養教育活動 55<br>
第五節 成人參與學習障礙類型 56<br>
第六節 樂齡者參與正規與非正規學習之分析 58<br>
第七節 影響樂齡者參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 60<br>
<br>
<strong>第三章 不同背景成人參與正規與非正規學習之差異分析 62</strong><br>
第一節 不同背景成人參與正規與非正規學習的比例 62<br>
第二節 不同背景成人參與學習的類型 68<br>
第三節 不同背景成人參與職業教育學習的類別 73<br>
第四節 不同背景成人參與普通教育學習的類別 80<br>
第五節 不同背景成人參與媒體素養學習活動的比例 86<br>
第六節 不同背景成人參與學習障礙類型 90<br>
<br>
<strong>第四章 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習之分析 99</strong><br>
第一節 各地區及縣市成人參與正規與非正規學習的比例 99<br>
第二節 各地區及縣市成人參與學習的類型 104<br>
第三節 各地區及縣市成人參與職業教育學習的類別 108<br>
第四節 各地區及縣市成人參與普通教育學習的類別 111<br>
第五節 各地區及縣市成人參與媒體素養學習活動的比例 114<br>
第六節 各地區及縣市成人參與學習障礙的類型 116<br>
第七節 影響各地區成人參與正規與非正規學習比例之關鍵背景變項 120<br>
<br>
<strong>第五章 結論與建議 127</strong><br>
第一節 結論 127<br>
第二節 建議 134<br>
<br>
參考文獻 141<br>
統計結果表 145<br>
附錄 222<br>
附錄一 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議與會人員 222<br>
附錄二 111 年度成人教育調查統計研究專家諮詢會議 223<br>
附錄三 成人教育調查個人問卷及填表說明 230<br>
附錄四 成人參與正規與非正規學習之市話及手機樣本分析 239
</div>
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評

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