序



面對同學嘲笑，該怎麼辦呢？

文�林玫伶（國立臺灣師範大學師培學院兼任講師）



　　名字，是一個人最親密的符號。它承載著父母的愛與期待，卻也可能成為同儕眼中的笑料。《我的名字Chrysanthemum》就是一個關於「名字與自我」的故事。



　　故事的主角Chrysanthemum（菊花）是一隻小老鼠。父母因為覺得她完美無比，為她取了一個與眾不同的名字。剛開始，她也喜歡極了；沒想到上學之後，卻因名字「太長、來自花卉」而成為笑柄。她從自豪到枯萎，甚至夢見自己被一片片摘走，只剩下一根孤零零的莖幹，直到一位特別的老師出現，才重新發現名字的美麗與價值。



　　凱文．漢克斯的文字簡潔有力，透過重複與對比，呈現孩子在自我認同上的拉鋸。畫面更是暗藏許多細節：當Chrysanthemum自信時，色彩明亮，她昂首挺胸；當她受傷時，姿態低垂，背景轉暗，彷彿真的「枯萎」。



　　同學還發現Chrysanthemum的名字整整有十三個字母，剛好是一半的英文字母。這句話看似天真，卻把她的「與眾不同」放大成一種尷尬。書中有一頁老師點名的場景，畫出Chrysanthemum在團體中身影縮小，名字甚至被寫得超出了格子。這個小細節無聲地暗示著：當大家的名字都能整齊落在框架裡，自己的名字卻「裝不進」格子時，對渴望融入的孩子來說，是沉重的壓力。



　　台灣的孩子也常因名字而困擾：筆劃太多，寫得慢總是吃虧；名字裡的諧音容易被取笑；姓或名用字罕見，總得解釋怎麼念；名字太普通，常常在班上「撞名」……這些看似小事，卻在團體生活裡被放大，讓孩子開始懷疑自己本來理所當然的名字。當這些經驗和故事連結時，就能理解Chrysanthemum的掙扎。



　　面對孩子的焦慮與困擾，父母與老師該怎麼辦？我們看到Chrysanthemum的父母擁抱受挫的女兒、給她最愛的食物，甚至拿起親職教養書籍，努力想幫助她；兩位老師的對照更是鮮明──一位忽視同儕的嘲笑，沒有及時處理，只是叫孩子「快點躺下睡覺」；另一位老師Twinkle則以自信與讚美扭轉局勢，讓Chrysanthemum終於重新綻放笑容。



　　值得注意的是，本書並不是要比較誰的名字比較好。重點不在於名字的長短、美醜，而在於「每個名字背後，都有家人的愛與獨特的意義」。孩子需要學會欣賞並接納自己的名字，也要懂得尊重他人的不同。



　　故事最後，班上排演音樂劇，之前最常嘲笑Chrysanthemum的同學Victoria卻在演出中失誤了。這也在提醒讀者：嘲笑別人的人，也可能在別的地方出糗；更別因為被嘲笑就看輕自己，因為連取笑別人的人，也未必比你更完美！

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