本書聚焦十二年國民基本教育「素養導向評量的課程與教學」，集結國家教育研究院研究員與第一線教師的專業經驗，從理論建構到教學現場，探討素養的課程設計、教學轉化與評量應用。研究員們以學理基石，定錨素養教育的核心邏輯與評量框架；而實務教師則以教室為實驗室，將深奧的理論淬鍊成具操作性的教學轉化路徑，確保素養不僅停留在課本的文字，更能轉化為孩子帶得走的能力。本書內容涵蓋CER論證模式、探究教學、科學思維、媒體識讀、國際比較研究與社會情緒學習（SEL）等重要議題，透過各篇文章的論述，強調「研究引領實務、實務反饋研究」的雙向互動，並呈現素養如何落實於真實教學情境，期許在多變的環境中，教師與學生一同具備解決問題的素養能力。?