推薦序? 從翠玉白菜到游魚轉心瓶：跨越十二集的多重空間與文化守護寓言? 黃雅淳

自? 序? 知識就是力量，閱讀提升高度

第一章? 寰宇帝魔生成神鬼咒

第二章? 巧妙融入迴廊的壁畫

第三章? 假元妃大鬧長春宮

第四章? 始皇帝空前新政策

第五章? 「放大咒」擊敗十二金人

第六章? 新樣魚兒轉圈圈?

第七章? 承先啟後的督陶官

第八章? 轉心瓶的靈感來源

第九章? 重現失傳的大龍缸

第十章? 以假亂真的像生瓷

第十一章? 對抗酷帝魔的終極大決鬥

附? 錄? 大冒險知識時間



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序



　　【系列介紹】? ??

　　【穿越故宮大冒險】系列

　　★最受全臺中、小學生歡迎！本土原創奇幻冒險小說

　　★穿越時空為引子，故宮國寶為根本，歷史朝代為脈絡

　　★勇闖古今護國寶！解鎖咒語破難關！

　　

　　【系列特色★五星好評】

　　特色1 故事刺激緊湊，輕鬆讓孩子累積4萬字的閱讀成就感

　　特色2 每集收錄〈大冒險知識時間〉，結合史實，擴充孩子的國學知識

　　特色3 囊括故宮熱門文物，增進跨領域人文素養與視野

　　特色4 正反派鬥智劇情，培養良善價值觀



　　【系列推薦】

　　全系列重磅推薦（依姓氏筆畫順序排列）

　　Sama? （知名閱讀部落客）

　　吳淡如 （暢銷作家•知名節目主持人）

　　吳密察 （國立故宮博物院前院長）

　　宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館主任）

　　呂? 捷 （歷史老師）

　　林文寶 （國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授）

　　林世仁 （知名兒童文學作家•《我的故宮欣賞書》作者）

　　林正儀 （國立故宮博物院前院長）

　　林怡辰 （彰化縣原斗國小教師）

　　尚瑞君（專欄作家�講師）

　　施慧美（臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師•曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎）

　　秦嗣林 （鑑定專家•暢銷作家）

　　郝譽翔 （知名作家•國立臺北教育大學語文與創作學系教授）

　　莊典亮（師鐸獎得主�兒童文學作家）

　　許建崑 （東海大學中文系教授）

　　陳玉金（國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授）

　　陳安儀 （親職作家•教育工作者）

　　陳郁如（暢銷書《修煉》與《仙靈傳奇》作者）

　　黃秀莉（南投炎峰國小資深閱讀教師、教育部閱讀推手獎得主）

　　黃秋芳（知名作家）

　　黃雅淳（國立臺東大學兒童文學研究所教授）

　　曾肅良 （國立臺灣師範大學藝術史研究所教授）

　　綠君麻麻（閱讀推廣人•作家）

　　蔡明灑 （朗朗小書房創辦人•新竹市共讀推廣協會講師）

　　龍若丹 （貓頭鷹親子教育協會故事便當志工）

　　戴忠仁 （《國寶檔案》主持人）



推薦文



從翠玉白菜到游魚轉心瓶：跨越十二集的多重空間與文化守護寓言

黃雅淳（國立臺東大學兒童文學研究所教授）



　　◎文化與幻想的雙重召喚



　　當代兒童文學的創作場域裡，「穿越」與「異境」早已成為廣受喜愛的母題。透過一扇門、一條祕密通道，或是一件充滿靈性的物品，少年少女往往能進入另一個既與現實疊合又與之衝突的世界。這樣的設計，不僅承襲古老童話「異境歷險」的結構，也回應現代孩子在知識、文化與想像力上的需求。兒童文學的魅力，正在於它能讓孩子跨越現實與幻想的邊界，同時收穫冒險的驚奇與文化的滋養。



　　「穿越故宮大冒險」系列自出版以來，作者鄭宗弦成功將歷史與文物轉化為奇幻旅程的契機，使讀者在緊湊的劇情中認識文化資產。他以臺北故宮博物院為核心舞臺，結合國寶文物、歷史人物與奇幻冒險，建構出一個「古物有靈」的異境宇宙。



　　從第一集《翠玉白菜上的蒙古女孩》開始，主角阿志與高娃便在「龍形鳳紋珮」的協助下展開跨越時空的旅程；隨劇情推進，他們逐漸揭開「酷必剋」的陰謀，並結識畫靈丹青、瓷靈阿定、玉靈姊弟等奇幻同伴。在一次次冒險中，他們見證文物背後的文化故事，也在試煉裡成長為「文化守護者」。



　　來到第十二集《游魚轉心瓶終局之戰》，故事進入最高潮與最終收束。這一集不僅整合了前十一集的脈絡，更以「霽青描金游魚轉心瓶」作為核心文物，讓阿志與高娃必須穿梭清宮長春宮、秦始皇咸陽宮、乾隆時期的景德鎮御窯廠，阻止邪惡的酷必剋藉由國寶與咒術完成黑暗法術。若以「跨越十二集」的視角來看，我們可以理解作者如何透過「空間敘事」的設計，把華人文化資產轉化為寓教於樂的故事，並在第十二集達到寓言式的總結。



　　◎從文物到異境的冒險



　　欲理解第十二集的總結意義，必須回顧前十一集的鋪陳：



　　•第一集《翠玉白菜上的蒙古女孩》：以故宮鎮館之寶為起點，揭示「古物有靈」的核心概念。白菜上的昆蟲化為線索，引領阿志與高娃邁入冒險世界。



　　•第二至第四集：圍繞「毛公鼎」、〈清明上河圖〉、「肉形石」等文物展開，逐漸擴大冒險空間，從宮殿到畫卷，從宴饗到市井，展現文物背後的文化生活。



　　•第五至第七集：故事引入更強烈的時空穿越，如唐宋文人雅集與元明清的歷史斷代，突顯文物不僅是靜態收藏，更是歷史記憶的活體。



　　•第八集《富春山居圖與神鬼咒》：藉黃公望名畫的焚燒與殘卷，揭示文化保存的脆弱性，也奠定酷必剋蒐集神鬼咒的陰謀主線。



　　•第九集《鎮海安瀾定風珠》：引入鄭和下西洋與海洋神獸，將空間擴張至大航海時代，凸顯文物跨地域的流轉。



　　•第十集《掐絲琺瑯寶盒青龍劫》：以敦煌莫高窟為舞臺，串聯宗教藝術與文化流失的歷史傷痕，寓含深厚的文化保護意識。



　　•第十一集《大唐仕女俑怪咒馴白虎》：聚焦唐代仕女俑與女性形象，將性別議題納入文化守護的範疇，並鋪墊「天之四靈」最終集結的必要性。



　　這些鋪陳在第十二集中全面匯集：四靈齊聚、文物再現、酷必剋化身寰宇帝魔，構成一場文化與幻想交織的「終局之戰」。



　　◎第十二集的空間敘事與異托邦



　　幻想文學的空間，從來不是單純的背景，而是推動冒險與試煉的場域。法國哲學家傅柯（Michel Foucault）在〈異托邦〉一文中指出，異托邦是一種「現實世界的他方」，它集結不同的時空與文化，將彼此不相干的要素放置在同一場域。博物館與圖書館正是典型的異托邦：它們收藏了來自不同時代與地域的事物，將時間壓縮，讓歷史並存。



　　在兒童幻想文學裡，異托邦常以「異境」的形式出現，例如納尼亞王國或哈利波特的霍格華茲。然而，「穿越故宮大冒險」系列更具特色之處在於：它不創造純粹的虛構異境，而是將真實存在的文化場域（故宮博物院）轉化為異托邦核心。藉此，小說建立了三種互相交錯的空間：



　　1.現實空間：臺北故宮博物院。

　　2.歷史空間：咸陽宮、長春宮、景德鎮御窯廠等。

　　3.幻境空間：畫卷世界、大觀園、四靈結界。



　　在第十二集中，這三種空間全面融合，形成多重空間的交錯，同時傳達主題象徵，構成異托邦的「終局」景觀：



　　•? ? 故宮博物院：作為現實世界的異托邦，博物館在此被描繪為時空中樞。「魔法電梯術」與「穿牆咒」讓展廳成為時空隧道，而「古物有靈」則使文物成為能量核心。



　　•? ? 清宮長春宮壁畫：主角進入《紅樓夢》壁畫，與賈寶玉、大觀園相遇。這段「畫中畫」場景，形成現實、文學與幻境三重交錯。酷必剋假扮賈元妃奪走寶玉，更揭示幻境秩序的脆弱。



　　•? ? 咸陽宮：秦始皇建立帝制、統一度量衡的歷史場景，被轉化為冒險舞臺。十二金人的活化與酷必剋的施法，使「權力空間」化為魔法戰場。



　　•? ? 景德鎮御窯廠：乾隆時期的工藝現場，展現瓷器製作流程，寓教於樂。霽青描金游魚轉心瓶.既是文物，也是召喚寰宇帝魔的魔法器皿。

　

　　這些異質空間的並置，充分應證了傅柯所謂的「異托邦」特質：不同時空與文化被折疊於同一敘事體中。真實歷史與幻想幻境的交融，讓讀者經歷一次跨越歷史、文學與奇幻的空間之旅。



　　◎文物作為文化符碼的寓教於樂



　　「穿越故宮大冒險」最獨特之處，是將具體文物轉化為故事核心。全系列十二集，各自圍繞一件或數件文物展開冒險，建構了「文物即異境入口」的敘事模式。



　　讀者若回望整個系列，從第一集的「翠玉白菜」到第十一集的「象牙球」，文物的角色逐步升級：起初是導入冒險的「入口」；中段成為承載歷史與文化記憶的「媒介」；最終則是對抗黑暗、守護文明的「武器」。在第十二集中，霽青描金游魚轉心瓶成為最關鍵的符號：游魚在瓶內旋轉，不僅展現古代工藝之美，也象徵文化的靈動與延續；而酷必剋藉此召喚寰宇帝魔，更揭示文物若落入邪惡之手，將被扭曲利用。



　　這樣的符號演進與故事結構不僅是情節上的層層推進，也是文化教育的階梯：從單一文物的趣味，逐步引導到歷史、工藝、甚至文明存續的宏大命題，展現了作者對文化教育的用心。



　　◎古物有靈，閱讀有光



　　鄭宗弦歷時多年創作的「穿越故宮大冒險」系列在第十二集達到主題性的收束與總結。在這集的最終決戰裡，酷必剋化身「酷帝魔」，企圖藉霽青描金游魚轉心瓶完成統治宇宙的野心。這場對決的寓言意涵極為清晰：寰宇帝魔代表破壞、掠奪與文化毀滅，而主角群與文物則象徵守護、傳承與文明延續。



　　阿志從最初的好奇少年，逐漸成長為勇敢堅定的文化守護者；高娃則從陪伴者轉化為具有主見的行動者，她對文化與歷史的敏感，使她成為智慧的象徵。至於四靈（青龍、白虎、朱雀、玄武），則象徵自然秩序與文化守護的力量。在此集中，四靈齊聚，傳達人與自然、文化與文明共生的理想。



　　最終，國寶文物回歸原位，天之四靈重修內丹，而阿志與高娃也能繼續在故宮與好友相聚。可以說，角色們的成長軌跡，正是一種「文化啟蒙」的隱喻：冒險的真正意義，不只是打敗惡人，而是守護文化；歷史不是過去的遺跡，而是持續在我們身邊呼吸的力量；文物不是冷冰冰的收藏，而是值得守護的精神象徵。



　　整個系列因此昇華為一則「文化守護寓言」：從翠玉白菜到游魚轉心瓶，十二次的穿越引領讀者進行一場場深度文化探索。當孩子闔上書本，他們或許會明白：在每一件古物、每一副卷軸、每一段歷史背後，都潛藏著故事的力量。而這正是兒童幻想文學最珍貴的禮物。



自序



知識就是力量，閱讀提升高度



　　小學五年級時，我愛上了畫國畫，還立志長大後要當國畫家。



　　臨摹古畫，以古人為師，是學畫的途徑之一，因此我訂閱了《故宮文物月刊》。每一期月刊都有歷代名畫賞析，同時也介紹玉器、瓷器、青銅器等各類國寶，每一件都精美無比，大大滿足了我對「美感享受」的追求，更吸引我想一親芳澤。



　　國一升國二的暑假，我首次單獨搭火車從嘉義出發，到板橋的阿姨家玩。



　　小我一歲的表弟問我：「哥哥，你想去哪裡玩？我帶你去。」



　　我毫不考慮的回答：「我只想去故宮博物院。」



　　於是表弟帶我去搭304公車，一路抵達我夢想中的國寶殿堂。



　　進到展廳後，我便滔滔不絕、如數家珍的向表弟介紹：「北宋大畫家郭熙說畫山水有三遠法：平遠法、高遠法、深遠法。平遠法就是……翠玉白菜的主人應該是瑾妃，而不是慈禧太后，因為……肉形石是一塊瑪瑙，但有經過染色和巧雕……」



　　表弟臉上露出崇拜無比的表情問：「哥哥，你怎麼知道這麼多？」



　　「啊！」我驕傲的如實回答：「因為哥哥……有讀書。」



　　這是我第一次體驗到「知識就是力量」、「閱讀提升高度」所帶來的成就感。從此我更加投入閱讀，涉獵範圍愈來愈廣：人文學、自然科學、藝術、社會學、宗教、哲學……心靈因此愈來愈充實。



　　後來我轉換跑道，考上了國小師資班，並寫作投稿來維持生活。在高雄擔任實習老師時，我發現小學圖書館裡的藏書很多，但絕大部分都是翻譯自歐美和日本的童書，而本土作家的作品非常稀少。



　　這樣不對啊！孩子們沒辦法透過外國圖書認識自己生活的地方，將來無法培養出愛鄉愛土的情懷，也難以認同自己的文化。因此我立志要為孩子們寫出在地的故事，並投入文學比賽與出書行列，同步成為少兒文學作家。



　　「穿越故宮大冒險」系列的第一集初稿完成於二○一二年，在這之前我已經出版了幾十本童書，然而這系列的構想最龐大，資料最繁雜，結合國寶、歷史、文化、魔法與童趣，故事從無中生有，還在歷史的夾縫中創造出合理的情節，是極具挑戰性的艱難任務。幸好自小累積的國寶美學素養提供了豐厚的材料，加上編輯團隊強大的協助下，十多年來一磚一瓦、踏踏實實的築起了五十萬字的系列長城。



　　回顧過往，雖然我沒當上國畫家，而是當了少兒文學作家，但是自小的閱讀積累全都派上用場，沒有一絲一毫白費。而我最開心的，是許多家長和老師告訴我：孩子們自從閱讀了這個系列，不再對文物陌生與無感，反而滿懷期待的跑去故宮博物院親眼見證國寶，興高采烈的聊著阿志、高娃、酷必剋和「古物有靈」的冒險故事，甚至流連終日不捨離開——如同我國中時首次踏進這殿堂的滿腔熱血。



　　身為少兒文學作家，我總是鑽研著「如何帶給孩子啟蒙和成長」，並達到寓教於樂的效果。不過寫著、寫著，我漸漸發覺，這些輸出資訊以助人的行為，其實最後收穫最大的卻是我自己。尤其是創作小說時，必須換位思考為每個角色代言，有時還要讓矛盾、衝突並陳，不能偏廢其一。因此我逐漸能放下自我的執念，學會體貼別人，並從多元角度來探究事物的本質。



　　這正是我常常鼓勵有志者朝作家之路邁進的原因。因為寫作不但是利他的事業，更是培養毅力、療癒自己、學習無私付出、提升自我心靈成長最棒的方法。



　　感謝小天下編輯與插畫團隊、行銷團隊的協助，這看似不可能的任務才能順利、圓滿的完成。更感謝廣大的學者、老師、家長和小朋友們的推薦與支持，讓更多人認識與喜愛這個系列。



　　最後，除了我以外，還有幾個人有話要說：



　　「感謝大小讀者朋友們的喜愛與支持。」阿志真誠的鞠躬。



　　「雖然故事結束了，但請不要忘記我們。」高娃懇求的說。



　　「謝謝作家鄭宗弦召喚出我們的『靈』，帶我們體驗一場場快樂的冒險。」丹青感激的說。



　　「謝謝各位一直陪在我們身邊，有朋友真好。」阿定笑著說。



　　「穿梭古今真好玩，好開心跟大家一同經歷精彩的故事。」巧雲高興的說。



　　「請讓更多人知道國寶的可貴，一起保護它們。」月松呼籲著說。



　　「雖然我比較晚出場，但別忘了『故宮第一大美女』，一定要來看我喔！」阿媄姨溫柔的說。



　　「哈！別以為我不在人間了。」酷必剋得意的說：「其實我已經永遠活在你們的心中了，哈哈哈！」



　　「謝謝大家！」全體下臺一鞠躬。