前言

本書的使用方法



▌第1章 古代

漢摩拉比王 統一美索不達米亞、制定了漢摩拉比法典！

1 農耕的起源與文明

2 國家體制的維持和蘇美人

3 美索不達米亞的狀況與巴比倫第一王朝

4 漢摩拉比王的一生

5 法典的意義及其後續

亞歷山大大帝 遠征東方、擴張希臘世界！

1 馬其頓的亞歷山大

2 亞歷山大的家庭背景

3 開始遠征東方

4 東征的尾聲

5 亞歷山大大帝的目的

悉達多．喬達摩 開悟的佛教創始人！

1 南亞與印度河流域文明

2 雅利安人入侵與婆羅門教

3 腐敗的結構與改革運動

4 悉達多．喬達摩的一生

5 佛教的任務

凱撒 羅馬共和國的英雄！

1 古羅馬解體

2 羅馬共和國的混亂

3 凱撒崛起

4 統一天下

5 夢的盡頭

秦始皇 史上首度統一中國，自立為皇帝！

1 什麼是統一

2 制度化的中國史

3 周與春秋戰國時代

4 秦王政與統一中國

5 秦始皇的目的



▌第2章 中世紀

楊貴妃 令玄宗一見鍾情的傾國美女！

1 皇帝的妻子們

2 玄宗與楊貴妃

3 何謂善政，何謂惡政

4 安史之亂

5 唐的沒落

查理大帝 接受教宗加冕的羅馬人皇帝！

1 日耳曼民族大遷徙

2 法蘭克王國與亞他那修派

3 卡洛林王朝與天主教會

4 查理大帝的一生

5 走向加冕

英王約翰 簽署大憲章的無地王！

1 不列顛島的歷史

2 金雀花王朝與十字軍

3 英王約翰的一生

4 大憲章與王權

5 英王約翰的評價

聖女貞德 收到神啟的百年戰爭英雄！

1 中世紀的封建國家

2 百年戰爭爆發

3 法國屈居劣勢

4 貞德的一生

5 貞德的火刑及後來的歐洲

成吉思汗 奠定蒙古帝國基礎的第一代皇帝！

1 騎馬遊牧民族

2 蒙古高原的遊牧民族與中國

3 土耳其民族西進與通古斯民族崛起

4 13世紀是蒙古世紀

5 成吉思汗之後的蒙古



▌第3章 近代

哥倫布 成功航抵美洲大陸的航海家！

1 近代的歐洲

2 香辛料與大航海時代

3 西班牙的收復失地運動

4 哥倫布抵達新大陸

5 發現美洲造成的影響

馬丁．路德 發起宗教改革、催生出新教！

1 天主教會與贖罪券

2 路德的宗教改革

3 路德與查理五世

4 宗教改革的展開

5 宗教改革及其後續

蘇萊曼一世 鄂圖曼帝國全盛時期的名君！

1 土耳其人西進

2 塞爾柱王朝與小亞細亞

3 鄂圖曼帝國成立

4 蘇萊曼一世的治世

5 蘇萊曼一世的晚年及後續的鄂圖曼帝國

康熙皇帝 清朝全盛時期出現的賢君！

1 中國與北方民族

2 女真的金朝

3 滿洲的崛起與清朝

4 康熙皇帝的治世

5 全盛時期的清朝及其後續

路易十四 波旁王朝專制君主制全盛期的國王！

1 何謂主權

2 主權國家的成立

3 專制君主制

4 「太陽王」路易十四

5 路易十四及其後續



▌第4章 近現代

拿破崙 終結法國大革命、登基為皇帝！

1 法國的矛盾

2 法國大革命爆發

3 革命戰爭與國民公會

4 拿破崙崛起與執政府

5 第一帝國與拿破崙垮台

林肯 終結南北戰爭的美國總統！

1 北美十三州殖民地

2 美國獨立

3 南北的對立結構

4 林肯與南北戰爭

5 美國及其後續

馬克思 社會主義理論集大成的知識巨人！

1 何謂19世紀

2 資本主義的矛盾

3 社會主義登場

4 馬克思的思想

5 馬克思的後續影響

孫文 推動中國改革、致力建設共和國的革命家！

1 亞洲的近代化與動盪

2 清朝的近代化與挫折

3 孫文的革命運動

4 辛亥革命與中華民國的創立

5 之後的孫文與中國

甘地 引導印度獨立運動的思想家！

1 英國對印度的統治

2 印度人的反抗

3 何謂民族自決

4 甘地的活動

5 甘地的思想及其後續



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前言



　　「人物說明完全看不懂。」有學生來找我求救，不知道是看不懂參考書上的文章，還是看了文章以後無法吸收。我教的都是高三考生，他們從小學到高中都會上國文課，不可能看不懂文章。所以，應該是出了某些差錯，他們才沒辦法順利融會貫通吧。



　　本書就是為了彌補這個「差錯」才會出版。



　　世界史上的偉人出生的時代和地點都不一樣，他們是這兩個不同要素結合而成的「異質複合體」。學生因為無法想像「時間」和「地點」，即使能看懂人物解說文寫了什麼，卻還是會有種無法進入狀況的感覺。談到佛陀時，如果不了解西元前500年左右的印度情勢，就無法理解他的行動；談到拿破崙時，也需要掌握法國大革命的脈絡，以及他對後世造成了什麼影響。



　　本書細心地解開世界史的經緯（時間軸與空間軸），貼近名人的生平。有了這個基礎，就能清楚了解他們的一生。



　　本書分成古代、中世紀、近代、近現代4個時期，解說各個時代的代表人物。每一位人物都是獨立的篇章，不管從哪位人物開始閱讀都沒問題。



　　本文是以老師（鴿老師）和學生（小羊�海豚）的對話形式寫成，目的是讓他們在有疑問的地方，代替大家打破砂鍋問到底。他們會在輕快的一搭一唱中，認真地推進人物的故事，若讀者能透過這些對話愉快地學到偉人的一生，就是著者的榮幸。鴿老師肯定也會感到很高興。



　　小羊和海豚的原型是參考我教過的學生，並不是指特定的人物，而是融合好幾名學生的虛構人物。這本書可以說是我和學生一起寫成的吧。感謝這群總是認真、誠懇、滿懷熱忱聽我講課的學生，謝謝他們願意聽我偶爾開些無聊的玩笑。我有一群優秀的好學生，如果他們願意翻開這本書、笑著回顧世界史偉人的生平，這便會是我最大的喜悅了。



　　另外，感謝木南編輯一路忍受我龜速的寫作效率，總是溫柔地笑著說「沒關係」、鼓勵我這個老是寫不出來的著者。最後，感謝妻子願意溫暖陪伴整天念著「好忙好忙！」而拋開家事、不斷寫作的我。



　　我們現在就出發，去探索深奧的偉人故事吧！

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