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與十九世紀傑出女性科學探險家相遇——因為她們,世界變得更好(全新書封版)

與十九世紀傑出女性科學探險家相遇——因為她們,世界變得更好(全新書封版)

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9786267931035
張文亮
字畝文化
2026年6月03日
120.00  元
HK$ 102  






ISBN:9786267931035
  • 叢書系列:Learning
  • 規格:平裝 / 208頁 / 23 x 17 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    Learning


  • 童書/青少年文學 > 史地/傳記 > 名人傳記











    金鼎獎得主張文亮與插畫家蔡兆倫聯手,

    帶孩子看見十位女性科學探險家的勇敢身影

    ?

    生命是一場值得歷練的探險,

    她們只管帶領世界,勇敢往前。

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    「我想讓學生知道,科學研究不在乎性別,重要的是誠實、愛人與認真的心。迄今,我還在講科學的故事。」——張文亮

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    科學研究不分性別,但在十九世紀中葉以前,

    科學家卻以男性為主,很少有女性參與其間。

    本書講述十位傑出的十九世紀女性科學探險家的故事,

    她們有人是改革自然科學教育的生物學家,

    是世界第一位女醫生,是保育瀕臨絕種植物的先驅,

    是建立精神護理制度的先鋒、近代食品安全的推手,

    是工業毒害學開創者,是醫學院第一位女教授……

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    本書是張文亮教授透過動人的科學家傳記,以平易近人的方式,

    闡述科學發現、研究過程,以及科學家的理念如何影響全世界的故事。

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    她們是——

    露易絲(Graceanna Lewis,1821-1912,生物學家)

    布蕾克威爾(Elizabeth Blackwell,1821-1910,世界第一位女醫生)

    弗碧綺(Kate Furbish,1834-1931,勇於探險的植物學家)

    理查絲(Linda Anne Judson Richards,1841–1930,建立精神護理的先鋒)

    史華璐(Ellen Swallow,1842-1911,近代食品安全的推手)

    波特(Helen Beatrix Potter,1866-1943,英國作家及自然科學家)

    蔡斯(Mary Agnes Chase,1869-1963,禾草學專家)

    愛莉絲(Alice Hamilton,1869-1970,工業毒物學開創者)

    耐絲(Margaret Nice,1883-1974,鳥類生態學家)

    道西葛(Helen Brooke Taussig,1898-1986,心臟醫學大師)



    得獎紀錄

    ★第42次文化部中小學生讀物選介(精選之星)

    ★好書大家讀2019年度最佳少年兒童讀物

    ★好書大家讀第76梯次好書推薦





    本書特色

    以故事取代枯燥知識

    以生動的傳記故事形式呈現科學知識。在閱讀故事的同時,自然吸收生物學、醫學、植物學等領域的知識,讓學習變得有人味。

    十位女性撐起被遺忘的科學史

    這些女性在當時社會普遍認為「女性不適合從事科學」的環境下,以實際成就打破偏見,奠定了二十世紀女性科學家輩出的基礎,填補了科學史上長期忽視女性貢獻的缺口。

    科學關懷延伸至教育與社會改革

    書中人物的貢獻不僅限於科學研究本身,更積極推動科學教育普及與社會變革。讓我們理解科學與人文關懷如何相輔相成,改善人類社會。

    適合親子共讀,啟發跨世代的科學與生命教育

    本書文字淺顯易懂、故事性強,適合青少年、家長與教師共同閱讀討論。每位科學家的故事不僅傳遞科學知識,更蘊含誠實、勇氣、愛人與堅持的生命價值觀,兼具科學教育與品格陶冶,呼應作者「以科學傳記故事教科學」的核心理念。


     





    自序 以科學傳記故事教科學

    前言

    1.????????? 改善自然科學教育的生物學家──露易斯

    2.????????? 全世界第一位女醫生──布蕾克威爾

    3.????????? 探險追尋野花的美──植物學家弗碧綺

    4.????????? 建立精神護理的護理先鋒──理查絲

    5.????????? 近代食品安全的推手──史華璐

    6.????????? 將欣賞大自然的喜悅留給兒童文學──波特小姐與小兔彼得

    7.????????? 為小草去探險──蔡斯與農藝禾草學

    8.????????? 為了蘆葦我不能倒下──開創工業毒物學的愛莉絲

    9.????????? 與披著羽毛的音樂家相遇──耐絲與鳥類生態學

    10.?????? 聽,孩子的心聲──道西葛與兒童心臟醫學

    參考書目





    自序

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    以科學傳記故事教科學

      人剛出生時,來到一個全然陌生的地方,有陽光、有風吹、有蟲鳴、有鳥叫、有冷熱、有父母說話的聲音、有奶喝、有衣服穿,這是個沒來過的地方。孩子充滿好奇,左看右看,靜靜傾聽,牙牙學語。

      在科學教育這個領域,十歲以前的孩子都是「天才」。他們因好奇而學習,因純真而發問,因愛聽故事而喜悅。以後,許多孩子受教育愈多,似乎知道的愈來愈多,卻漸漸失去了學習的好奇、純真與喜悅。到中學變得沒興趣,到大學還問:「學這麼多,有什麼用?」出了社會,忙這個那個,忘了清晨的陽光多溫柔,吹過樹梢的風聲多好聽,天上的雲彩每日有什麼變化。

      我在大學教書多年,工作之餘,也到高中、國中、小學和學生分享,思索這種科學教育銜接上的斷裂,應該如何彌補?我逐漸用「科學傳記故事」來教學生「科學,因為:

      第一,孩子都喜歡聽故事,是比較沒有壓力的學習。第二,用傳記教科學,是讓孩子知道科學發現的時代背景,與前因後果,而非只有公式計算與證明。第三,用文字呈現科學故事,可讓孩子知道文字可以表達科學的發現、過程與情節。

      這本書是在這種科學教育的理念下寫成的。一九七八年,我在臺灣大學念研究所時,有一晚,受邀在一社區的教育講座講「清潔劑與界面化學」。我知道界面化學的科學原理,我以「洗衣粉與肥皂的發現史」分享,那一晚來聽的人坐滿教室,椅子還排到教室外。我第一次體會以故事教科學,是科學的教育方式。

      一九八一年,我到美國念書,讀了更多科學史的書。美國圖書館常有舊書拍賣,一大袋舊書,美金一元。我購買、閱讀、整理,而後講給我的忠實聽眾——妻子聽。

      一九八九年,我回來臺灣教書,上、下課時講給學生聽,學生也愛聽。這本書,就是其中一批以女性科學家為主的故事,讓學生知道,科學研究不在乎性別,而是誠實、愛人與認真的心。

      迄今,我還在講科學的故事。




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