【搶救未來特工隊：啟動SDGs全球永續冒險】
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一套專為9歲以上孩子設計的SDGs桌遊。
情境體驗 × 玩中學 × 全球孩子都正在學習的多元課題
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教育專家都說：「SDGs無法靠記憶背誦學會！」
何不先放下課本、參考書、考試題，
加入搶救未來特工隊，襄助地球守護者史迪吉隊長，
成為改變世界的行動者，Let’s SDGs！
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※初版產品名稱：《SDGs特工隊：全球永續發展目標桌上遊戲》
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什麼是SDGs？
希望孩子長大後能呼吸新鮮空氣，希望自己十年後還有美麗海洋能親近……
關心孩子與未來的每個人都能是實踐永續的種子，一起追求共好，能解決真實世界難題。
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聯合國會員國共同制定的17個全球永續發展目標（簡稱SDGs, Sustainable Development Goals），包含終結貧窮、飢餓，氣候變遷行動等，是全球課堂和企業都正在熱切學習的內容，也是各國在2030年前要努力達成的事。
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SDGs 和108課綱的關係
臺灣108新課綱上路後，各級學校積極將SDGs融入各科教學中，學生專題研究、學習歷程檔案、競賽也圍繞著SDGs。
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可是SDGs 無法只用傳統方式來教與學，必須從相關現象出發，經過探究，和真實世界連結，產生共感、同理心，然後發展出行動，也才能更貼近108課綱的教學目標。
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《搶救未來特工隊》桌遊基於這樣的設計原理，讓不懂SDGs的親子也可以輕鬆玩、快樂學，成為目前親師輔學工具的首選。
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從8個主要目標、5大危機事件開始，在地球難題任務情境中更認識SDGs，應用在日常生活中，也幫助老師翻轉課程架構，喚起學生想要改變的行動。
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靈活的遊戲化學習，讓學生找到學習動機和方向，結合學習歷程檔案，探索人生意義，不只找到學習目標，或許有一天，長大的孩子們就真的改變自己所處的世界。
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商品特色? ?
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專業教育團隊：親子天下團隊 × 教育桌遊設計高手許奶爸 聯手打造
解決真實世界難題：活用知識（策略力） 互助共好（合作力）果斷解決（行動力）
激發動機+體驗共好：挑戰3種遊戲模式（競爭 + 合作 + 事件劇本）
最完整的SDGs配件：全套牌卡含括SDGs 17個主要目標+169個細項目標
多元角色引導：5個玩家角色任你選，根據自身興趣，各展天賦
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完整配件
1. 特工行動角色牌（角色牌）x 5
2. 永續發展主要目標牌（目標牌）x 17
3. 永續發展主要目標六角板（目標六角板）x 17
4. 永續發展細項目標TARGET牌（TG牌）x 169
5. 任務事件牌（任務牌）x 5
6. 合作遊戲圖板x 1
7. 計分表x 1
8. 遊戲書說明書x 1
9. 可擦水性筆（附板擦）x 1
玩SDGs特工隊桌遊可以學會什麼？
先從8個主要目標、5大危機事件開始玩，在地球難題任務情境中體驗以下：
● 為什麼SDGs會成為全球共通的國家發展架構？
● 為什麼過去強調GDP「經濟發展指數」，現在更關心SPI「社會進步指數」？
● 進而主動反思什麼才是「我們想要的未來」？?
● 在「翻轉我們的世界」的共同目標下，哪些創新行動最迫切優先？
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讓我們透過這個《搶救未來特工隊》桌遊，一起更認識SDGs，把地球永續發展的學習與親子行動活用在日常生活中，讓世界更美好。也幫助老師翻轉課程架構，讓學生體驗到議題的嚴重性，喚起學生想要改變的行動，這套桌遊配件完整，讓老師運用上更便利多元，能自主延伸更多樣多科目的學習活動。這樣靈活的遊戲化學習，能讓學生找到學習的動機和方向，結合學習歷程檔案，透過學習探索人生意義，改變居住的社區，不只找到學習目標，或許有一天，長大的孩子們就真的改變自己所處的世界。
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專家說SDGs應該這樣教
「聯合國長期推動融入 SDGs 的教育，SDGs 是上位架構，應散在各科目領域中當指導原則，而不是當成一門額外的課，拿來連連看，就覺得學會了」——前環保署副署長葉欣誠教授
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「絕對不能用背誦的方式來教 SDGs！……因為永續議題是申論題，不是是非題或選擇題。……氣候、SDGs 都屬於複合式問題，都是『這裡多一點、那裡就可能少一點』的拉扯狀態，重點是怎樣找到動態平衡。把複雜的問題丟出來討論，讓學生想一個可行的解方，並且說得出來他的理由，以及願意為此負責，就是相對好的做法。」——地球公民基金會副執行長蔡中岳
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桌遊規格
【遊戲時間】20-30分鐘
【遊戲人數】2-5人
【遊戲年齡】九歲以上到成人
【遊戲配件】196張卡片．17個六角板．1張遊戲圖板．1張計分表．水性筆．說明書
【主要成分】紙
【製造產地】臺灣
遊戲目標
《搶救未來特工隊》是一款充滿正向使命感的遊戲，節奏明快，最終的勝利不只屬於反應最敏捷的玩家，全體隊員的努力更不可少。玩家2-5人，可按興趣選定角色，扮演拯救地球的特工隊員，每位隊員各有不同天賦特質。在特工個人賽（競爭遊戲模式）中，玩家要收集最多或特定永續發展計分牌，總分最高者贏得最佳特工。在團隊合作賽（合作遊戲模式）中，要齊心合作總分達標，才算完成指定任務。熟悉兩種遊戲模式以後，可以玩進階遊戲模式，挑戰地球五大危機任務。
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遊戲模式介紹? ? ? ??
這個桌遊設計有3種遊戲模式，建議玩家先玩競爭遊戲之後，才玩合作遊戲，等到熟悉前面2個基本玩法之後，才進階挑戰劇本遊戲。
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★競爭遊戲：特工個人賽
玩家們扮演的是致力於推廣「全球永續發展目標」的SDGs特工隊員，每個人都要落實執行SDGs永續發展目標；遊戲結束時，各項主要目標總得分最高者的個人獲勝。
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★合作遊戲：團隊合作賽??
玩家扮演的是致力於推廣「全球永續發展目標」的SDGs特工隊的成員，這次的目標是幫助團隊合作達到「社會進步指數」的目標分數75分。
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★劇本遊戲：重大任務挑戰??
遊戲模式是按照當前全球真實事件和處境，設定多項與日常?活相關的劇本，玩家可隨機挑選劇本進?任務挑戰，遊玩模式可以?由選擇「競爭遊戲」或「合作遊戲」。? ? ? ? ? ? ? ? ?
遊戲說明書．目次
P2? ? 遊戲的緣起
P3? ? 給玩家的話
P3? ? 配件說明
P4? ? 遊戲介紹
P5? ? 遊戲目標
P6? ? 特工個人賽：競爭遊戲??
P9? ? 團隊合作賽：合作遊戲??
P12? 重大任務挑戰：劇本遊戲? ?
P14? 計算得分
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專家好評推薦
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蔡宗翰 (臺灣玩具教育發展協會 理事長)
李貞慧 (國中教師、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者)
溫美玉 (溫老師備課party 創始人)
歐陽立中 (歐陽立中爆文學院創辦人)
唐宇新 (花蓮縣新城國小教師)
許榮哲 (華語首席故事教練)
何昕家 (國立臺中科技大學 通識教育中心 副教授)
余懷瑾 (最有溫度的仙女老師)
黃郁雯 (臺南市東區勝利國小 儲備校長)
江孝昇 (精遊趣工作坊 境遊教育負責人)
洪進益 (石泉國小教師 / 暢銷作家)
許禎紋 (DreamVok 意集設計/ 5% Design Action 社會設計平臺商業開發總監)
葉重利 (臺南企業文化藝術基金會執行長)