序
蛙鳴水流悠然起，靜觀閒雲鳥林間。主客談笑風聲餘，樂而忘憂似神仙。是當今桃米人生活心境的寫照?。
早期的桃米，是個貧窮落後的傳統農村，鮮少人知道。國小二年級時仍沒電沒路，求學艱辛；早起背著書包到學校，褲管粘滿了草籽仔，鞋子也濕了。因為，所走的路是長滿雜草的田埂路和沿溪邊在高低不一的亂石上跳來跳去，一不小心就掉進水中，好像在練功似的。所以每個小朋友的手腳總是非常機警靈活，身手矯健。因此，在我們的童年時代有非常多又豐富精彩有趣且難忘的回憶。
想當年，滿山滿谷的金黃梯田，蟲鳴鳥叫、蛙歌蝶舞、星光螢河，茅埔坑溪到處是魚蝦、泥鰍、蟹螺?不愧是一座天然美麗的生態村。可惜當時的村民缺少保育觀念，未加以保護牠。隨著時代進步、社會經濟發展的演變，水泥化的河床也日益普遍，犧牲了很多的生態環境?，而村民們也逐步遠離家鄉，移居到城市，村落才漸漸蕭條歿落?。
921地震後，在各級政府的重建資源支持下，我們透過「新故鄉文教基金會」NGO團隊與社區組織協會，特別邀請當時的「農委會特生中心」和「世新大學」等單位，全力輔導協助災後重建，充分展現產、官、學通力合作的堅強力量。長期以來秉持「生態為體、產業為用、文化生根、在地自主」的核心價值與「教育學習、觀念改變、行動實踐」策略原則，終於化危機為轉機，創造具生態特色的金牌農村，揚名海外。
為了提升桃米生態文學的素質內涵，終於在暨大水沙漣學院院長江大樹教授的全力支持下，透過人社中心「國科會人文創新與社會實踐計劃」，特聘人文學院中國語文學系陳正芳教授，並邀請珮琪教授及7位同學文學家，組成專書團隊。從企劃構思、踏查景點人物、成立工作坊、任務分配、文稿修編?；以桃米為基地，編織故事、網羅人、動物融入生態物種中，彼此對話、心靈溝通，建構情節，刻劃內容、包裝修飾?或是真實，或是虛擬，故事確是精彩萬分；曲折情節，文筆流暢、情境氣氛、栩栩如生?
小說有別於文學報導，共有七章，〈餘溫〉、〈螢河〉、〈蝶之生〉、〈老松的呢喃〉、〈王子的牢騷〉、〈起厝〉及〈浮夢〉等七篇。除了大樹、坤伯、富添、惠娟及丫婆為文中主要人物外，還有配合貓、青蛙、螢火蟲、蝴蝶及原生植物等生態物種的穿插演出，可謂是地方文學的創舉。以輕鬆愉快的心情閱讀，將帶給您無限的歡樂。
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桃米休閒農業區廖永坤榮譽理事長 上
