第四關??? 記敘文任務

1寫事練習

2寫人練習

3寫物練習

4寫景練習



第五關?? 其他文體寫作任務

1參觀報告

2讀書心得（進階版）

3說明文

4開頭及結尾方法

5文章修改

6童詩創作

7想像力寫作

8故事接龍及改寫



第六關?? 進階寫作任務

1 電子郵件

2 企畫書

3 影音頻道文案



附錄：常用詞彙庫

作者的話



從這套書開始寫作成功的第一步

?

　　長達二十年的寫作教學生涯，讓那些愁眉苦臉的孩子從：「老師，我寫不出來！」、「我不會寫！」、「我不知道怎麼寫！」到連我走在走廊上，都會把我攔下來，說：「老師，這是我在家多寫的作文，你幫我改！」、「老師我可以多寫一篇嗎？」、「老師，你今天為什麼沒有出作文功課？」想起來都讓人不禁微笑。



　　當然，對那些本來就有寫作翅膀的自由靈魂，除了投以讚許欣賞的眼神，我會花更多心力在那些害怕下筆、不知從哪開始的孩子。初期看著他們自由自在，充滿信心，願意用文字讓別人看見他的靈魂、思考和感受，而後用讀寫成為自學最大利器，遨遊知識中。最後，因為文字紀錄，讀著自己心靈的聲響，越來越了解自己、看見時間的力量，然後穿越時間，看見人心的細微之處和真價值，為自己、他人走出未來的路。



　　在此，先謝謝您和孩子翻開這本書，這套書分成兩集，分別是「初階篇」和「進階篇」，難度根據單元編排，初階篇從句子開始，到看圖寫作，漸漸深入到小日記、短文寫作。進階篇則是從記敘文的寫人、事、物、景練習、參觀報告、心得寫作、說明文到故事想像、童話改寫，還有企畫書和影音文案。內容符合學校作文教學課程，方便教師教學，也適合家長在家引領孩子。每個單元皆有漫畫跨頁、文章對比示範、心智圖提點、寫作方法分析、其他範文補充。可以依照以下建議的方式閱讀：



　　一、先和孩子一起開心閱讀漫畫，了解這個單元和自己的相關性和作用，提升寫作動機和樂趣。



　　二、讀一讀漫畫主角示範的對比文章，說說看，喜歡哪一篇？原因是什麼？當孩子有鑑別力、有感受力，自然提升文章的品質。



　　三、翻翻心智圖，勾一勾心智圖裡哪些是你想寫的？也可以補充心智圖裡沒有寫到的，更有自己獨特的想法。真的想不出來，讀一讀寫作祕笈中的方法和範文，一次多讀幾篇，再創造一篇和範文不一樣的獨特文章。



　　四、加一加《小學生的寫作任務•作文進階篇》附錄後面的常用詞彙，看看有哪些詞彙可以增加文章亮點、提供靈感。寫完之後自己唸一唸文章，當自己的第一個讀者，利用書中「文章修改」單元裡的方法自己修改，把讀你文章的人，放在心裡。



　　而作為孩子的引導者，孩子的寫作樂趣和自信需要呵護，在提供建議之前，別忘記，寫作是高層次運思，對初學者一點都不容易，多看見孩子的進步，真誠的對他說：



　　我好喜歡讀你的文章。

　　你真的有一雙善於觀察的眼睛。

　　讀你的文字讓我覺得好開心。

　　你的想法真的好特別，你可以多寫一點嗎？

　　這裡你的意思是什麼呢？可以解釋給我聽嗎？

　　讀完你的文章，我才知道原來有這一段故事，謝謝你和我分享。

　　每次看到你的文章都讓我雀躍。

　　好期待下次還能讀到你對這件事的想法。

　　謝謝你願意寫這麼多文字和我們分享。

　　你的文字有種魔力。

　　你的文章總讓我讚嘆（驚嘆、開心、感動、觸動……）！

　　跟著老師的示範很好，但我更希望可以看見你挑戰別的寫法，有自己的創意。

　　寫作沒有標準答案，只要你用心寫的，就是珍貴的文章。



推薦文1



作文起步走，輕鬆就上手

林美琴　　讀寫教育作家暨培訓講師



　　認識怡辰已經很多年了，這些年來，看到她在忙碌教學之餘用心寫部落格，以詳實淺白的方式記錄教學實務，分享教學經驗，整理具體實用的教學方法，逐漸累積了大批粉絲，之後她也將這些寶貴經驗集結成書，引起很大的迴響，成為暢銷書作家，從老師到家長，都能從她的書中受惠。



　　這一套兩冊的《小學生的寫作任務》如同怡辰一貫的風格，也是一本很接地氣的學習實戰手冊，在她的巧思設計裡，有漫畫角色及對白引起寫作的興趣，並以文章對照、圖解及文字並進，如此生動活潑的方式，引領小朋友從首冊認識字詞詞性開始，發展造句結構學習，再應用於書信、看圖寫作、小日記的寫作練習上，疏通語文技能到表達輸出的通道。再銜接到第二冊進階篇的文章寫作，從最常用的記敘文開始，逐步發展各類文體的認識及習寫，進而到電子郵件及企畫書等等更多元的寫作應用，不管是老師課堂教學，或是家長在家指導孩子，甚至小朋友自學，都可以順利上手。



　　如果你的孩子或學生在寫作文時不知從何提筆，或是詞不達意、內容貧乏，就從這套書來學習吧！筆者也發現，在現今小學三年級開始學寫作的常態教學現場裡，往往要求學生一開始就要寫一篇架構完整的文章，然而，寫作是從字、詞、句、段落，到組段成篇的過程，學生寫不出作文，常常就是缺乏這些步驟的學習，怡辰老師也發現了學生這樣力不從心的障礙，所以在這套書裡發展「從零開始學習」的寫作教學思考與設計，從語文技能的基礎學習出發；先寫段落取代立即寫篇的練習；提點每個寫作階段會出現的問題等等，突破了目前作文學習的盲點，為學生的寫作力奠立穩健的基礎。於是，這套書可以是小學生學作文的好幫手，也可以是老師和家長的教學指引，讓學生在漸進式的學習裡突破痛點，一一通過書中的關卡，建立寫作的信心，完成看似不可能的寫作任務。



推薦文2



循序漸進，引導學生成為寫作小達人

楊裕貿?? 臺中教育大學師資培育暨就業輔導處處長



　　認識怡辰老師應該有二十年時間了，看著她深耕教學現場，一步一腳印累積教學量能，教導學生閱讀，培養閱讀素養，進一步「從讀到寫」，建立學生寫作信心，進而完成寫作任務，成就無數個孩子。更進一步，她無私的到各地分享教學所得，影響改變了其他教師的國語教學課堂，擴大了語文影響力，在在令人敬佩。



　　本書是繼《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》、《小學生年度學習行事曆：班級經營Ｘ教學備課Ｘ親師溝通，一本搞定！》、《怡辰老師的高效時間管理課》、《小學生的調查任務：發現驚奇圖書館》等暢銷書後，又一力作。全書依據十二年國教國語文課綱的寫作要求，精心編輯設計「初階篇」及「進階篇」兩冊主題，內含六大關任務，三十個寫作單元，七十篇的範文，讓學生可以從寫句子、寫好句子、寫優美的句子入手，進而完成記敘文、應用文、說明文、童詩等體裁的篇章寫作。各個寫作單元，皆透過漫書來引發學生學習的興趣，了解學習任務；接著，透過清楚的示例，提供怡辰老師的寫作祕笈；最後，讓學生試作，鞏固學習成效。透過循序漸進的引導，讓學生在不知不覺中，輕鬆的完成寫作任務，為未來銜接國中會考寫作，奠定良好的寫作基礎。



　　怡辰老師對教學充滿熱情：「希望每個孩子都能學得開心、有成效，以讓所學讓自己幸福。」本書是怡辰老師在教學現場實踐所得，無論是對學生或是對教學現場老師，都能給予明確的引導協助，而且呼應課綱，能讓學習者在各個寫作任務中培養豐厚的寫作素養，進而優游自在的享受寫作樂趣，達成「讓自己幸福」的學習目標！