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教育在國家發展的貢獻

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			9789571145532
			張芳全
			五南
			2007年1月01日
			160.00 元
			HK$ 152

詳
細
資
料

：平裝 / 288頁 / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育概論

同
類
書
推
薦

預見教育2030 風險時代：教育價值、反思、與行動

2050年臺灣教育願景：教育價值與學校功能的重建

創新變革與公平正義：新常態下的教育省思與行動

全球化時代的終身學習

教育學理論與實務的開拓者：黃光雄教授紀念文集

內
容
簡
介

本書以教育發展指數觀點探討教育在國家發展的貢獻。人力資本對國家發展很重要，本書運用108個國家的11項教育發展變項來建構各國的教育發展指標，接著運用教育發展指標探討與經濟、政治、社會與科技發展之間關係。

　　全書有十章。第一章是教育發展指標界說。第二章說明發展指標的意涵與研究取向。第三章說明發展指標研究分析。第四章指出人力資本理論意涵與評析。第五章則是教育發展指標的相關研究評閱。第六章指出教育發展指數的分析方法。第七章則是教育發展指數建構及國家分類。第八章說明教育發展指標關係及台灣表現。第九章指出結構方程模式在教育與經濟、政治、社會、科技關係檢定結果。第十章則是教育發展指標展望。這是一本具有學術與實用的教學用書。

作者簡介

張芳全

現職：國立台北教育大學教育經營與管理學系副教授
學歷：國立政治大學教育學系博士
經歷：1996-2001年行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
　　　2002-2006年國立台北教育大學國教系助理教授
　　　2005-2006年中國測驗學會秘書長
學術研究領域：教育政策分析、教育經濟學、量化研究方法
學術作品：作者於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文
學術獎勵：2003年、2004年、2005年、2006年均獲得行政院國科會專案研究獎助

目
錄

章　教育發展指標界說
　　第一節　寫作動機與目的
　　第二節　分析問題與名詞定義
　　第三節　分析方法與步驟
　　第四節　分析範圍與限制

第二章　發展指標的意涵與研究取向
　　第一節　發展指標的意涵
　　第二節　傳統的發展研究取向
　　第三節　近代的發展研究取向

第三章　發展指標研究分析
　　第一節　國外的研究分析
　　第二節　國內的研究分析

第四章　人力資本理論意涵與評析
　　第一節　教育發展指標在人力資本理論意涵
　　第二節　人力資本理論在教育發展的角色

第五章　教育發展指標的相關研究
　　第一節　各向度教育發展指標
　　第二節　教育發展指標建構研究
　　第三節　教育與經濟、政治、社會與科技的關係

第六章　教育發展指標的分析方法
　　第一節　教育發展指標的分析方法
　　第二節　分析對象與工具
　　第三節　分析程序與資料處理

第七章　教育發展指數編製及國家分類
　　第一節　教育發展指數編製
　　第二節　國家教育發展分類

第八章　教育發展指標關係及台灣表現
　　第一節　教育與發展指標之關係
　　第二節　台灣教育與發展指標分析

第九章　教育與經濟、政治、社會、科技的關係
　　第一節　模式整體檢定結果
　　第二節　各模式參數估計結果

第十章　教育發展指標展望
　　第一節　綜合討論
　　第二節　結論
　　第三節　建議

附錄一　教育發展指標以主成分分析的結果排名
附錄二　教育發展指標以標準分數建構的結果
附錄三　馬信行、王保進、張芳全、UNDP為(1997/2000/2003)與教育發展指數
附錄四　各種教育發展的國家類群
附錄五　教育發展變項與各發展指標的相關係數矩陣

書
評

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