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超圖解SDGs可持續發展

超圖解SDGs可持續發展

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9786264421379
黃鼎元、游逸伶、黃冠潔
五南
2026年3月28日
167.00  元
HK$ 158.65  






ISBN:9786264421379
  • 叢書系列:超圖解
  • 規格:平裝 / 292頁 / 23 x 17 x 2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    超圖解


  • 人文社科 > 社會科學總論/研究方法











    *介紹理論、國內外歷年來的重要文件,以及推行現況,用圖解的方式解說重要概念。

    *從聯合國到臺灣,帶您一次了解相關發展策略與政策。

    *重新思考人類與自然、人與人之間的關係,並為一個更公平、更具韌性的未來共同努力。



    聯合國SDGs17項可持續發展目標於2015年提出,2016年開始在全球推廣,內容涵蓋環境、經濟以及社會,基礎原則為公平性、可持續性以及共同性。具體的目標包括:消除貧窮與飢餓、確保健康福祉、有教無類、優質教育、可持續能源、可持續的經濟成長等,能確保人們幸福生活的條件。不論是生活在貧窮、富裕還是中等收入的國家,都納入現代與未來跨世代公平原則的考量。在提升和創造當代福祉的同時,不能以降低後代福祉為代價;在利用生物與生態體系時,仍須維持其永遠的再生不息。



    本書從理論開始,詳細介紹17個SDGs 目標的內容,以及重要國際官方文件、社會與人權議題、聯合國氣候變化大會的歷程與成果、現實的問題與實踐,最後關注臺灣的現況與現階段目標。



     





    作者序

    Chapter 1 可持續發展目標(SDGs)

    1-1 17 個SDGs 目標的內容

    1-2 兩種常見的理解方式

    1-3 SDGs 與ESG 的關係



    Chapter 2 可持續發展目標(SDGs)

    2-1 可持續發展的概念

    2-2 可持續發展的兩組概念

    2-3 環境倫理學的概念

    2-4 環境倫理學的理論與議題

    2-5 邁向可持續的重要官方文件

    2-6 社會與人權議題

    2-7 女性與孩童的困境(一)

    2-8 女性與孩童的困境(二)

    2-9 撒哈拉以南以及小島與發展中國家的地理概念

    2-10 MDGs(一):發展歷程

    2-11 MDGs(二):內容概要

    2-12 MDGs(三):實踐成果

    2-13 MDGs(四):與SDGs 的關聯



    Chapter3 聯合國氣候變化大會的歷程與成果

    3-1 UNFCCC 以及COP 會議

    3-2 COP 會議的歷史及主題

    3-3 重要COP 文件的內容與概念

    3-4 〈京都議定書〉

    3-5 跟隨〈京都議定書〉所產出的氣候文件

    3-6 2015 年〈巴黎協定〉

    3-7 依據〈巴黎協定〉產出的相關文件

    3-8 氣候就是政治:對UNFCCC 以及COP大會的評述



    Chapter 4 另一種解讀:通諭與SDGs 的匯通

    4-1 2030 議程與《願?受讚頌》面對共同挑戰的精神及理念

    4-2 《願?受讚頌》的整體生態環境理念

    4-3 具體落實

    4-4 《願?受讚頌》實踐的限制與挑戰

    4-5 邁向2030 的召喚與未來展望



    Chapter 5 邁向SDGs 實踐的未來

    5-1 現實問題:南北分歧

    5-2 SDGs 的困難:疫情與戰爭的範例

    5-3 回應SDGs 18 的新倡議

    5-4 七十五週年的宣告《我們的共同議程》

    5-5 十一項政策宣言

    5-6 UN 2.0

    5-7 2022 年教育變革高峰會

    5-8 2023 年SDGs 高峰會(一):啟動與背景

    5-9 2023 年SDGs 高峰會(二):變革行動的聚焦面向

    5-10 2023 年SDGs 高峰會(三):爭議與SDGs 的困乏

    5-11 2024 年未來高峰會(一):啟動與背景

    5-12 2024 年未來高峰會(二):《未來契約》及附屬文件

    5-13 2024 年未來高峰會(三):如何邁向下一步?

    5-14 邁向未來的可持續發展教育



    Chapter 6 臺灣現況

    6-1 臺灣執行的發展歷史與策略

    6-2 官方文件內容:可持續發展指標系統及其修正

    6-3 臺灣永續發展宣言到策略綱領

    6-4 可持續發展範例:減碳與減排的作為

    6-5 臺灣自願檢視報告

    6-6 臺灣2050 淨零排放的目標

    6-7 臺灣的可持續發展教育






    可持續發展(國內譯名為永續發展)是目前世界的趨勢,相關的著作豐富。作為基礎入門的導覽,本書目的為給予讀者關於可持續發展的完整架構,讀者不妨將這本書視為對可持續發展進行導覽的地圖。本書與其他著作不同的點在於:在進入SDGs 與ESG 以前,提供大量的歷史背景作為先備知識,引領讀者從歷史角度理解這些概念的來龍去脈,從而體會可持續發展目標不是突然出現,而是全人類群策群力,為人類未來共同努力而發展的理想。



    因為可持續發展的面向非常廣泛,且與我們的生活方式有關,所以日常中無處不會碰到與可持續發展相關的內容。這些被實踐的內容,背後皆有相對應的學理。本書的另一個目的在於提供讀者能對這些發展措施背後的基礎學理有初步的認識—不論是第一冊討論可持續發展的背景、氣候變遷以及臺灣目前政策,或是第二冊討論ESG 的實踐、文化ESG 的內涵等由SDGs 推導而出的落實。我們希望能提供讀者簡要的學理基礎,成為日後有興趣進一步研究的問路石。



    本文中主要使用「可持續發展」一詞來指稱Sustainable Development,該詞與臺灣熟悉的「永續發展」等同。除了翻譯上的差別,「可持續發展」這個詞的中文譯名也表現出不同精神理念的面向。本書之所以使用「可持續發展」,是因聯合國正式中文譯名即為可持續發展,並被聯合國及下轄各單位應用在不同的文件或官方資料內。但是本書在引用各類官方機構文件時,仍將依循不同官方文件的正式名稱加以稱呼,例如引用臺灣官方文件時仍依據其正式名稱,稱呼為「永續發展」。所以讀者會注意到,書中常發生「可持續發展」與「永續發展」兩個字詞互相切換的情形。



    在此要感謝游逸伶與黃冠潔兩位老師作為共同作者,提供本書關於可持續發展不同的面向。黃冠潔老師負責第一冊第四章,從天主教角度對可持續發展的思考,如果我們從2015 年的歷史背景來理解,可以發現其中的重要意涵。游逸伶老師在第二冊向我們展示ESG 的意涵,特別是關於文化ESG 的討論。雖然文化ESG 聯合國與歐盟已是共識,但在臺灣仍具大有可為之姿。她對於文化ESG 的研究相信能為臺灣帶來新的思維。另外也要特別感謝張毓芬小姐擔任我們的主編,她總是盡心盡力提醒作者時間,並給予作者全力支持,在此一併致謝。



    黃鼎元

    2025 聖誕節前夕於臺北





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