〔第一冊內容〕
?
圖解ＡＤＨＤ 有效提升孩子專注力【暢銷修訂版】
?
※教養ADHD孩子最佳入門書※
本書方法具體可行，為ADHD教養者最佳支援，
協助孩子解決學習、人際、生活等困擾：
•提升專注能力 •強化學習興趣 •改善溝通能力
•穩定情緒發展 •融入同儕生活 •培養自尊自信
?
【本書特色】
簡單�
清晰易懂的圖解模式
幫助了解ADHD發展障礙
?
方便�
圖表說明搭配具體方案
省去自行摸索的茫然
?
實用�
生活教養守則與應對解說
為親師困境找出口
【當孩子有ADHD傾向，家長要做到兩件事】
•往好的地方想，但別太樂觀
用不同心境面對，狀況其實沒那麼糟。
正確認知壞的部分，再去摸索最佳模式。
?
•讓孩子獨力完成工作，增加自信
遠離引起症狀事物（電視、電腦、過度保護），
創造與人互動場合（運動、做家事、公園散步）。
?
【當ADHD孩子發出訊號，適當應對很重要！】
訊號１�課堂上的麻煩製造機
ＮＧ*以強烈語氣或手段制止過動時的任何行為
ＯＫ*偶爾忽略脫序行為，表現「比較好」就讚美
?
訊號２�有些科目總是學不會
?ＮＧ*和其他人比較，或要求達到相同的水準
?ＯＫ*以圖形和顏色輔助，提高閱讀力和計算力
?
訊號３�無法與同學打成一片
?ＮＧ*把責任歸咎孩子，認定問題出在他身上
?ＯＫ*先穩定情緒，再引導孩子伸出友誼之手
?
訊號４�在家出外都經常受傷
?ＮＧ*限制行動或企圖營造絕對安全環境
?ＯＫ*適時經歷小危險，趁機教他如何避險
?
訊號５�說起話來條理不分明
?ＮＧ*不聽完就斷章取義，會使怨懟無限累積
?ＯＫ*營造安心說話環境，教孩子如何表達自己
?
訊號６�被罵時會加倍暴怒
?ＮＧ*情緒化反擊與責備，或把他視為問題兒童
?ＯＫ*態度問題擺一邊，心平氣和聽孩子心聲?
?
〔第二冊內容〕
圖解 聽�說�讀�寫�算�推理 學習障礙(LD) 有效提升孩子學習力【暢銷修訂版】
?
※教養LD孩子最佳入門書※
學習障礙(LD)不是病，只是孩子在某些能力的運用上卡卡的，給予適當協助，就能避免學習受挫。
•強化學習動機 •促進認知能力 •改善人際關係
•有助興趣發展 •融入群體生活 •提升溝通技巧
?
【本書特色】
嘗試不同的教學方式，
降低學習障礙(LD)孩子的挫折感，
提升自信心、自制力與學習力。
?
•不要只注重學業成績
將教養重點放在規律作息、幫忙家事等。
藉由體驗日常生活，培養孩子的自主力、社會力及選擇力，
為將來獨立生活做好萬全準備。
?
•不要勉強孩子念書
不要以為在家逼孩子念書就能提升學習力，
讓孩子喘口氣，將課業放心地交給學校，
在家的時間讓孩子養成自修習慣，才能快樂學習。
?
•不要過度寵愛或干預
無論是稱讚或責備都不要太超過，
最好明訂獎勵及懲罰的規則，
才能培養自立、自律，又有自尊心和幹勁的孩子。
?
•一視同仁的平等對待
應平等對待每一個孩子，
不要將焦點全放在有學習障礙的孩子身上，
接受每個孩子獨特的地方，他們自然學會互相照顧。
?
•按部就班，反覆練習
明確指出希望孩子必要學會的事，
並訂出簡單具體的規則，待孩子反覆練習並確實做到後，
再慢慢增加新項目，才不會讓他們感到混亂。
?
•給予正面肯定的教養
老是質疑「孩子怎麼就是學不會？」
只會增加彼此的痛苦。當孩子有好表現時，
立刻給予獎勵或稱讚，藉以提高孩子的學習意願。
?
•養成問問題的習慣
協助孩子養成開口發問的習慣，如果對事情感到困惑，
就具體說明自己的疑問，並主動惑詢問他人的意見，
並共同討論，一起思考決的方法。
?
•創造選擇，思考環境
製造選擇的場面，像是買衣服或鞋子，
讓孩子有機會自己做出更好的選擇，
並為自己的決定負責，藉以提高孩子的自主性。? ??
?
〔第三冊內容〕
※教養AS孩子最佳入門書※
?
家有亞斯兒的３不對策：
正視問題不逃避、認識病症不緊張、誘導學習不放棄
盡早給予引導與協助，突破學習、行為、人際、溝通等障礙。
?
【本書特色】
大概２歲左右，亞斯兒會開始…
•自顧自地說想說的話 •不懂別人的情緒反應 •對肢體碰觸極度反感
•堅持相同路徑與順序 •記憶佳，但缺乏想像 •記不住運動步驟規則
?
先認識亞斯伯格症，才能理解亞斯兒，
進而給予支援，引導他們達成以下目標：
•培養社交技巧 •降低溝通困難 •訓練生活能力
•幫助自立生活 •促使解決問題 •協助建立自信
?
?
【把握教養７重點】
從旁引導，避免挑剔與指責，
就能把亞斯兒從另一個世界拉回來！
?
１按部就班
連續性工作慢慢教，一步驟達成，再換下個步驟。
把「一口氣教所有事」改為「分多個指令傳達」。
?
２說明具體
不模棱兩可，具體直接地說「要求孩子做的事」，
如「把衣服摺好」比「衣服收整齊」更容易理解。
?
３長話短說
省略多餘贅字。冗長的文句會讓孩子摸不著頭緒，
像「如果有爸爸的衣服，你乾脆順便整理一下」。
?
４圖像輔助
以言語搭配圖畫、照片、文字、手勢、姿體動作，
或製作「檢查用表格」都可以提高孩子理解程度。
?
５預先告知
明確告知孩子工作範圍，減少他自行猜測的機會，
如說「衣服摺完就好」，別讓他判斷該不該歸位。
?
６減少失敗經驗
觀察孩子能力，交付可勝任的事，有助自信建立。
強求凡事都做，累積失敗經驗，會使他變得退縮。
?
７肯定多於責備
即便孩子做得不好，也不要用負面的話來責備他，
保持心平氣和的態度，並在他有進步時給予肯定。
