序

本書編排特色與使用方式



第1回 解析會考寫作測驗

一、怎麼寫好文章

考試10要訣，航向新世界

考試8大闇黑禁區

二、「國中會考作文」出題與評分原則

分析歷屆試題

觀摩六級分與五級分文章的差異

三、文章的結構方法

如何擬定大綱

小恐龍結構法



第2回 語詞認知與寫作

一、修辭簡介與練習

譬喻

排比

設問

轉化

誇飾

摹寫

映襯

二、好用句構寫寫看

三、文章的開頭

「嗨！就是我」法

「是他說的」法

「來！我教你」法

「敲敲門」法

「變形金剛」法

四、文章的結尾

「統統回到這裡」法

「明天會更好」法

「盡情轉貼」法



第3回 說故事的「記敘文」

一、什麼是記敘文

二、如何寫記敘文

三、基本結構

四、分類與寫作方向

(一)熟練寫「景」、記「人」（包括寵物）與描「物」

寫景

寫人

寫物

(二)敘「事」類記敘文

範文學學看



第4回 道心情的「抒情文」

一、什麼是抒情文

二、如何寫抒情文

三、寫抒情文時注意

四、考試會出現的題型有兩大類

(一)記敘抒情

(二．一) 藉物抒情

(二．二) 懷人有感

(二．三) 觸景

範文學學看



第5回 談想法的「論說文」

一、什麼是論說文

二、如何寫論說文

三、類型

(一)說明類

(二)評議類

(三)雙軌類

範文學學看



附錄

一○四年會考寫作測驗解析

一○五年會考寫作測驗解析

情境寫作•圖表整合命題解密篇

一○六年會考寫作測驗解析

一○七年會考寫作測驗解析

一○八年會考寫作測驗解析

一○九年會考寫作測驗解析

一一○年會考寫作測驗解析

一一一年會考寫作測驗解析

一一二年會考寫作測驗解析

一一三年會考寫作測驗解析

一一四年會考寫作測驗解析

多年來在各補習班教作文的心得和要點，濃縮成這本書。

有學生問我：「老師，你把什麼都寫出來了，還會有人來補習嗎？」

我說：「如果我『什麼』都沒寫，那不就太對不起我的讀者。」

他又問：「老師，你以後不就沒東西寫了？」

我說：「如果以後沒東西可寫，那我不就太不長進？」



補教界完全是市場導向，針對考試，必須想辦法讓孩子在課堂中快速累積實力，並在考場上完全發揮實力。作文這一科，即使高中入學不考，也不損傷任何重要性，因為它是溝通最重要的「神器」之一，更何況一定會考。而且高中考、大學考、高普考也考，甚至有些公司的新人招考也會考。進入社會要寫公文、要魚雁往返，即使手機傳訊息，也不能只靠表情符號吧？但遺憾的是，我看過許多文筆很好的孩子，考試作文卻沒有得高分；許多抒情文寫得很好的孩子，論說文卻大大失分；喜歡論理的孩子，遇到記敘文、抒情文卻一籌莫展。

一直以來，我思考並研發著：如何讓恐懼排斥作文的孩子，能夠喜歡上課然後愛上寫作；如何讓有一定基礎的孩子，可以更上一層樓；如何幫助喜愛寫作的孩子，不管拿到什麼題目都能優遊自在、行雲流水。最重要的是，當孩子們面對作文考試時，每個人都能「視若無物」，完筆時「為之躊躇滿志」，我便「怡然稱快」了。

作文到底怎麼寫才能得高分？老實說，如陽焰、如閃電、如雲霞，沒有定律！我們可以發現，許多六級分的範文獨樹一幟，勇於寫出不一樣的題材色彩，雖然不乏若干缺點、錯別字，依然不減得高分的衝力！可見閱卷老師的「口味」並不單調，這也是我收錄並分析多篇滿級分範文的原因之一：瞭解實際評分的現場。

同樣的，我也從來沒有想過要孩子去套公式，把作文寫得都一樣，反而希望孩子們「想點不一樣的，寫得不一樣一點」。然而對於考試，有一定的步驟、一定的程序（SOP）必須要遵守。因為考試只有一次機會，除了時間限制嚴格，緊張的心情也不是平常時可比。只有考前不斷練習把「流程」走得熟悉，將「資料庫」填得豐富，才不會臨陣「掉漆」。也就是要熟練審題、取材、布局與修辭等技巧，多多提煉生活經驗與閱讀內容，高分，才能手到擒來。

所以，我不斷刺探、統整，什麼樣的教法和教材才是最合身的？經過不少的時間累積一些經驗，整理成這本書。書中的範例、解析與建議，都是經過數次測試所刷洗出來、「藥效」比較顯著的；編排上由淺而深，深入淺出，讓孩子們可以自行閱讀、吸收，期盼幫助所有讀者文思豐饒。