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北斗七星不見了:唐宋經典傳奇

北斗七星不見了:唐宋經典傳奇

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9789577519696
馬景賢
財團法人國語日報社
2026年1月09日
117.00  元
HK$ 105.3  






ISBN:9789577519696
  • 叢書系列:故事館
  • 規格:平裝 / 208頁 / 25k正 / 15 x 21 x 1.4 cm / 普通級 / 部份全彩 / 修訂版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:10歲~12歲
    故事館


  • 童書/青少年文學 > 故事/小說 > 中國古典

















    千年經典 × 奇幻想像

    十四篇傳奇故事 培養孩子的語文力與文化力


    本書精選唐宋最經典、富想像力的傳奇故事,有〈北斗七星不見了〉的星象冒險、〈古鏡記〉的鏡中奇境、聶隱娘與紅線女的俠義行誼、名將李靖的行雨任務,以及〈杜子春〉的修煉與抉擇等十四篇情節精采的傳奇故事。故事融合冒險、俠義與奇想,帶領孩子跨越千年時空,輕鬆踏入古典文學的世界,在引人入勝的閱讀中,看見勇氣與情感,累積文化素養,提升閱讀理解與跨域思考能力,讓經典成為一生的智慧。

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    本書作者馬景賢以明白曉暢的語言整理原典繁複的情節,使故事更緊湊、節奏更貼近孩子的閱讀興趣。他以活潑對話呈現人物性格,同時保留傳奇文體的奇幻氣息,讓孩子在輕鬆自然的閱讀中感受古典故事的魅力。

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    本書是孩子認識唐宋文化的極佳入門。透過神怪、俠義、愛情與歷史想像,引導讀者理解古代人的價值觀,並在故事的衝突與抉擇中練習思考與同理。無論是課堂閱讀、家庭共讀,或個人閱讀,都值得收藏。

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    本書也適合作為閱讀課、自主閱讀與語文課的延伸教材,也能運用在綜合活動課的角色扮演與情境討論;若搭配社會領域的唐宋文化單元,更能深化學習。讓孩子在愉悅的閱讀中提升語文理解與文化素養,並培養觀察世界的洞察力與同理心。



     











    ——推荐序 ?聽馬爺爺說一段唐宋傳奇

    • 燕子國

    • 李靖行雨

    • 玉環記

    • 板橋三娘子

    • 爬仙索

    • 隱俠紅線女

    • 杜子春

    • 山中仙

    • 古鏡記

    • 北斗七星不見了

    • 白象將軍

    • 魔術大師

    • 鬥雞童

    • 聶隱娘














    推荐序?

    聽馬爺爺說一段唐宋傳奇

    東海大學中文系教授退休授暨兒童文學工作者 ?許建崑

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    ??? 大唐盛世,是中華文化中不可磨滅的印記。洛陽、長安,曾經作為各國使節往來和世界商旅的重心。當時的詩人,如李白、杜甫、王維、孟浩然、高適、岑參等,他們的詩篇源遠流長。而唐玄宗天寶十四載(西元七五五年),安祿山亂起,政治紛擾,社會逐漸衰落。到了德宗貞元年間,有一群新科進士,如白行簡、沈既濟、陳鴻、沈亞之等人,擔任公職之暇,拿起筆來寫故事,為了凸顯自己的文學才華,在故事「敘述」之外,還要夾入「詩詞」和「議論」,成為一種新興的文體。

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    ??? 這種文體,從六朝筆記中脫胎出來。筆記的篇幅從數十字、數百字,一下子增長到一、兩千字,題材也不再限於鬼怪精靈。讀書人藉「傳奇」的文體,來反映社會事件,或者表現個人對世間情愛、欲望、責任、抱負,以及生命價值的看法,寫下了豪俠、愛情、神怪、歷史等精采故事。那時候還沒有書籍出版,他們把故事寫在紙上,交給朋友閱讀;朋友讀了,覺得精采有趣,自己抄錄下來,再傳送給別人欣賞,屬於少數人的文學活動。漸漸的,參與寫作的人不限於進士、官員,讀者也增多,共同關心的議題不再是「讀書人抱負」,而回到了民間怪力亂神的素材,闡述宗教理念,講求昇天成仙的神蹟;或者是追求「福、祿、壽」,享受世俗的幸福。

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    ??? 到了宋代的傳奇,除了沿襲唐代作品,有些篇幅增長了,一寫就數千字,偏向長篇歷史或社會現象的陳述。譬如樂史所寫的《楊太真外傳》,批判楊貴妃爭寵而誤國。

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    ??? 從馬爺爺改寫的十四篇故事來看,並沒有以「讀書人抱負」為主題,如《枕中記》、《南柯太守傳》;也沒有關注「愛恨糾纏的男女故事」,如《鶯鶯傅》、《霍小玉傳》;或者是選擇「英雄建國故事」,如《?髯客傳》。為了要引發小讀者閱讀的興趣,比較偏向單純的神怪故事。他也想沖淡一般人對唐傳奇既定的看法,所以摻入宋代劉斧的作品,而統稱為「唐宋傳奇」。

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    ??? 嚴格來說,馬爺爺改寫後的「傳奇」,比較偏向「記載奇異事件」的民間故事。雖然還是採取「人類共同經驗」的生活片段所組成,但為了吸引讀者目光,著墨於光怪陸離的情節。譬如,擁有法術或寶物,可以爬仙索、吞糧車、煉仙丹、藏北斗、現妖形、助降雨。而燕子、猿猴、狐狸或者是王母娘娘的三女兒,化為人形,與世間男子結婚,最終因為「異類婚姻」,只好黯然分手。當然,馬爺爺也關心女性角色,他描述了仗義救主的俠女隱娘,還有為了主人安危深人敵營的紅線。

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    ??? 傳奇原以文言文書寫,受限於篇幅,情節複雜,文字精省,並不適合一般小讀者閱讀。馬爺爺在這樣的基礎上,簡化了一些情節,使故事緊湊許多,也更改部分的結局,減少哀傷無奈的氣氛。他再加上明白曉暢的描寫,來厚實原作的「原汁原味」。人物刻畫方面,除了彩繪角色形象之外,也推敲人物內在心理的反映,更採用「現代口語」來呈現「對話」,使人物說話時的聲色生動活潑,強化臨場感,拉近了與讀者的距離。至於敘述的語調,馬爺爺不疾不徐,採取客觀的口氣,不在故事當中表現出對該事件的褒貶;對於小學高年級以下的孩子,「不說破」故事原旨,或許更能讓孩子們反覆去咀嚼品賞。

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    ??? 近年來,教育部頒訂「十二年國民基本教育課程綱要」,希望能從語文能力、文學素質、文化教育等三方向,來強化各級學校的「語文學習」。選擇「經典閱讀」或「述說故事」,是一條最便捷的途徑。

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    ??? 在馬爺爺的這本書裡,合乎現代的語言文字,孩子不僅容易理解,而且可以朗朗上口,自在的念誦,甚至邀請同學或家人,扮演故事中的角色,用對話方式來演繹。

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    ??? 在活潑自在的閱讀過程中,不但增強了語文能力,對於衝突事件的認識與轉化,培養解決問題的能力,都能立竿見影。更何況孩子們接觸唐宋以來代代傳承的民間傳說,見識社會的公理、正義、溫情或者背叛、訛詐,也在似懂非懂的情境下,摸索人際的聚合與分離,都屬於文化陶冶與情感教育的一環。

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    ??? 馬爺爺的老家在河北良鄉,抗戰後前往上海求學,卻跟隨軍隊來到了臺灣。他擔任國防醫學院圖書管理員,努力自學;在建國中學補校得到初、高中文憑,進入中央圖書館工作,並獲得普考及格的資歷。臺灣師範大學國文系畢業後,應聘美國普林斯頓大學圖書館東方部工作。返國以後,從中央圖書館編輯改調農復會、農發會圖書館館員,先後達四十餘年。他是一名編輯老手,主編過十年的《國語日報.兒童文學周刊》;長期擔任洪建全文化基金會顧問、國立編譯館國小語文教科書編譯委員,過去也經常出任臺灣省兒童文學創作獎、國家文藝獎、國語日報兒童文學牧笛獎的評審委員。

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    ??? 改寫民間故事或古典文學名著,是馬爺爺的愛好,也是專長。他憑藉著專精的語文訓練,反覆咀嚼古典作品的滋味,體會孩子的想法和興趣,再以優美的筆調表現出來。能夠見到「唐宋傳奇」改版發行,兌現了馬爺爺推廣文化歷史教育的初衷。而我,能為他寫這篇序文,是一件非常快樂的工作。





    其 他 著 作
    1. 史記(上)(三版)
    2. 馬爺爺新說成語故事(三版)
    3. 馬爺爺新說成語故事(三版)
    4. 國王的長壽麵(三版)
    5. 孩子的第一套節日故事讀本(二版)
    6. 小學生最愛的成語故事集(4冊)
    7. 國王的長壽麵(二版)
    8. 經典傳奇故事:每天十分鐘,換孩子讀給你聽
    9. 我的家鄉真美麗(二版)
    10. 小白鴿(三版)