1會說話的影子

2神祕的轉學生

3名字是鬼燈京十郎

4公園的人影

5發錯的家庭狀況調查表

6魔女之家的房客

7看得見妖怪的能力

8送別影子人

附錄：鬼燈京十郎的妖怪檔案No.1

孩子說不出口的心靈裂縫

文｜陳品皓（臨床心理師、米露谷心理治療所執行長）

?

在與孩子工作多年後，我越來越確信：我們大人往往最容易忽略的，不是孩子說出口的煩惱，而是他們沉默或是微笑背後的那道縫隙。在這些縫隙當中，藏著孩子們各種難以?齒、述說的情緒與感受。

?

富安陽子《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，正是一本擅長描摹「心裡那一道縫隙j的奇幻小說。它以孩子最能理解的方式，用妖怪、校園冒險與友情的主題當中，溫柔地陪孩子看見自己的情緒，也引導大人重新理解青少年的內心世界。

?

在系列第一集《看得見妖怪的轉學生》中，主角因好友的離開而感到心中的寂寞與孤單，然而當孩子用「還好啦j輕鬆帶過這些隱晦的感受時；在心中的那一塊心情凹陷的無聲處，縫隙已悄然形成。富安陽子用「影子人」的方式呈現出我們內心的孤寂它既是妖怪，也是情緒本身。它並不是來嚇人，而是來提醒我們：你並沒有失去感覺，你只是還不知道如何與它對話。

?

我喜歡這樣的設定。在心理學的世界裡，我們常說情緒是訊號，而不是敵人。富安陽子以奇幻故事的形式，把這個概念寫成孩子能懂又貼近的形狀原來心裡的陰影，並不一定需要趕跑；有時候，它只需要被看見。

?

在第二集《妖怪在我同學的身體裡》，故事的焦點從自我延伸到他人；我們都有自己的縫隙，而彼此的裂縫之間，有時會互相牽引。書中的妖怪在同學的情緒裡穿梭，邡些壓抑的委屈?努力忍住的沮喪，或是說不出口的焦慮，都以妖怪的樣貌浮現出來。經由故事，孩子們理解，原來別人的情緒會感染自己；原來有些人會失控、有些人會沉默，是因?他們心裡也在作戰。

?

在閱讀這些故事時，我想起許多孩子，他們在學校裡與朋友碰撞、被誤會、因?一句玩笑而心生波動，或是在意別人的眼神到喘不過氣。而書中的妖怪，正是這些情緒的具象化，同時讓孩子們理解：當我們看見別人的情緒，便能理解他們；當我們理解他們，孤單就不會那麼重。

?

我覺得這套書最迷人的地方，是它給了「脆弱」一個溫柔的位置。妖怪不再只是帶著獠牙的怪物，而是我們內心陰影的化身；陰影不可怕，可怕的是我們假裝它不存在。當孩子能夠面對自己的感受，縫隙就有了修補的可能。讀著讀著，我不禁想到許多曾經合作過的孩子，他們把自己的感受藏得很深、護得很緊；但當他們開始願意看向那道縫隙時，往往療癒也從中開始漸漸發生。

?

《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，讓我們理解，縫隙不是壞事。縫隙是人之所以?人的證據，是情緒流動的出口，也是光能照進來的地方。當孩子在故事裡看見主角與同伴們慢慢理解自己、理解他人，也會在心裡悄悄萌生一種力量??????? 原來我不是一個人；原來那些我以?只能自己承擔的感受，其實是可以被分享、被理解、被溫柔承接的。

?

作為心理師，情緒教育從來不只是一堂課，而是一趟人生的旅程。而富安陽子的這套小說，剛好就是這段旅程的溫暖領航者。它陪孩子理解自己，也陪孩子理解世界，在奇幻與現實的相互呼應之中，縫補那一道道受傷帶來的心靈裂縫。

?

如果孩子願意用這本書陪他走一段路，他會發現：

那些曾讓他客怕的情緒，其實一直在等待被擁抱。那些曾讓他不知所措的陰影，也能因理解而慢慢變得透明。

「勇氣」並不是不害怕，而是願意在害怕裡向前一步。

在故事裡、在生活中、也在每個孩子的心底。

?

由衷地向你推薦如此難得的好書：《鬼燈君的妖怪偵探團》系列。