◆目次◆

我的陰陽眼同學

? ? 班上的轉學生

? ? 千里馬現形

? ? 闞德健消失了

? ? 令人震驚的衝突

? ? 看得見，看不見？

問題與討論

知識補充站

作者的話

畫家說

◆作者序——山鷹◆

? ? ? ?別當睜眼瞎子

? ? ? ?我是個四眼田雞，比別人多出兩顆眼睛，照理來說，我應該什麼都看得很清楚才對。

? ? ? ?事實不然，我是個不折不扣的睜眼瞎子。

? ? ? ?這話怎麼說呢？

? ? ? ?有一次，我和家裡的女主人討論某件事，一時理直氣壯，「嗨」過了頭，跩跩的諷刺她：「想不到妳也有糊里糊塗的時候啊！」

? ? ? ?話才出口，我就知道大事不妙。

? ? ? ?果然，女主人臉色一變，冷冷的說：「別以為你什麼都知道，就可以隨便羞辱人。」

? ? ? ?那一整個星期，我都過得膽戰心驚，度日如年，家裡的快樂全變了調。

? ? ? ?事後我努力反省，即使我是對的，千真萬確的對，也不需要逼迫人，讓人進退維谷，無地自容啊！

? ? ? ?再後退兩步想想，我並非什麼都知道，只是恰巧知道而已；何況，我認為對的事也不見得一定正確，有時還可能剛好相反，眼見為假呢！

? ? ? ?舉一個例子吧，當小小的金星，還有水星，和大大的月亮，一起組成天空的微笑圖案時，月亮真的比金星或水星還大嗎？

? ? ? ?一位前賢說得好：「山近月遠覺月小，便到此山大於月，若人有眼大如天，還見山高月更闊。」當兩者之間有了距離，一切便會有所變化，眼中所見，真的可能是假，假的可能為真，假假真真，真真假假，不易分辨。

? ? ? ?那，到底要怎麼辦才好呢？

? ? ? ?這時候，即使親眼看見也不足為恃，想要明白，靠的是知識。

? ? ? ?知識讓我們知道，哪一個是大，哪一個是小。

? ? ? ?知識讓我們知道，哪一個真高，哪一個假闊。

? ? ? ?知識讓我們知道，哪一個實在，哪一個虛假。

? ? ? ?再舉一個例子吧，有兩個人對著畫布的顏色爭論不休，一個說畫布是白色的，另一個說，不對，是黃色的。

? ? ? ?到底誰對誰錯？

? ? ? ?其實，兩個人都對，兩個人也都錯。

? ? ? ?因為畫布的一邊是白色的，另一邊，是黃色的。

? ? ? ?問題的癥結在，兩個人只相信自己親眼看到的，不肯轉個身，看看畫布另一面的顏色，因此固執己見，自欺欺人。

? ? ? ?想要知道事實真相，這個時候需要的，不是知識，而是一顆柔軟的心，一顆肯為他人設想的心。

? ? ? ?眼睛只能讓我們看到事物的表面和表象，想看到事物深層的意義，靠的是知識加同理心，也就是智慧。

? ? ? ?有時候，真理不是越爭越明，想要明白，反而是不爭。

? ? ? ?當我們不爭時，我們的心結才能打開，知識才能抬頭，智慧才能顯現。

? ? ? ?我因此寫了《我的陰陽眼同學》這個故事，藉由主角「看得見，卻看不見」的過程，希望大家明瞭，如果不能靜下心以同理思考，有時候，睜眼反而是瞎子，不僅拉大了彼此互信的距離，更增添相互間無聊的妒意，傷害了親人或朋友間寶貴的情誼。

? ? ? ?願大小朋友都不做睜眼瞎子。