社會情緒學習(SEL)就從日常開始

每帶新一屆的學生，阿裕老師就會給小朋友一個新的目標：「『過好』生活，才能過『好生活』。」如何才能「過好」生活呢？作業寫好，就不會被老師叨唸；文具用品備齊，就不會缺東又缺西；而美好和善的人際關係、開心玩耍的課餘時間，自然都是美好的「好生活」。但，這些都需要一點點化尷尬為幽默的機智、還有一點點SEL(社會情緒學習)的素養喔！

輕輕鬆鬆愛上閱讀

書中每則日記都是小學生的生活記趣，都是真實發生的校園日常事件；每天晨讀十分鐘的時間，就可以看完一篇，一個月就可讀完一本，非常適合用來培養閱讀習慣。故事以第一人稱敘述，讓小朋友很容易就對號入座；因為裡面的主角、發生的故事，就像班上某個同學的寫照，有時根本就是自己發生過的事，讓人迫不急待想要知道結果！不知不覺中，就喜歡上了閱讀。

潛移默化奠定作文基礎

日記也是作文的基礎，但日記要怎麼寫，才不會變成「刷牙洗臉上學去，放學回家吃晚餐」的流水帳呢？本系列內容從小朋友熟悉的生活情境入手，讓小朋友輕鬆地在閱讀中，學會觀察身邊的人事物、掌握豐富的詞語與表達、寫下自己的小日記；為日後寫作文或看長篇的文章，奠定良好基礎！

《機智校園生活─三年級最幸福》

這是專為小三生寫的。

剛升上三年級的小朋友一定對校園生活充滿好奇.....好多事都要重新學習和適應！

本書以日記的形式，講述校園中可能發生的一些故事；例如，

遇到不講理的同學，要怎麼改變心情？

那些一直喊肚子痛的同學，是不是真的可以被老師治好？

還有，當有人說我是笨蛋時，又該怎麼捍衛自己的聰明呢？

一起來看看主角是如何化危機為轉機、讓尷尬變幽默；

並在潛移默化之中養成SEL的能力。


【名人推薦】


李基福 嘉義大學附設實小老師，嘉義市閱讀領航獎

林作逸 新北市中和國小資優班老師，臺師大教育博士

陳清圳 雲林縣樟湖生態中小學校長

黃美惠 雲林縣東榮國小校長，教育部閱讀推手

張家瑋 人間福報少年天地版主編


【作者其它著作】


《有誰撿到我的東西？》

《營養午餐不公平？ (注音版）》

《天堂來的臉書》

《阿祖校外教學趣 Let’s Go!》

《當孩子的大頭目》

《雞伯老師鴨學生》

《最美的教室》

《誰偷走孩子的快樂》（入選笫28梯次中小學生優良讀物）

《頑童也能變天使》（入選第28梯次中小學生優良讀物）

《蕃薯囝仔童樂會》（入選第30梯次中小學生優良讀物）

《揪古錐我的鳥孩子》（入選第32次中小學生優良課外讀物推介、榮獲2009年好書大家讀最佳少年讀物獎、第三十四屆金鼎獎入圍）

《灰爸爸的破皮鞋》

《抽屜裡有情書！》