◆導讀◆

? ? ? ?臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事 葉嘉青

? ? ? ?怎樣的關愛可以讓孩子輕鬆自在的感受？怎樣的體諒可以達到皆大歡喜？《我愛新衣服》以充滿童心童趣的情節演繹出親子相處的溫馨與智慧，主角貝貝是大部分孩子的縮影，當獲得禮物——新衣、新鞋後，急著展示的那股興奮勁兒及堅持令人會心一笑，也讓讀者預期到會有意外的波折發生。果然公主般的裝扮影響了貝貝去公園玩的心情與行動，幸好爸爸適時伸出溫暖的雙手，把貝貝從束縛中解放出來，鼓勵她不須擔心新行頭被弄髒而影響了遊戲的興致，最後貝貝在父母的陪同下，愉快的負責清理了自己的新衣和新鞋。故事裡父母體貼與支持的力量鼓舞了小讀者，清新典雅的圖畫氣韻生動、賞心悅目。

? ? ? ?《我愛新衣服》反映出和諧的親子關係，貝貝開明的父母對於她任性的行為，以及陷於兩難情境的困窘，選擇了尊重和從旁協助的態度。這讓貝貝有機會學習自我抉擇及處理問題，即使過程不一定「完美」，但成就了貝貝從自然的行為結果中學會判斷及解決問題的能力。其實許多彼此相愛的親子，也非常努力的想為對方做些什麼，卻常因彼此的認知或行為衝突而造成了親子關係的緊張，甚至無心的傷害到對方。

? ? ? ?親職教養是門寬容的藝術，父母除要提供孩子自由的空間，還要提醒自己耐心的等候，允許孩子有充分的時間去嘗試或失誤。學習放寬心、放開手，及信任孩子的功課並不簡單，父母須有心理準備，清楚民主的教養比權威式的命令，或為孩子代勞更花時間與心力。無論如何，明智的父母都能體認，這是幫助孩子邁向獨立自主，以及培養親子關係的必要努力。

? ? ? ?共讀這本引起孩子共鳴與思考的繪本，能在愉快的氛圍中增進親子溝通的機會。父母可以運用互動式的對話，鼓勵孩子表達自己對於貝貝行為的感覺與看法，例如：「貝貝收到生日禮物——新衣服與新鞋子的感覺如何？」「她為什麼要堅持穿新衣、新鞋到公園玩？」提醒孩子注意觀察圖畫的細節，包括貝貝的表情、動作等去分析、推理貝貝的心情與行為。此外，引導孩子將故事與自己的經驗連結，例如：「你曾經有過和貝貝類似的經驗嗎？結果怎樣？」、「你覺得貝貝的行為適合嗎？為什麼？」讓孩子透過提取個人的生活經驗去同理貝貝，並評量、整合出遭遇問題的解決方法。

? ? ? ?繪本最後的附錄「我會畫」活動，也是鼓勵孩子參與動動腦、動動手的好機會。作者石麗蓉提供了七個未完成的圖畫，其中貝貝正在進行不同的活動，例如：游泳，扮演不同的職業角色，例如：太空人。可以先和孩子討論服裝帶給人的印象、服裝為穿著者提供的功能，以及喜歡什麼樣的服裝設計款式，然後再請孩子充當設計師，為貝貝畫上適合特定場所與活動穿著的衣服。



◆作者的話——愛的小煩惱◆