序
閱讀「古典微小說」的故事，帶我們走入想像世界
相信很多朋友不會忘記，過去在學習經典文章時，總會遇到語言晦澀、難以理解的問題。這時，如果有人能幫我們把這些難懂的部分，轉化成現代易懂的文字語言，再搭配精彩有趣的詮釋，那麼這些古老篇章的學習，想必就不會這麼困難了。
確實，古典文學的學習首先必須克服的就是語言的障礙。如果這一關無法通過，就算文字的描述再怎樣美妙，傳達的微言大義多麼深刻有用，我們就是無法找到可以穿越的入口。為了讓更多朋友，能夠更容易地進入古典文學高深的殿堂，詩佳老師特別規劃了「高詩佳說經典故事」系列，在浩瀚如煙的經典中為讀者選取最重要的篇章，透過獨特的想像力與創造力，將原本難懂的經典文章，改寫成一個又一個好看的故事。
本書選取了從漢魏至清代以來，最精彩的五十篇筆記小說。並且在【新編故事】單元中，由高詩佳老師與小說家張至廷老師，對原作進行小說式的鋪敘和改寫，先輕鬆帶領讀者深入淺出的理解原作，接著再閱讀【名句經典】和【漫畫經典】，進一步理解故事裡的意義。這才是真正有趣的讀法，我們先透過閱讀改寫過的故事，運用創意思考的技巧，理解每一篇經典故事和寓意，之後回到字、詞、義的學習，就相當容易了。這樣的引導安排，使整個閱讀的過程充滿趣味，讀者也將與我們一起閱讀古典小說的故事，在迷人的故事中，開啟生命的格局與智慧。
本書在寫作時，除了顧及原作故事的主旨和精神，更希望能跳脫框架，讓閱讀成為培養獨立思考能力的利器。比方說，在讀者耳熟能詳的〈玄齡悍婦〉裡，一般人僅讀到房玄齡的妻子如何的好妒，這樣負面的意義，卻沒有注意到房妻對愛情的執著其來有自，也忽略了唐太宗、皇后等人的觀點和看法。同樣的，在〈定伯賣鬼〉中，一般理解的是宗定伯如何的機智聰明，能制伏鬼、出賣鬼，值得頌揚，卻忽略了「人比鬼還可怕」才是原作想傳達的主旨。所以，我們在【新編故事】時，特別重視對原作的解讀、人物形象的塑造及故事的精彩度，如此，人性的多面與完整性，在這樣的改寫中就可以獲得保全。
諸如此類，我們在細心閱讀原文尋找問題的過程中，試圖表現古典小說中的各種趣味，過程遇到不少障礙，卻也發掘出不少有趣的想法。為了能夠跟大家分享，於是決定將我們對文言文原作的理解、考察、思索與觀點，化成一則則的短篇故事，用現代小說的筆法取代直白的翻譯，將生硬的文言文「再創作」，讓埋藏其中的人生哲理和智慧一一解密。同時也讓更多的朋友們，在透過閱讀增強語文能力時，也能一同分享生命的智慧與喜樂。
推薦序一
「微」也可以擁有「大」力量
故事可以說得很長，然而要在較短的篇幅之內，講得動聽，或許更為不易，畢竟從人物性格的塑造，以至於情節結構的變化，壓縮在一個限制性的字數中，反而需要更精準的思慮與呈現。而中國古代的筆記小說，若從現代的眼光來閱讀，便具備這樣的特色，或許可以稱之為古典「微小說」，亦無不當。
若從寫作的角度思考，我們在各級教育的現場，時常憂慮學生無法以口說或文字的方式，通順地表達所思所想，甚至於連最基本，關於敘述一個事件起承轉合的發生歷程，都產生語意夾纏不清，內容雜亂不知所云的情況。若想進一步要求學生發揮自己的創意或想法在寫作當中，更是困難的事情。
在這個強調速度與資訊便捷的時代中，「微」似乎變成了一個當代特色，無論是生活科技上的「奈米」，濃縮專業菁華的十八分鐘演講「Ted」，還是「微電影」的拍攝，「微小說（極短篇）」或「微型詩（小詩）」的推展與書寫，都可以看到文化走向效率化的變遷，有識之士也不斷對於這種情況產生憂慮，提出警訊與反省。然而「微」就一定不好嗎？一篇中國古代的「筆記小說」，往往承載蘊蓄著精練的文化力量與人生反省，同時也能夠讓讀者學習到如何以準確流暢，卻不失細膩精緻的方式，表述事件的前因後果，這不就是一種屬於「微」的「大」力量嗎？
而這本由寫作教育專家高詩佳老師，與臺灣當代頗負盛名的微小說作家張至廷老師，傾全力編纂的《圖說：新古典小說的故事—從閱讀出發，必讀的文言文經典故事》，是一部體例相當特殊的寫作教育用書。精選魏晉六朝至清代的重要筆記小說篇章之外，最特別的是每一篇均有兩位老師所撰寫的「故事新編」，
在其中讀者可以看到兩位老師如何翻轉改寫原來的筆記小說，讓古典的文字透過當代的語言，進入一個全新的「慢讀」視野。換言之，學生便可以透過此書的概念，自行練習以「微小說」的方式，開始舊故事的新編，進而訓練能夠自己說一個好故事。兩位老師以「新編」取代「翻譯」，就是為了讓此書引起寫作的興趣，不但提升閱讀古文的能力，同時也能讓讀者享受「翻轉寫作」的樂趣。
本書不僅僅是中國古典筆記小說的選析，同時也是一本教我們寫作的工具書。當我們可以表述一個好故事的時候，寫作與閱讀就不會成為困難的事，說話也就不再變成人際關係溝通的障礙。要如何在短時間內達到上述進展，我認為，本書將是你學習上最好的選擇之一。
國立新竹教育大學中文系副教授
丁威仁
