內容簡介
聆聽心中的歌，讓每一次相遇成為重新起舞的力量。
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?? ?把自己關在家裡多時，不太願意與外界互動的猴子爺爺終於出門了，他回頭對空蕩蕩的屋子說：「我去給你摘些花。」屋子裡沒有傳來熟悉的「路上小心」，只聽見外頭的鳥兒吱吱啾啾叫個不停。
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??? 體力越來越差的猴子爺爺氣喘吁吁地走著以往常走的山路，半路停了下來小睡，沒想到卻被小鳥的眼淚喚醒，原來一隻小鳥將猴子爺爺當成了石頭，猴子爺爺不甘心被當成石頭，硬是要叫鳥兒為「小石頭」，小石頭難過的訴說自己的歌聲被朋友嘲笑和嫌棄。
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??? 爺爺邀請小石頭唱歌給他聽，而小石頭的歌聲也無聲地撫慰了爺爺的心靈。每天的相會與分享，不只讓爺爺帶來天馬行空的想像，更重新感受生命中的色彩與樂章，也讓小鳥重新找回歌聲與自信。隨著時間流動，他們互相陪伴，填補了兩顆受傷的心靈，也在音符與畫面之間找回生活的韻律與希望。
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人生的得失和起伏，是高高低低的音符。
只要活著，只要不斷傾聽你的心，
你就有歌，可以一直唱下去……
?
??? 隨著歌曲的旋律，停擺的生命之鐘又開始啟動了……
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??? 生活中，常常聽到一段熟悉的旋律，而讓自己回到了某個時光、某個感受。生命其實也像一首歌，藉由一個個音符普誠旋律，再加上一串串的文字，譜寫成專屬個人的故事。
??? 這次我們將《小石頭的歌》換上新裝，並在內容做了些微調。希望藉由此次重新改版上市的《小石頭的歌》能成為日常生活中陪伴並支撐著大家的力量，成為大家勇敢面對挫折、重新振作起來的力量，以及勇敢去愛、迎接人生旅程的力量。
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?? ?把自己關在家裡多時，不太願意與外界互動的猴子爺爺終於出門了，他回頭對空蕩蕩的屋子說：「我去給你摘些花。」屋子裡沒有傳來熟悉的「路上小心」，只聽見外頭的鳥兒吱吱啾啾叫個不停。
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??? 體力越來越差的猴子爺爺氣喘吁吁地走著以往常走的山路，半路停了下來小睡，沒想到卻被小鳥的眼淚喚醒，原來一隻小鳥將猴子爺爺當成了石頭，猴子爺爺不甘心被當成石頭，硬是要叫鳥兒為「小石頭」，小石頭難過的訴說自己的歌聲被朋友嘲笑和嫌棄。
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??? 爺爺邀請小石頭唱歌給他聽，而小石頭的歌聲也無聲地撫慰了爺爺的心靈。每天的相會與分享，不只讓爺爺帶來天馬行空的想像，更重新感受生命中的色彩與樂章，也讓小鳥重新找回歌聲與自信。隨著時間流動，他們互相陪伴，填補了兩顆受傷的心靈，也在音符與畫面之間找回生活的韻律與希望。
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人生的得失和起伏，是高高低低的音符。
只要活著，只要不斷傾聽你的心，
你就有歌，可以一直唱下去……
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??? 隨著歌曲的旋律，停擺的生命之鐘又開始啟動了……
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??? 生活中，常常聽到一段熟悉的旋律，而讓自己回到了某個時光、某個感受。生命其實也像一首歌，藉由一個個音符普誠旋律，再加上一串串的文字，譜寫成專屬個人的故事。
??? 這次我們將《小石頭的歌》換上新裝，並在內容做了些微調。希望藉由此次重新改版上市的《小石頭的歌》能成為日常生活中陪伴並支撐著大家的力量，成為大家勇敢面對挫折、重新振作起來的力量，以及勇敢去愛、迎接人生旅程的力量。
書籍特色
這是一則關於悲傷、互相理解與重獲力量的繪本故事……
文與圖的協奏曲，超越了時間、空間和情感的限制
?? 創意與感動並存，建立關係和互動能療癒心靈
??? 《小石頭的歌》不是一般的兒童故事，而是一部既溫馨又帶有哲理性的繪本。它以簡潔的文字與豐富的畫面，表現出情緒的細微變化與人與人（或人與鳥）間彼此理解、接納與支持的陪伴力量，也是跨越孤獨與悲傷的勇氣。這種溫柔的表述方式讓孩子與大人都能在閱讀中找到共鳴。
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?? 畫面與情緒的共鳴，像是圖像與文字的協奏
??? 楊文正的繪圖風格融入設計與美學，使故事的情緒更為飽滿；閱讀時彷彿能聽見鳥鳴、感受到山林與友情的節奏。故事透過文字的節奏加上畫面視覺的變化，建構出一種近似「音樂感」的閱讀體驗——讀者像是在聆聽一本「歌」而非單純閱讀故事。整本圖畫書，文字語氣、圖像氛圍相輔相成，畫中有話，不管是用什麼方式閱讀都會有不同的體會和感動。
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?? 生命的高低起伏像音符一樣流動，適合跨年齡共讀
??? 故事情節和視覺效果，就在具體形象和抽象感官裡轉換、穿梭，讓情感在文字間竄流，讓思緒衝破書頁尺寸限制。書中的文字和圖像營造音樂的氛圍，以「歌」比喻人生的情緒與起伏：只要活著，心中總有一首歌。雖定位兒童繪本，但故事的深度與情緒層次也能觸動成人心靈，是一本適合家庭共讀、用來談情緒與陪伴的好書。
文與圖的協奏曲，超越了時間、空間和情感的限制
?? 創意與感動並存，建立關係和互動能療癒心靈
??? 《小石頭的歌》不是一般的兒童故事，而是一部既溫馨又帶有哲理性的繪本。它以簡潔的文字與豐富的畫面，表現出情緒的細微變化與人與人（或人與鳥）間彼此理解、接納與支持的陪伴力量，也是跨越孤獨與悲傷的勇氣。這種溫柔的表述方式讓孩子與大人都能在閱讀中找到共鳴。
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?? 畫面與情緒的共鳴，像是圖像與文字的協奏
??? 楊文正的繪圖風格融入設計與美學，使故事的情緒更為飽滿；閱讀時彷彿能聽見鳥鳴、感受到山林與友情的節奏。故事透過文字的節奏加上畫面視覺的變化，建構出一種近似「音樂感」的閱讀體驗——讀者像是在聆聽一本「歌」而非單純閱讀故事。整本圖畫書，文字語氣、圖像氛圍相輔相成，畫中有話，不管是用什麼方式閱讀都會有不同的體會和感動。
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?? 生命的高低起伏像音符一樣流動，適合跨年齡共讀
??? 故事情節和視覺效果，就在具體形象和抽象感官裡轉換、穿梭，讓情感在文字間竄流，讓思緒衝破書頁尺寸限制。書中的文字和圖像營造音樂的氛圍，以「歌」比喻人生的情緒與起伏：只要活著，心中總有一首歌。雖定位兒童繪本，但故事的深度與情緒層次也能觸動成人心靈，是一本適合家庭共讀、用來談情緒與陪伴的好書。
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編輯的話
歌曲、故事串聯起點點滴滴的記憶，譜成專屬於你我的生命樂章∼
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如果要以一首歌來作為自己的代表音樂，不曉得你會選什麼樣的旋律呢？是慷慨激昂的進行曲，描述失意的流行音樂，還是熱情洋溢的舞曲呢？歌曲是文字和音樂的結合，文字描述著一篇篇生命的故事；音樂能傳達情緒、撫慰人心。如果以藍色做基調的《花地藏》，用顏色和構圖來表達這個看似安靜其實充滿「動」的故事；那海狗房東和楊文正合作的新作《小石頭的歌》，則是用繽紛的顏色和多變的視角，來詮釋這個充滿樂音和得失之間的故事。
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作家用精簡的文字，訴說這個可能發生在你我身邊平實的故事。相較於《花地藏》呈現人與物因為外在環境的改變，經過長時間的歷練，而獲得重生的力量。新書《小石頭的歌》則是詮釋了人與人間的互動和關係，雖然經歷的時間不像前本書的時間軸那麼長，但書中兩個都帶著傷的主角，彼此溫暖也慰藉了對方。社會是群體貢獻的結果，沒有人能真正的離群索居，如果長時間的將自己陷於某種情緒中，就會像猴子爺爺一樣不快樂又易怒，或是像小鳥（小石頭）一樣越來越膽怯。
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畫家此次的畫風更讓人驚艷。我們可以在一頁頁的畫面中，發現畫家用心的經營主角心境上的變化，從猴子爺爺和小石頭的表情、猴子爺爺的裝扮，甚至走路的步伐和姿態，都可以讓我們感受到猴子爺爺和小石頭的改變。另外在構圖上，畫家運用不同的視角來詮釋和突顯情緒的改變和彼此的互動，讓讀者隨著故事的進行，感受到時間的流逝，讓我們投射到書中的情境中，和書中的主角一起從他人的眼中和慰藉中獲得自信和安慰，也重新拾起歡笑，迎向嶄新的人生。
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故事一開始的前幾頁，失去猴子奶奶的猴子爺爺充滿了悲傷、憤怒的情緒，所以在編排上，我們特地用了邊框來表現困住自己的猴子爺爺，當他從夢境中醒來，開始和小石頭互動後，就變成滿版畫面的展開，在色調上，跟著小石頭的歌曲，繽紛的色彩也隨著想像力湧出。
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失與得在生命中不斷的交錯上演，如何在重複的得失之間找到情緒的出口、心靈的平靜和尋回生活的熱情，是需要學習、面對和勇氣。逝去的時間無法重來，但卻有可能為我們帶來意想不到的禮物。每個人都曾有過低潮，感到受傷或想放棄的時候，有時還希望一切可以重來，但是回到過去這種事情在現實中並不會發生。所以，不妨找到最適合自己的宣洩方式：像是與人聊聊、聽聽音樂，或大哭一場，但不要綑綁自己，或是關上自己與外界溝通的管道，因為這樣就算大家想幫忙，也無能為力啊！
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這個故事是猴子爺爺和小石頭的故事，也是你我的故事，希望能幫助到大家，當遇到挫折、面對困境時都能盡情的大哭一場，再帶著淚痕和微笑，重新勇敢的面對新生活和迎接挑戰??
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如果要以一首歌來作為自己的代表音樂，不曉得你會選什麼樣的旋律呢？是慷慨激昂的進行曲，描述失意的流行音樂，還是熱情洋溢的舞曲呢？歌曲是文字和音樂的結合，文字描述著一篇篇生命的故事；音樂能傳達情緒、撫慰人心。如果以藍色做基調的《花地藏》，用顏色和構圖來表達這個看似安靜其實充滿「動」的故事；那海狗房東和楊文正合作的新作《小石頭的歌》，則是用繽紛的顏色和多變的視角，來詮釋這個充滿樂音和得失之間的故事。
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作家用精簡的文字，訴說這個可能發生在你我身邊平實的故事。相較於《花地藏》呈現人與物因為外在環境的改變，經過長時間的歷練，而獲得重生的力量。新書《小石頭的歌》則是詮釋了人與人間的互動和關係，雖然經歷的時間不像前本書的時間軸那麼長，但書中兩個都帶著傷的主角，彼此溫暖也慰藉了對方。社會是群體貢獻的結果，沒有人能真正的離群索居，如果長時間的將自己陷於某種情緒中，就會像猴子爺爺一樣不快樂又易怒，或是像小鳥（小石頭）一樣越來越膽怯。
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畫家此次的畫風更讓人驚艷。我們可以在一頁頁的畫面中，發現畫家用心的經營主角心境上的變化，從猴子爺爺和小石頭的表情、猴子爺爺的裝扮，甚至走路的步伐和姿態，都可以讓我們感受到猴子爺爺和小石頭的改變。另外在構圖上，畫家運用不同的視角來詮釋和突顯情緒的改變和彼此的互動，讓讀者隨著故事的進行，感受到時間的流逝，讓我們投射到書中的情境中，和書中的主角一起從他人的眼中和慰藉中獲得自信和安慰，也重新拾起歡笑，迎向嶄新的人生。
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故事一開始的前幾頁，失去猴子奶奶的猴子爺爺充滿了悲傷、憤怒的情緒，所以在編排上，我們特地用了邊框來表現困住自己的猴子爺爺，當他從夢境中醒來，開始和小石頭互動後，就變成滿版畫面的展開，在色調上，跟著小石頭的歌曲，繽紛的色彩也隨著想像力湧出。
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失與得在生命中不斷的交錯上演，如何在重複的得失之間找到情緒的出口、心靈的平靜和尋回生活的熱情，是需要學習、面對和勇氣。逝去的時間無法重來，但卻有可能為我們帶來意想不到的禮物。每個人都曾有過低潮，感到受傷或想放棄的時候，有時還希望一切可以重來，但是回到過去這種事情在現實中並不會發生。所以，不妨找到最適合自己的宣洩方式：像是與人聊聊、聽聽音樂，或大哭一場，但不要綑綁自己，或是關上自己與外界溝通的管道，因為這樣就算大家想幫忙，也無能為力啊！
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這個故事是猴子爺爺和小石頭的故事，也是你我的故事，希望能幫助到大家，當遇到挫折、面對困境時都能盡情的大哭一場，再帶著淚痕和微笑，重新勇敢的面對新生活和迎接挑戰??
