前言
第1章　構成英文骨架的詞性
名詞

名詞的定義�中文和英文的名詞差異�區分可數名詞和不可數名詞�可數名詞和不可數名詞的用法�名詞的複數形�? ?

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動詞

及物動詞和不及物動詞�及物動詞接受詞，不及物動詞接介系詞�兼具及物和不及物用法的動詞�第三人稱單數現在式的 -s�動詞的過去式�? ?

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形容詞

表示「持續性狀態」和「暫時狀態」的形容詞

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副詞

副詞的功能�副詞修飾的對象和位置�in the morning和this morning�頻率副詞的位置和否定詞not相同�表示頻率的副詞�????? ? ?

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進階補充：名詞和冠詞

物質名詞是不可數名詞�物質名詞的可數用法�抽象名詞的可數用法�需要特別注意的不可數名詞 (1)�構成「總稱」的名詞字尾 -(e)ry�? ?

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第2章　五大句型
第一句型〈S + V〉=〈誰 + 什麼動作〉

最簡單的句型�不及物動詞→地點→時間�中英文差異——主詞省略的情境

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第二句型〈S + V + C〉=〈誰 = 什麼狀態�身分〉

be動詞用「等號關係」連結前後字詞�和be動詞功能相似的動詞�表達外觀、五感的動詞

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第三句型〈S + V + O〉=〈誰 + 什麼動作 + 對誰〉

最常使用的句型�透過字詞搭配記憶動詞的用法�及物和不及物語意相近的動詞�及物和不及物意思不同的動詞�字源相同的及物和不及物動詞�??

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第四句型〈S + V + O + O〉=〈誰 + 給誰 + 什麼東西〉

有兩個受詞的句型�將重要資訊放在句尾�give與buy的差別�可以搭配介系詞to和for的動詞�搭配特殊介系詞的ask與play

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第五句型〈S + V + O + C〉=〈誰 + 讓誰 + 變成什麼樣〉

最複雜的句型�SVO和SVOC的差別�SVOO和SVOC的差別

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There is/are句型

不屬於五大句型的there is/are�用來引起對方注意的there�there後面接新資訊�there作為句子「形式上的主詞」�here與there的差別�??

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連接詞

對等連接詞�二選一的or�相關連接詞�從屬連接詞�對等連接詞替換成從屬連接詞�??

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第3章　形容詞．不定代名詞
形容詞．不定代名詞

不定代名詞one�預設存在的some�用於疑問句的some�some和other(s)的用法�one、the other和another的用法�??

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第4章　助動詞
助動詞

助動詞是什麼？�助動詞的用法�can的用法�can的核心概念�表示「實現的可能性」的can�??

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第5章　時態
現在式 (present tense)

現在式的概念�狀態動詞和動作動詞的差別�習慣或反覆發生的動作�表示「眼前正在發生之事」的現在式�表示「確定未來」的現在式�??

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過去式 (past tense)

過去式的概念�時態需要一致和不需要一致的狀況�時態不一致反而更自然的狀況

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進行式 (progressive tense)

進行式的概念�進行式的疑問句和否定句�限定性的現在進行式�瞬間動作的進行式�不在眼前發生的事也可以用現在進行式�??

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表達未來

英文中不存在未來式�未來進行式的三種意思�未來進行式的疑問句

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完成式 (perfect tense)

現在完成式�過去式和現在完成式的差別�現在完成式的否定句和疑問句�表示「經驗」的現在完成式�表示「持續」的現在完成式�??

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第6章　不定詞．動名詞．分詞
不定詞〈to + V〉

不定詞的名詞用法�常搭配不定詞的動詞�不定詞作為主詞�主詞簡短俐落，動詞之後長而豐富�??

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動名詞

動名詞作為主詞、補語、受詞�動名詞作為介系詞的受詞�動名詞語意上的主詞�以動名詞作為受詞的動詞 (1)�以動名詞作為受詞的動詞 (2)�??

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分詞

分詞兼具了動詞和形容詞的性質�分詞單獨修飾名詞�及物與不及物動詞的過去分詞�生活中常見的過去分詞片語�及物動詞的現在分詞和過去分詞的差別�??

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第7章　被動語態
被動語態

主動語態和被動語態�表示動作和表示狀態的被動語態�包含疑問詞的疑問句被動語態�強調動作和強調狀態的被動語態�不能改為被動語態的句子�??

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第8章　假設語氣
假設語氣

三種語氣 (Mood)�祈使句（命令句）�過去式帶有的「距離感」�一般動詞或be動詞的過去式也能表達禮貌�may和might的差別�什麼是假設語氣？�婉拒邀請的禮貌說法�假設語氣的結構�??

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第9章　關係詞
關係詞

源自指示代名詞的關係代名詞that�源自疑問詞的關係代名詞which和who�受格的關係代名詞which和who�關係代名詞與接觸子句�??

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關係副詞

關係副詞的來源�表示「時間」的關係副詞when�表示「地點」的關係副詞where�關係副詞why和how�關係副詞that�??

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第10章　比較
比較的基本形式

三種比較�副詞的比較�比較級和最高級的結構

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原級比較

原級比較的用法 (1)�原級比較的用法 (2)�as good as... 的用法�as well as... 的兩種語意�as soon as you can和as soon as possible的差別�??

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比較級

比較級的用法�better than還是more than？�比較對象在性質上必須一致�否定語意的比較級�no longer與not ... any longer�??

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最高級

最高級的用法�第二名也能使用最高級�最高級不加the的情況�最高級的last和next�原級、比較級和最高級的句型轉換�??

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第11章　倒裝．強調
倒裝．強調

倒裝的結構�否定疑問句�附加問句�感嘆句�感嘆疑問句�??

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第12章　基本動詞．介系詞．副詞
基本動詞

have（擁有，持有；讓?做?）�keep（保留，守著；保持）�hold（緊握；保有；持續）�make（製作；使成為；讓?做?）�let（讓?〔如願地〕做）�say（說；引述；〔文字〕寫著）�tell（說，傳達；告知；辨別）�??

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介系詞．副詞

above（在?上方）�about（關於；大約）�across（橫越；穿過）�after（在?之後）�against（反對；對立）�along（沿著）�among（在?之中）�??

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副詞

so（如此地）�also（也）�too（太過於?；也）�rather（稍微；相當；寧願）�only（唯一；僅僅）�now（現在；〔轉換話題時〕那麼?）�then（那時；〔轉換話題時〕那麼?）�??

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附錄　深度解說

? 冠詞an演變成a�? 古英語的名詞有「格」的變化�? 複數字尾的 -s是哪裡來的？�? 古英語中各種表示複數的字尾�? 由雙重複數字尾構成的名詞children�? 為什麼man的複數形是men？�? 單複數同形的sheep和deer�? 所有格的 ’s是哪裡來的？�??

前言（節錄）

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? 選擇適合自己的學習教材

每個人決定重新開始學英文的理由都不同，不過現在確實有愈來愈多社會人士希望能重拾英文。有些人學生時期的英文就不錯，也有人基礎不穩、愈學愈困惑，因此，依照自己的程度選擇教材，就非常重要。

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市面上有不少對應各種程度和需求的英文教材，有些是專為社會人士設計，但內容淺顯易懂，難度大約是國、高中英文的等級。對學英文有點恐懼的人，不妨找找這類型的書，先建立好基礎概念，再進入下一個階段。另一方面，已經具備一定英文程度的人，則需要尋找符合自身實力，又能促使自己持續進步的教材。

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? 由淺入深、循序漸進的學習法

本書最大的特色，在於適合各種等級的讀者，從零基礎的初學者，到能力約為雅思7分、托福100分左右的進階英文學習者，都能透過本書釐清原本搞不懂，或自以為懂的文法知識。

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本書內容非常豐富，初學者可能會覺得有些部分看起來很難，但請放心，書中的各項解說有標示「難度1」、「難度2」、「難度3」：未標示的部分是初級，「難度1」是中級，「難度2」是高級，「難度3」則是超高級。程度基礎的讀者，可以先將未標示難度的部分好好讀一遍，完成各章的練習題，之後再依照「難度1 → 難度2 → 難度3」的順序，逐步推進學習等級。

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?基礎觀念的重要性

一般來說，稍有程度的英文學習者在閱讀像本書這種厚重的文法書時，往往會直接跳過基礎內容，誤以為「有一定程度了，看這些也學不到什麼新東西」。然而，絕大多數人對於自認為已經很懂的觀念，實際上並沒有掌握得那麼透徹。

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我從高中時代英文就很不錯，也曾深信自己對英文基礎瞭若指掌。即使後來在大學主修英文、開始在高中任教，也沒有意識到基礎觀念的重要性，所以不曾回過頭深入鑽研。

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然而，在剛調任至浦和高中（※日本升學明星高中）不久，某家出版社委託我撰寫政府審訂的《英文寫作》教科書，並由我獨立負責教師用指導手冊。由於這是一本針對全國英文教師的教科書，我強烈感受到身負重責大任，於是花了龐大的時間，徹底研讀原文的文法書與探討字詞使用的專書。結果，我順利完成了一本連自己都能信服的指導手冊，不僅被全國許多高中採用，更獲得了極高的評價，很長一段時間，一直是日本最暢銷的英文教科書之一。

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透過這段編書而「重新學英文」的經歷，我才發現自己過去擁有的英文知識如此不足，只看表面的錯誤理解更是不勝枚舉。其中最大的收穫，莫過於在我原先認為已經夠了解的基礎觀念中，再次發現了各式各樣的新知識。

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?總而言之??

這本書收錄了許多英文學習者「自以為懂，其實一知半解」的觀念，以及能讓人驚呼「原來如此！」的英文小知識。我相信這會是一本與眾不同、讀起來令人津津有味的文法書。希望各位能透過本書，獲得更多學習英文的樂趣！

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